Hogyan, hogy egyesítse a gyermekek csoportja
A fejlesztés osztály szolidaritás hozzájárul a kollektív cselekvés, amelynek célja egy közös cél érdekében. Ez lehet készítmény valamilyen esemény, regisztrációs helyiségek az ünnep, és még a tisztítás a szekrény. Jellemzően az ilyen eltérő csoportok kollektív fellépés munkát ki kemény, ezért fontos, hogy úgy gondolja, előre tanárképzésben minden hallgató, kivétel nélkül, és hogy lehetővé váljon annak végrehajtását, és minden világossá kell tenni magunknak a hozzájárulást a végeredményt.
Azt akarom, hogy mutassam be néhány képzési módszerek, hogy lehet alkalmazni a hallgatók bármely életkorban, annak érdekében, hogy egyesítse a gyermekek kollektív.
3 csoport:- Fogadások, együttműködve a materializációjának közösség tagjai számára.
- Technikák alapján szabályozott csoporton belüli tevékenységek, mint a megoldás a probléma csak akkor lehetséges, mindenki részvételét.
- Alapuló technikák feltételeinek megteremtése közötti fizikai kapcsolat a csoport tagjai.
„Gubanc”. Ezt a gyakorlatot végezzük egy kört. Srácok dobnak egy labdát, párhuzamos bármilyen feladat. Például, mondván valami szép, akinek dobja a labdát. A kapott gubanc, kilövése előtt a következő játékosnak, ha a menet tárcsákat az ujját. Az eredmény egy olyan interneten.
„Kapcsolatfelvétel szavak nélkül.” Gyakorlat végezzük egy kört. Mert kell, hogy legyen még a résztvevők számát. Srácok munkát „hogy az” idő „mindannyiunknak be kell vezetni, és csendben, hogy megtalálja a párját. Amikor azt mondom, „kettő”, akkor kezdődik ugyanazt a mozgást. Akkor elmondom még egyszer, „idő”, és meg kell találni egy új párt, és kárára „két” kezdeni ezzel ugyanazt a mozgást egy új partnerrel.
„A vissza”. A hátoldalon a minden diák kapcsolódik a kártya valamilyen elvont fogalom (fény, szórakozás, hazaszeretet). kártya tulajdonosa nem tudja, mit mond, de azt kell kitalálni róla, segítségével olyan csoport, amelyben mindegyik mutatja szavak nélkül, hogy mi van írva a hátán.
„Mielőtt elhagyja, már meg.” Gyakorlat végzik párban. Megfordult, és támogatja egymást a partnerek különböző irányokba. Feladatuk nem egyetértve egymással, ugyanakkor, hogy megforduljon, és nézz be egymás szemébe. A kísérletek száma korlátlan.
"Caterpillar". Ahhoz, hogy végre ezt a gyakorlatot elengedhetetlen ballonokat a résztvevők számát. A csoport van szükség, hogy egy lánc, követően számos feltételt. A kezében minden tagjának fekszenek a vállán vperedistoyaschego, a labda szendvics között a gyomor az egyik fél a másik vissza. Nem érhet el. Az első, aki a lánc tartja a labdát a kinyújtott kezet. Az állam a csoportot úgy kell mozgatni a szobában, leküzdve a különböző akadályokat, feszes kötél, felborult szék, stb
„Összességében a ponyva.” Az egész csoport marad egy darab vászon. Miután elérte a csoport célja ponyva hajtogatott többször is. Ő csökken, de a feladat ugyanaz marad. Kiderült, hogy lehetséges, hogy maradjon egy darab vászon méretű füzet: ha mindenki jön neki csak egy lábujj, a játékosok erős kezek és dőljön hátra.
„Markológép”. Rajzolj egy tenyér az ujjak levelet a legjobb tulajdonságait, a középső nevét. Ebben a tevékenységben a gyerekek megtanulják értékelni magukat és másokat. Ha a gyermek nehéz megtalálni minőség, a többi gyerek segít neki ebben. További pálmák is lógott a sarokban.
"Build a torony." A diákok két csoportra oszthatók (5-6 fő). Minden parancs kiadásakor a 10 lap A-4 formátumban. Meg kell építeni egy nagy és erős torony, anélkül, hogy bármilyen szükségeszközök. A Csoport 10 percig, majd figyelmét az idő, amelynek a torony alá. Ezután állítsa be ugyanazt a kérdést, hogy minden csoportban. Például: Hogyan dolgozik a csoportban? Ki végezte el a szerepet? Kinek az ötlete megtestesülő stb
„Ments életet” - a projekt csoport munkáját. A diákok két csoportra oszthatók (5-6 fő).
Felszerelés: tojás, szalag, pamut, papír, gemkapocs, haj, stb
Csoport-hozzárendelés: életeket menthet.
Végén a munka szükséges ahhoz, hogy a projekt, és védik.
Kérdéseket.- Ki lakik a tojás?
- Mit szeretne tenni egy tojás? (Azonosítása téma)
- Hogyan szeretné, hogy mentse életét? (A cél, célok)
- Mit fog csinálni? (Algoritmus)
- Mit szeretnél kapni? (Eredmény)
Amikor minden csoport megvédi a projekt, meg kell dobni egy tojás a földre, és látni, hogy reális a projekt, és hogy a csoport életében menteni?
Egyesíteni egy csapat gyerek, akkor a gyakorlat „Rajz csoport.” Kigurul a tekercs tapéta és festék ugyanakkor rajz témája: „A Class”, „mi iskolánk”, „Mi - barátok”, stb Ez a gyakorlat egyértelműen bizonyította vezetői képességek a gyermekek, jól látható a gyerekek szélhámos, stb
„A vak és a látó szemet.” Ezt a gyakorlatot elvégezni, amikor a gyerekek nem képesek kommunikálni más társaik. Két diák - az egyik vezető, a második feltűnő. A rendszer segítségével a hang (bekötött szemmel), hogy egy férfi egy adott útvonalat. Hangvezérlés forgalmat. Ezután cserélték.
A befejezetlen a felvonó szükséges lenne a következő kérdésekre: Melyek a nehézségeket a játék során? „Mi történt, mert mi?”, „Mit kellett volna másképpen csinálni?”, „Azt akarjuk próbálni ott?”.
Mindezek a képzési gyakorlatok segítenek, hogy egyesítse a gyerekek tanárok csapat.