Hogyan értékeli a gyermek intelligenciáját
Hogyan értékeli a gyermek intelligencia és az értelmi képességek a gyermekek is? Ne feledje, a szovjet film „Carnival”? Fiatal Muraveva és Abdulov, Budapest 1970. Egy fizetős valaki közületek, a szerepe, hogy valaki ebben a filmben végre Irina Muravyov? Volt régen minden ember az eső és az elme játékok jól játszott szellemileg visszamaradott lány. Mi vagyok én?
Most a média kezd egy másik fajta hisztéria „különleges gyerek”: autizmus, Down-kór, az árvák és mások, hogy fajta. Nem, mivel a náci Németország egészségügyi és „különleges” nem lett volna impregnált kölcsönös gyűlölet. Bár még mindig nem tud egymás nélkül élni - ki kell kijönni, és megosztani. Mint egy szál tűvel. Tartsa az egészséges gabona az önzetlenség és az emberiség csak a beteg számára, hogy anélkül, hogy egészséges páciensek nem fogja túlélni, és velük együtt (egészségügyi) kell megosztani része a nem kis jogosultságokat. Beszéljünk először nyugodtan, hisztéria nélkül, és „rózsaszín takony”. Mi értelmi fogyatékosság?
A legáltalánosabb forma, az értelem, hogy megértsék a következő három dolgot: a tanulás képessége, a képesség, hogy az absztrakt gondolkodás. képes alkalmazkodni. A tanulási nehézségek (mentális retardáció) kifejezés széles csoportját mentális zavarok. alapvető megjelenését, amely késlelteti intllektualnogo (pszichomotoros) fejlődését. nyilvánul meg az első életévben. Hogy ez - a tanulási nehézségek, rossz elvont gondolkodás és átvételéből adódó nehézségeket. De inkább az, hogyan nézel - sok tekintetben felülmúlja egészséges értelmi fogyatékos! Az egyik páciensem, egy idős le, nem tudott felöltözni a saját. De egy padon a parkban, verte mindenki sakk, amelynek első junior szinten - egyszerűen tudta fejből az összes fél számára. Tovább detedomovsky idióta emlékezetemben először át Avtopravo majd Konzervatóriumban diplomázott vokális - nos, ez volt gyönyörű részleteket! És egy másik, ugyanolyan percenként lehetett megnyitni minden gépen egy kanállal, és hagyjuk rajta, amíg az első poszt a DPS.
A százalékos mentális retardáció - körülbelül 1% -át a lakosság. beteg túlnyomórészt férfiak (1,5-2-szer nagyobb). De ez egy mesterséges torzítás - csak nem a lányok lóg sorozóbizottságnak 16-27 év, és a követelmények nekik kevesebb. Átlagosan 100 esetben mentális retardáció számla 85 Enyhe. 10 - mérsékelt. 4 - súlyos és 1 - mély mértékben. Az alacsony jövedelmű családok alacsony kultúra úgy találtuk, 10-30% detey.Chem kifejezettebb fokú mentális retardáció. Az előbb azt felderítették. Tetőzik a korai iskolai évek.
Mint ilyen, nincs egyetlen ok, a betegség fakad hatására egy komplex agy különböző veszélyeket. A legismertebb - a tényező az öröklődés, a szülők visszaélnek - alkohol. fizikai sérülés a magzat és az újszülött. anya át fertőző betegségek, genetikai rendellenességek, Rhesus-konfliktus, Ecopathology, koraszülés. Több, mint 50% -ában, az okát még nem kimutatható.
A legfontosabb tényező a korai diagnózis a mentális retardáció ellentmondás azonosított mutatók pszichomotoros fejlesztés a gyermek az általánosan elfogadott korra standardizált normákat. Íme a főbb átlagai közös adatai.
1 hónap - áll up
2 - felveti a mell
3 - próbálok. de hiányzik
4 - ül segítség
5 - ül egy felnőtt ölében. hiányzó tételek
6 - hiányzik egy mozgó tárgy. ül egy magas székre
7 - egyedül ül
8 - áll a segítség
- ér. bármit visszatartani
- libabőr
- Ő sétál külső segítség
- emelkedik. gazdaság támogatása
- mászik a lépcsőn
- álló segítség nélkül
- séta segítség nélkül
- 0 - 2 éves szenzomotoros szakaszban tartalmazza:
1 hónap - veleszületett reflexek (szopás, megragadása)
1-4 hónap - motoros képességek - feltételes reflexek az interakció a gyermek a környezettel (szívó mozgásokat cumisüvegből és állítsa át)
4-8 hónap - Kör reakció - a fejlesztés a koordinációs rendszerek észlelés és motoros képességek (agyrázkódás csörgők)
8-12 hónap - koordinálása eszközök és célok - így a gyermek akciók egyre szándék (eltávolítja felnőtt kezét kap mögött s játék.)
12-18 hónap - megnyitja az új eszközök (akkor kap egy lógó játék mellett fekvő bottal)
18-24 hónap - a találmány új eszközök - az eredeti megoldás a problémára a rendelkezésre álló eszközök és módszerek
II.Stadiya specifikus műveleteket tartalmazza.
2-5 év - predoperatsionalny szinten. A fejlesztés a szimbolikus gondolkodás, amely lehetővé teszi, hogy képviselje tárgyak vagy jelenségek segítségével mentális képek és jelölje meg nevét, és ne a közvetlen cselekvés.
