Hogyan hogy felhívja egy tehetséges gyerek
Ami az oktatást illeti tehetséges és intelligens gyerekek. A választ ezekre a kérdésekre találunk Pál oktatási módszer van pecsét.
Will gyermeke tehetséges és intelligens, attól függ, hogy úgy döntött, a jobb gyermekágy, pelenkák, csörgők, stb - minden, ami körül lesz a baba időszakban mintegy 2 év, milyen játékok 5 éves, akkor ad neki. (AP tömítés)
„A múltban, mint járni. "
A második felében a XX század - az idő csodálatos felfedezés, hogy köze szinte minden hétköznapi gyermek, különösen a fejlett és tehetséges. A tudósok azt mondta, hogy a lehetőség a gyermekek sokkal szélesebb, mint azt általában hiszik. Mindazonáltal ezek az állítások tűnik eltúlzott. És most az ellenfelek ezt a megközelítést is kétséges, hogy szükség van egy ilyen intenzív fejlesztése mellett, az ellenfelek azt mondják, ez a rendszer nem a közelmúltban, és beszélni az eredmények még nagyon korai.
Mindazonáltal egyes kutatók azt állítják, hogy minden gyermek rejtett igazi tehetség. Egyikük - egy szociológus és pedagógus, az egyesület elnöke az innovatív tanárok Pavel Tyulenev. Már 1969-ben kezdett kialakulni, és tesztelni a rendszert a gyakorlatban, amennyire csak lehetséges a képességek fejlesztése és a tehetségek. Tyulenev kidolgozott egy módszert a szellemi fejlődését a gyermek (mirha, vagy MID), amely magában foglalja a rendszer gyorsított tanulás. A tanár azt javasolta, használja minden területen, olvasva a gyermek felnevelésére a vezetői vállalkozó. A fejlesztés iránya a kimondott nevet Tuleneva könyvek: „Read mielőtt”, „úgy, mielőtt”, „Know megjegyzi, mielőtt”, „Take mielőtt” stb ...
Paul Tyulenev úgy véli, hogy ezen eredmények elérése, akkor egyszerűen kell, hogy hozzon létre egy gyerek a fejlődő környezetben - a születéstől. A jellemzője a technika dinamikus jellegét - az összes vonatkozó ajánlások fokozatosan egyre összetettebb, mert az első hét során, amíg a felnőttkort.
Tyulenev javasolt rendszer tanácsadás és gyakorlatok a gyermek fejlődésének egy nagyon fiatal korban, a szó szoros értelmében a születéstől. Például, amíg a baba még nem tanult meg járni, és még jár kezét a kiságyban elhelyezve kártyák egyszerű formák. És ez nem is történik annak érdekében, hogy tanítani a gyermeket az alapokat a geometria, csak nézte minták, képek a baba még mindig nehéz és unalmas, de boldog volt, hogy „utazni” szemét az egyszerű vonalak, a tanulás közvetlen látvány a kívánt pontra, és mozgassa az egyik kép elem a másik. Így Tuleneva, az agy aktív és elkezd fokozatosan felkészülni a másik, bonyolultabb tevékenységeket.
A feladat a szülők, a tanárok a nézet, hogy hozzon létre egy „fejlődő környezet”, azaz a. E. surround a gyermek tárgyakat, amelyek lehetővé teszik teljesebben és pontosabban egy időben, a lehetőségeket, amellyel a gyermek minden szakaszában a fejlődés.
Osztályok tartják magukat, mert a gyermekek természetes kíváncsiságát, és alig várja, hogy új dolgokat tanulni. Tyulenev róla lépsz át az összes ajánlásait egy közönséges gyermek 5 éves könnyen mester program az általános iskola, és a 11 éves -, hogy menjen főiskolára.
Az alapötlet a rendszer WORLD - időre, hogy megteremtse a képesség, hogy felfedje a szellemi és fizikai potenciál a gyermek és rávenni, hogy tehetséges. (AP tömítés)
Ennek alapján a saját észrevételeit és a kapott eredményeket követői, tanulmány életrajzok híres emberek Tyulenev bizonyítja, hogy geekek és zsenik nem férfiak kivételes képességét, és azok, akik a szülők, hogy a korai fejlesztés.
És egy másik előnye a technika: nincs szükség a vásárlás számos költséges fejlesztési és segédeszközök és a munkaerő sok oktató fizetni. A szülők és a nagyszülők maguk válnak a legjobb tanárok és nevelők, és ez nem igényel több időt velük, mint a hagyományos megközelítés.
