Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a felelős - a gyermek fejlődésének
Általános szabály, hogy a szülők nagyon félek, és aggódik a rossz viselkedés a gyermekek, vagy romlik a iskolai teljesítmény és a saját fejezik negatív, különösen, kezdik hibáztatni mindent magának.
Ha a probléma továbbra is fennáll, a szülők ódiumát más személy vagy szervezet. Ők azzal vádolják az orvosok és a tanárok, akik nem tudnak megbirkózni a gyermek. És amikor a gyermek idősebb lesz, a szülők hibás barátai vagy a környéken, vagy a zene hallgat. Amikor a gyermek válik egy fiatal felnőtt, hibáztatják kábítószer, alkohol vagy alacsony szintű kultúra a társadalomban.
De az igazi probléma a helyzet akkor, ha a gyermek bemutatja a súlyos viselkedési zavar - van minden kezdődik a hibás egymást. A szülők hibáztatni a tanár, a tanár hibáztatja a szülők, a gyermek hibáztatja a tanárok és a szülők, és mindez történik újra és újra. Sok szülő egyszerűen leragadt a különböző „csata”, ami nem segít a gyerekeknek. Persze néha a szülők meg kell küzdeni, hogy a gyermekek megkapják a legmegfelelőbb iskolai szolgáltatások.
De túl gyakran a szülők használják ezeket és más kérdéseket ürügyként, hogy igazolja a hiányzó viselkedési vagy tudományos fejlődés a gyermek válik az a szokás, hogy hihetetlenül nehéz megszabadulni. A szülők szó válnak függővé egyéb díjak. A végén, akkor könnyebb kezelni az iskolában, mint a gyermek éli viselkedési rendellenesség. Ismét nem beszélünk az ellenállást, hogy jön az iskola, hogy a szülők néha úgy érzi, vagy hogyan lehet minimalizálni az erre vonatkozó követelmények. A szülők csak fontos megjegyezni, hogy meg kell, hogy összpontosítson a gyerek!
Kifogások, kifogások: indoklást a gyermek?
Gyermekek nem szabad megengedni, hogy hibáztatni másokat, helyeken vagy helyzetekben nem tartása vagy az alapértelmezett beállítás a várakozásokat. Tény, hogy ha a gyermek hibáztatja valaki, azt mondja: „Ez nem az én felelősségem, mert áldozata volt ez az ember, zsanéros a címkén vagy a helyzetet.” Például a klasszikus mondat: „A kutya megette a házi feladatát”, a gyermek ténylegesen azt mondja: „Én már áldozatává válhat egy kutya, így nem tartoznak azonos szabványok hatálya alá tartozó, a többi gyerek, úgyhogy nem lehet hibáztatni.” Félreértés ne essék: a gyerekek, akik magukat a körülmények áldozatai, és amelyek lehetővé teszik a kifogások, nagyon nehéz teljesíteni a komplex követelményeinek kidolgozása, a követelmények az élet fiatal korban.
Másrészt, ha a szülők kérjen bocsánatot a gyermekek és megtalálni indok, ezáltal minimalizálják a problémákat. indoklás gyakran - ez csak egy magyarázat. A szülők küldeni az iskolába egy jegyzetet, amely a következő: „Sasha rosszul érezte magát. Kérem, bocsásson meg neki, hogy késő. " Ez normális. De a szülők a gyermekek viselkedési problémákkal kell, hogy adjon magyarázatot minden nap, és ezeket a magyarázatokat átalakítják egy gyermek viselkedését kifogás. Jönnek fel ürügyként gyermek elhagyása házi feladatot. Ezek igazolják gyermek, aki küzd, és vitatkozik más gyerekek otthon és az utcán. Úgy igazolni a durvaság. Néha meg lehet érteni, hogy a válás történt a családban. Vagy van valamilyen családi nehézségek és problémák a szülők befolyásolja a gyerekek viselkedését. És néha van egy tanulási nehézségekkel küzdő vagy más diagnosztizált rendellenesség, hogy a szülők magyarázatot nem hajlandó vagy nem képes a gyermek, hogy kövesse a magatartási szabályok.
szülők gyakran alkalmazzák sok erőfeszítést, hogy megtalálja a helyes diagnózis, néztem változásokat okoz a gyermek viselkedését. Vannak szülők, akik ünnepélyesen kijelentem, hogy a gyermek már diagnosztizálták a bipoláris zavar, vagy ADHD (figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar), mintha változik semmit. Nem, ez nem az. A szomorú igazság az, hogy a gyermek továbbra is meg kell tanítani, hogyan kell viselkedni. Ezekben az esetekben a szülők, hogy gyermekük áldozat - egy áldozat gyenge tanulási képesség, az áldozat a mentális egészségi problémákkal. Így indokolják rossz viselkedés és nehézségek a gyermek tanulást.
