Hogyan érdeklődés az olvasás között óvodások
Hogyan érdeklődés az olvasás között óvodások
Tehát a gyermek olvas szótag, és utánuk - rövid szavakat, és azt szeretné, hogy ez kezébe egy gyerekkönyv, Let szól a felirat a kép alatt, mert nagyon egyszerű, és írt a nagy méretet. És a gyerek olvas, hanem az, hogy segítség nélkül anyám nehéz vele.
1. „átrendezni a jeleket.” Wind repült át a várost, és kitépte jeleket tárolja. Segítség a lakosok a város, hogy megtudja, hol a boltban. (Papíron festett üzletek és jelek készülnek: zöldségek, gyümölcsök, élelmiszer, bútor, stb.), Mielőtt a gyerek meg fogja érteni, hogy hova tegye a jel, amire szüksége volt, hogy elolvassa.
2. „Ha valaki egy ajándék”. Készítsünk előre játékok ajándékok, csomagolva zsákokban vagy papír (ez lehet édességet, gyümölcsöt, zöldséget, rajzok). Gyermekek kifejtette, hogy az ajándék kell adni az, akinek szánták. Mert ez a gyerek kell olvasni a nevét a jelen.
3. A „Takarmány az állatok számára.” Mert ez a játék lesz szükség képek képek a különböző állatok (használhatja játékok). Gyermekek választani a pet. Most meg kell etetni. Az asztalon előtt a gyermekek kártyák neveit kormov- ételek: zab, tej, hús, széna, répa ... lapjai tükrözött, a gyerekek felváltva nyitott, és elolvasta a neveket az ételek, mely az állatokat.
4. „A szó esett szét.” Erős szél és zavaros betűket. Gondoljuk, hogy nem volt a szó? R A és C (a róka). És milyen szavakat lehet kivenni a szó?
Így a játék is nagyon változatos - minden attól függ, a képzelet és a vágy, hogy segítsen a gyermek.
Például játékok célzó jártasság, szervesen beleszőve egyéb problémák:
- A vonat a memória és figyelem;
- fejleszteni a beszéd és gondolkodás;
- hozta fel az ízét, és szokás szellemi követésében.
Hogyan lehet egyesíteni szótagokat szó?
Az olvasás és írás, az írás megtörtént, érdekes és elérhető a gyermek. Már olvasható a plakátok, óriásplakátok, sőt az akar olvasni a történetet, de ... ez túl nagy különbség a tényleges olvasó képességeit és erőfeszítéseit, amely előírja a független könyvek olvasása.
Fogja olvasni az egész szót, felgyorsítja és megkönnyíti a munkát a gyermek a hangsúlyt, ami, mert köti, egyesíti az egyes szótagokat szó holisztikus.
Egy nélkülözhetetlen eszköz itt is slogoudarnye rendszer működik (lejátszás), amely a baba már elkészült, ha van tapasztalata audio-áramkör és jelölje ki a szót ütős hang, azaz A hang, amely hosszú ideig tart, ha a hívás a szót stoool, rakeeeta, molokooo.
A gyermek tárgyalja, hogy a hang az úgynevezett sokk, amelyben sztrájk kalapácsos ember zvukovichki, ez úgy hangzik, hangos és hosszú. On, milyen hatással hang zvukovichki és attól függ, hogy a szó hangzik, ha a „rakéta” hit a hang „a” - az első, akkor nem rakeeeta és raaaketa (Ra szótag húzódik, és a többi ejtik gyorsan). Ezért zvukovichki nem lehet rossz, mert „elrontani a szót.” Meg kell jegyezni, hogy a hatás csak egy magánhangzó hangot, és ha ez az egy szó, akkor természetesen, ő dob hangok: egy házat, egy asztal, méz.
Mielőtt elkezdené a gyermek játszik slogoudarnymi rendszerek próbálni magukat akkor, ezek a játékok igényelnek virtuozitás elérni, hogy a felnőttek könnyen. Próbáld azt mondja: „Ott áll egy zöld tölgy” lassan, de olyan ütemben természetes beszéd és egyúttal felhívni a diagram szótagok és ékezeteket: Ott áll egy zöld tölgy. Történt? Aztán elkezd játszani a gyermek. Nem működött az első alkalommal? Meg kell gyakorolni 10-15 percig.
Ön tudja játszani a játékot, amikor a szó nem írt és rajzolt diagram és a hangsúlyt a feszített szótag.
Ebben az esetben a gyermek tud nyújtani a játék „szó megszökött.” A szó megszökött a kártya, és már csak „gemkapocs”. Gondolkodjunk el ezen egy szó volt itt, és írd meg. (3-4 játékok vagy kártyák rajzok az asztalon). Vegye ki a szükséges szavakat 1,2,3,4 szótag, azaz különböző szótagszerkezetét: kecske, farkas, egy disznó. A gyermeknek meg kell választani a kártyát a rendszer, amely megfelel az egyes állatok. Teljesíteni ezt a küldetést, a baba először kiejteni a nevét az egyes állatok, és megtudja, hogy hány szótagból a szót. A segítséget és türelmet lesz hű asszisztensek ebben a nehéz kérdésben. Game - nélkülözhetetlen eszköz a képzés és az oktatás óvodások.
Például a mondat: Nina szereti ... (a gyermek saját maga kell leírni, amit szeret). Nyilvánvaló, hogy az első kaland nagyon rövid, és társul valós tapasztalat és a természet gyermeke. Az elbeszélő lehet csatlakoztatni a legérdekesebb, hogy a gyerek akart, hogy folytassa a dosochinil és befejezni.
Ha anya és apa is nagyon elfoglalt, és nem engedheti meg magának, hogy a gyakori kommunikáció a gyermek, akkor lehet, hogy egy lehetséges vele: elmondani a munkájukat, az egészség és sok más dolog. A baba, viszont elmondja a titkot.
Amerikai pszichológusok már felajánlotta, hogy óvodáskorú gyerekek, akik éppen elsajátította az olvasás és írás, hogy végezzen egyfajta naplót az önvizsgálat, ami nem csak hasznos a fejlesztés az igények és szokások a rekord, hanem a fejlődés a gyermek személyazonosságát. Blog önvizsgálat az úgynevezett „könyv, amely növekszik velem.” Az első oldalon egy gyermek leírja a megjelenését. Felnőtt termés nagyjából a minta a verbális portré, ahol a gyermek hozza a megfelelő szavakat:
A nevem ....
Én ... éves
A hajam ...
A szemem ... stb
Ugyanígy befejezetlen mondat épített leírása a család, a gyermek barátai, kedvenc időtöltés, szokások, készségek, vágyak és félelmek. Egyértelmű, hogy növekszik és változik, a gyermek nem csak vissza a kérdésekre, mint például: „Én leginkább szeretnék ...”, „én vagyok a legjobb tudok ...”, „szeretnék tanulni ...”, „Nem félek ...” „Félek ... „” azt akarom változtatni magát ...”, kiegészített és módosított korábbi válaszokat, és ami a legfontosabb, az olvasás írás, jobban megismerje önmagát.
Begej IA,
tanár és logopédus