Ha a követői technikák Zajcev azt mondják, hogy jól működik a gyermekek 1-2 éves, de nem kevesebb, és még hatékonyabban használható 3-4-5 éves kötvények (és felnőttek is); ha a ház egyszerűen korlátozza leginkább „képzett” a 6 éves kortól, és azt tanácsolta, hogy ne késleltesse a képzés, Paul seals munkájukban „korai fejlesztés” kifejezés a gyermekek fejlődését 0-1,5 év 1,5-2 - ez egy átlagos kora fejlesztés és 2-3 után - a korai fejlesztés. Az embernek az a benyomása, hogy a nagyobb gyermekek Tuleneva nem nagyon érdekli. Fejlődésük, megemlíti futólag, mint kivétel a szabály alól. Gyermek 3 évnél idősebb érdekes csak akkor osztályokon Tuleneva: 10 év, meg kell befejezni az iskolában.
Előfeltételek módszerek:
♦ fejlődő szigorú szabályok létrehozására maximálisan felhasználható közepes, válogatott játékok és segédeszközök;
♦ a jogát, hogy a kommunikáció a gyermek;
♦ minimális időveszteség az elvet a gyermek, amihez jöttek, mint egy zseni, akinek időt érdemes hihetetlenül drága, és nem lehet hiábavaló.
A fő összetevője a nevét minden Tuleneva technikák - „mielőtt a séta.” Mielőtt a séta, azt várja, hogy tanítani olvasás, számla, jegyzetek, rajz és még az üzleti és menedzsment ismeretek.
Igazából semmi radikálisan új, kivéve a gyerekek, van ebben a technikában. A leírások többnyire csak a történet az eredményeket mások már túljutott a gyerekek az iskolába (általában nekik nincsenek pontos adatok, például a családi és keresztnév). Abban az évben, hogy állítólag olvasni, két - történeteket írni a saját. Maga a technológia kerül bemutatásra nagyon rosszul.
Az innovatív technikák Tyulenev kiválasztja nyomtatás az írógép, mint egy megfizethető módja annak, hogy dolgozzon az írás és a naplózás baba, ahol minden kicsit jelentős esemény válik a kép egy aláírást. Tehát az a benyomás alakul át a szót, és a szó lesz érzelmileg töltött tapasztalat. A fennmaradó technikák - korai (a születéstől) azt mutatják betűkkel kártyák, jegyzetek és egyéb információk megismerése, 3 hónapos támogatási képek „(képek a madarak, halak, háztartási cikkek), játszik a mágneses ábécé 5 hónap, a kártyák használatára, kémiai képletek a kínai karakterek létrehozásához munkakörnyezet a gyermeket, játékrendszert, és a „igrozanyaty”.
Mi magyarázza Paul Tyulenev kell végrehajtani a rendszer? Az érvek a következők: annak ellenére, hogy számos országban, a hagyományos oktatási struktúrák szemben az új módszerek a korai fejlesztés és a tanulás és a részükre juttatott forrásokat, a világ elkezdődött egy láthatatlan faj, amelynek célja az volt, hogy egy tömeg, amely rendelkezésre áll minden család módszertani fejlesztése a tehetséges gyermekek.
A XX század az a meggyőződés Tuleneva új lendületet a korai fejlesztési módszereket kapott kiemelkedő tanár-feltaláló B. Sukhomlinsky, és a végén a 60-as években az azonos század tanár és nevelő Boris Nikitin jött a gyerek a rendszer, mint amelynek eredményeként minden gyerek és ez lesz arra, hogy könnyen elsajátítsák az elemi iskolai program már 8-9 éve. A '70 -es évek elején egy csodálatos tanár Shatalov kínált kiváló technikával és fejlesztése az iskolai oktatás a gyermekek eredményeként amelynek végrehajtása során a diákok az osztályban elsajátította a program háromszor gyorsabb, mint máskor. Ahhoz, hogy megvédje a korai időszakban a gyermekek fejlődését, és elkezdte Zajcev, amelynek középpontjában a használata kocka és asztalok. Mi kezdett dolgozni a megjelenése a gyerekek értelmi más országokban: S. Suzuki, M. Ibuka Japánban, G. Doman az Egyesült Államokban, ahol voltak kínált módszertant és nyilvánosságra kerülése, a program az egyéni képességek és arcát az intelligencia.