5-8 év - az első szintű konkrét műveleteket. A gyermek képessé válik megérteni, hogy a két tárgyat jellemző (például az alak és súly), nem függnek egymástól ( „ami nehezebb - egy kiló pehely vagy egy kiló vas?”). Lehet, hogy a tételek számát, minden - minden alapot (szín és méret vagy élőlények és az élettelen tárgyak).
8-11 év - a második szint a konkrét műveleteket. Amellett, hogy a fogalmak a tömeg és a térfogat, a gyerek kap egy ötlet az idő és a sebesség méréseket szabványoknak. Ez lehetővé teszi, hogy gondoskodjon tárgyakat a térben, hogy megoldja a problémát a terv vagy a fizikai problémák.
- 11 - 15 éves - a folyamatban hivatalos operatsiy.Myslitelnye műveletek végezhetők anélkül, hogy külön támogatást. Generált absztrakt gondolkodás, segítségével hipotézisek és levonások. Alakult a szexuális vágyat és az erkölcs következtében az értelmi tevékenység.
Eltérés a kor mutatók alapjául szolgálhat konzultáció gyermekek psihiatra.Odnako legtöbb beteg jön a figyelmet a pszichiáter később. összefüggésben az iskolai kudarc és a viselkedés nehézségeket.
A páciens kell kommunikálni világosan. kérhető annak megértése a nyelv, elkerülve a szükségtelen tanulságos és fölénye a beszélgetést. Egy felnőtt és egy gyermek értelmi szintje tényleg nem egy gyerek. Minden megnyilvánulása építő tevékenységek támogatásra érdemes és a dicséretet, de nem cukros pokrovitelnosti.
Sok beteg hajlamosak könnyen adja meg a gyermek passzívan azt állítja, hogy a szerepet, mert rossz az oktatás, amelynek elsődleges célja a kezelés és az engedelmesség. Ez az álláspont természetesen káros és gyakran bonyolult megnyilvánulásai lelki és fizikai erőszak, a megfélemlítés és a gúny másoktól.
Meg kell hogy legyen nagyon óvatos előrejelzéseket, elkerülve beszélgetéseket, hogy a gyermek nem tud segíteni semmit. Oktatási rendes iskola egy ellentmondásos lépés - a legjobb lehetőségeket a szellemi szféra kompenzáció a kilökődés veszélye társaik.
A főbb klinikai formák.
Diagnosztizáltak szempontjából intelligencia teszt (Wechsler és más módszerek), kifejezett pontszámok (IQ).
Egyszerű s fok (50-69 pont), vagy gyengeség, megfelel arra a szintre, 9-12 éves gyermek. Óvodás korú betegek gyakorlatilag megkülönböztethetetlen a mentális egészségre. Mester program vagy kisegítő 5-6 osztályok rendszeres iskolába, önállóan élni, hogy a gazdaságban és a munka hatáskörébe tartozik a munkálatok. segítségre van szükségük a legtöbb súlyos, kritikus helyzetekben.
Mérsékelt fokú (35-49 pont, 6-9 éves korig), vagy hülyeség. Az iskoláztatás nem valószínű. Talán primitív vés a készségek önkiszolgáló, könnyen munkát speciálisan létrehozott körülmények között. Ott kell lennie folyamatos megfigyelése és kezelése a legtöbb helyzetben.
A súlyos formája a mentális retardáció (20-34 pont, a fejlettségi szint a gyermekek 3-6 éves korig). Nyelvi fejlesztés, motoros készségek, önsegítő készségek minimális. Ez megköveteli a folyamatos nyomon követése és ellenőrzése idegen.
Mély diploma vagy idiotizmus (lent 20 pont, maximum 3 év) magában képtelen verbális (szóbeli) kommunikáció és öngondoskodás. A betegek többsége nem tud mozogni, rendetlen élettanilag, állandó gondozásra szorul és felügyelete.
Border mentális retardáció (subdebilnost) létezett a korábbi besorolását betegségek. Ez a szint az intelligencia a Wechsler 75-90 pontot és szellemi fejlődését 13-14 éves annak minden következményével együtt.
Időben pszicho-kezdeményezett tevékenységek és a megfelelő viselkedés a szülők képesek jelentősen javítani a beteg alkalmazkodás az élet minden területén. A leginkább veszélyeztetett Link adaptáció szexi, amelyben a több sikeres női betegeknél. Legalább a fele az összes beteg (különösen a lányok) eltávolítjuk a felügyeletet ellátó pszichiáter a felnőttkor elérése kompenzáció.
A legtöbb pszichológiai korrekciós és rehabilitációs programokat szellemileg visszamaradott tartalmazza a „lágy kormányozhatóság” a gyermek a család, a racionális szervezet mindennapi élet elkerülve a verseny és az elemi képzés.
Alakoskodás (elhallgatás) mentális retardáció is előfordulhat, ha a páciens saját kérésére vagy ragaszkodás a család meg akarja állítani nyomon pszichiáter (pl. Ahhoz, hogy a jogosítványt). A teljes hiánya panaszok mentális egészség és a jóváhagyás szokás megadni az érv, hogy „minden rendben”. Még nincsenek megbízható információk színlelés lehet ismerni a vizsgálat során intelligencia révén a pszichológiai módszerek (jellemzően - Wechsler Felnőtt Intelligencia Skála). meghatározó intelligencia egy bizonyos mennyiségű pontot, amely megegyezik az age átlagok.
Ha tetszik ez a cucc - Oszd meg a barátaiddal!
Saját szolgáltatások A Partner Program támogatása