helyettes tanulás
Vicarious tanulás (angol helyettes tanulás.) - által bevezetett amerikai pszichológus Bandura elképzelés, hogy tanulásra kerülhet sor alapján megfigyeltük az egyéb (állat) és a magatartásuk következményeit, nem csak az alapján a saját viselkedését, és személyesen kapott erősítést . Vicarious tanulás néha fordítva „közvetett tanulás”; találóbb, de szemantikailag szűkült, a név - „tanulási mások hibáiból.” Vicarious oktatás nem teljesen azonosítható a utánzata.
Milyen hatással van a tanulási helyettes
Vicarious tanulás eredménye szimuláló hatásokat három típusba sorolhatók:
A gyermek - a sértett a bántalmazás szülők - agresszív viselkedés társaikkal, valamint egy felnőtt, verte a saját gyermekei. Ez a viselkedés sorolható őket a szüleik.
Szubkulturális modellezés szemlélteti a következő példa: nézi agresszív viselkedését társaik, a tinédzser kezd viselkedik ugyanúgy.
A legfontosabb az, hogy az ilyen agresszió általában a „művek”, azaz a. E. Lehetővé teszi a hős, hogy elérje a célját. Viselkedés agresszív modell (függetlenül attól, hogy a szülők, kortársak vagy Tegeler) gyakran megerősödik. Az emberek hajlamosak tanulni az ilyen viselkedés, melyek más díjazásban.
Annak a valószínűsége, tanulás növeli, ha:
- Kiállítva viselkedés könnyű játszani, akkor világos, hogy megismételjük, ez bizonyítja a különböző emberek.
- Bárki, aki bemutatja viselkedés tűnik az illetékes, és állapotát megfigyelő a kortól, nemtől és faji. Még jobb, ha van egy baráti kapcsolat valakivel, aki bizonyítja, viselkedés, ha nyilvánvalóan kitolja a lejátszáshoz (engedélyek, hívás vagy hívások), és különösen akkor, ha az ismétlés a viselkedést jutalmazzuk.