Ma már egyre több szülő veszi a reményben, hogy a gyermekek tanulási probléma megoldódik, de az oktatási hatóságok a veszteséges: van szükségünk az új programok, amelyek megfelelnek az ország szükségleteit, sürgősen kezdeni átképzését tanárok. A szülők nem hozott létre időben a gyermek a fejlődés feltételeinek és várjon kedvez az oktatási rendszer - akkor hagyja a gyermek nélküli tehetség. Elvégre, ha segíteni a gyermek fejlődésének időszakában 12-14 éves, nem lesz több minőségi javulást minden képességeit, amely akkor tekinthető az összes többi, mint a megnyilvánulása a fenomenális tehetség, zseni, és így tovább. N.
# 10147; Ability - a képesség, hogy sikerült megszerezni a gyermek legfeljebb 4 év. (AP tömítés)
baba szeme
Régóta ismert, hogy ha a falra a gyerekszoba a matematika formula, a gyerek emlékezni fog a matematika és a későbbiekben a kedvenc tárgya számára. Miután az ilyen „képzés” sürgeti Pavel Tyulenev, sok gyermek 8 éves egyedül, játékokkal, képes megoldani a rejtvényeket tankönyvek matematika előtt. 9. évfolyamon.
Elvileg egy korai képek megjelenítését, a képek a jövőben a gyermek aktivitása vezet sikeres elsajátítását a szakma, hogy fejlesszék képességeiket és rendkívüli képességeit.
És a szülők kerül szinte semmi: hiányában alapok, számos előnye lehet a, és az oktatási játékok, amit tehetünk során a szokásos séta, vagy otthon. Hajlandóak költeni, persze, szintén a mennyezetet, de ha veszel extra játékokat, a fejlődés üteme a gyermek, természetesen csökkenni fog a jövőben meg kell tölteni többször annyi, hogy korrigálja a következményeit felesleges vásárlások.
Egészen egyszerűen azt mondja tömítések, mert a szülők nem mindig kapcsolódnak a gyermek, és az ágy és a fal a szoba mindig vele. Ezért fontos, hogy megszervezze a független fejlődését a gyermek az első nap vagy hónap az élet, a falra akasztható hasznos képeket. Bármilyen nagy többletköltséget ebben az időben gyakorlatilag nem, és a hatás felbecsülhetetlen.
Ezen túlmenően, a tömítések arra a következtetésre jutott, hogy egy teljesen indokolatlan használata majdnem 95% -a gyermek kiságy, most értékesítik az üzletekben: elítélik a gyermek a legalacsonyabb fejlettségi szintjét. Néhány kiságy, túlságosan és hanyagul díszített, állandóan elvonja a baba figyelmét, mások korlátozzák a teret. Különösen ez a bűn importált használatával. Fontos szerepe van a vastagsága a kapaszkodó, az értéke közötti hézagok a rúd és más szerkezeti elemek. Tanulmányok kimutatták, hogy a legalkalmasabb a fejlesztés a gyermek magyar és ukrán soros használatával.
Nem ajánlott tapéta és fakó, alaktalan köpeny, a függöny a gyermek szobájába. Késleltethetik a pelenkák, ruhák absztrakt rajzok és még sok típusú szőnyeg. Hírszerző - kényes kérdés, és ezek a dolgok, sőt, az első előnyök a csecsemő fejlődését.
Ha vásárol bármely játékon vagy dolog, a szülők mindig tegye fel magának a kérdést: mi lesz így a gyermek fejlődését? A felesleges játékszer árthatnak a fejlesztési folyamat, hogy elvonja az oktatási játékok. Ha egy játék nem kíséri a vonatkozó utasításokat, és a bizonyítékok a jövőbeni eredményt, akkor jobb, ha nem szerez meg - a legvalószínűbb, akkor elvesztegetett pénzt. A felesleges káros játékok, sokan egyfajta „játék a gyógyszereket.”
Általában részben hasznos mentesítést kap több mint a fele a játékok. Nem ajánlott, hogy ugyanabban az időben, mivel bizonyos típusú játékok. Például azok, akik fejleszteni a mentális képességek kell adni, hogy a gyerek vacsora és a fényes és színes - miután a nap, vagy a végén a következő időszakban az ébredés a baba.
A szülők a tapasztalat azt mutatja, hogy a gyerekeknek a leggyorsabban a család, ahol minden kocka a kép a falon, kép a képeslapot, vagy pelenkák kezelik speciális segédeszközökkel. Így a gyermek tárgya minden, ami körülveszi. Csak ki kell próbálni, hogy az otthoni környezet szemével a baba.