„Áldozat gondolkodásmód” A probléma az, hogy megöli a reményt, hogy a gyermek fog tanulni, és vigyázni magukra a felnőttek világában. Tudd, hogy a felnőttek diagnosztizáltak ADHD vagy bipoláris zavarban is kell felkelni minden reggel megy dolgozni, kommunikálni a kollégákkal, felettesei tiszteletben tartására, a munka és a produktív. Diszlexiás gyermekek, Asperger-szindróma, vagy más fogyatékos kell vezetnie produktív életet, ha szeretné, hogy sikeres a társadalomban. Detours egyszerűen nem létezik.
Ha látja a gyermek áldozatot, végül bevallja magának, mint egy áldozat. Ez talán a legalattomosabb jellemzője vádak és kifogások, mert fejleszti a gyermekek az egyik legrosszabb vélemény: „Mivel én vagyok az áldozat, a szabályok nem vonatkoznak rám.” Ez az igazi veszély. Vannak olyan szabályok, amelyek szükségképpen kíséri a képzést. Vannak még szabályok kísérik az egyéni (személyes) megváltozik. A gyerekek, akik nem követik ezeket a szabályokat, gyakran tanulnak semmit, és nem változik a jobb. Túl sok figyelem középpontjában a gyermek, mint egy „áldozat”, nem pedig a gyermek - a közvetlen résztvevőjének oktatási és felnőni.
Hogyan lehet megállítani mások hibáztatása
Ha igazolja a gyermek viselkedését, meg kell egyszerű megoldani ezt a problémát. Ülj a gyermek, és mondd el nekik, hogy attól a naptól nem kifogás nem létezik többé. Válassz egy szót, attól függően, hogy az életkor és fejlettségi szintjét. A fiatalabb a gyermek, annál könnyebb és érthető, hogy egy beszélgetést. Mindenesetre, azt kell rövid és lényegretörő. Nagyon fontos, hogy ne okozzon Sok érv, és sajnálja, nem adja be a érzelmek. Ne mondd: „Sajnálom, hogy hagytuk, ezt neked.” Ez lesz elég ahhoz, hogy azt mondják: „A kifogások nem segítenek.”
Később, biztos, hogy kövesse az ígéret (a következmények), amit korábban vázolt. Response a gyermek egyaránt lehet szóbeli bántalmazás és fenyegetés fegyelemsértés és mogorva csend. De ha ragaszkodik a szabályokat, akkor végül is egy gyerek nagy szolgálatot. Az egység felelős az intézkedések hozhat pozitív változásokat. Igazolja a fojtogatás őket.
A probléma nem a bűntudat, és felelősség
Amikor a gyerekek összpontosít kifogásokat és indoklásokat, a szülőknek kell összpontosítani felelősséget. Persze, némi joggal illetékes és felelős, hogyan lehet megkülönböztetni a valódi igazolása kifogások terheli a szülők. De sok gyermek használja a mentség, hogy csak nem feladataik ellátásához. A gyermek gyakran akar a hangsúlyt a saját felelőssége, hogy igazolja, és a szülők vissza kell térnie a hangsúly vissza a mentség a felelősség.
Tehát, ha azt mondják: „Miért nem a házi feladatot?” Sőt, az, hogy „Miért nem vállalja a felelősséget?”. Amikor a gyerek azt mondja, „Elfelejtettem, hogy a haza tankönyve” tényleg azt jelenti: „Ez nem az én hibám, hogy nem vállalja a felelősséget, és nem teljesítette feladatát.” Ebben az esetben meg kell válaszolni, mint ez: „Mi nem beszélünk, amelynek a hibája ez, amiről beszélünk, aki felelős a feladat ellátását.” Így lehet mozgatni a hangsúly a gyermek felelőssége, és nem uvyaznite jogvitában egy lehetséges indoklást. Ha egy gyerek jön ki ürügyet viselkedést választ: „Mi nem beszélünk arról, hogy miért rosszul viselkedett, beszélünk, miért nem felel a viselkedését.”
Ha elkezd vitatkozni a csecsemőt a indoklásokat és kifogásokat, akkor nem tud segíteni, ösztönözni őt, hogy dolgozzon ki új és új okokat és kifogásokat, hogy javítsák a készségeket. Tehát tanácsot a szülőknek: ne vitatkozz, csak összpontosítani a felelősséget.