Hangok és betűk - studopediya
Ha az intézkedések a jelrendszerek a legfontosabb dolog -, hogy létrehozza a kapcsolatot a megjelölés és hivatkozott, ugyanis
1 1970-ben. Kharkov csoport pszichológus és a tanárok irányítása alatt VV Repkina alapján alapelveit olvasástanítás kifejlesztett ^ D. B. Elkoni NYM, létre, és tesztelték a kísérleti „Primer”, amely a jelenleg használt több iskola hazánkban. Az elején az 1980-as években. D. B. Elkonin felhasználásával G. A. Tsukerman és EA Bugrimenko létrehozta a „Primer” célja a képzés 6 éves kor gyermek - ez most tesztelik több shkolah.- megjegyzésben. Ed.
Bármilyen valóság - tárgyak, jelenségek, azok minőségét - egy név formájában szavak jelentenek hang kombinációja, hagyományosan jelző tárgyak és jelenségek. Ezekből a nevekből, és mint a cím karakter. Például három szó - a neve egy bizonyos összeget, és ezzel egyidejűleg a neve a 3-as szám; szóval nem, re, mi nevezzük zenei hangok egy bizonyos magasságot, és ugyanazokat a szavakat nevezzük kottából, amely rögzíti dallamot.
A szavak, mint jelek semmi köze a valóságot, hogy az általuk képviselt. A több nyelven a szavakat egy és ugyanazon valóság egészen más lehet a saját hang formájában. Szavai szóban, valamint grafikus karakterek (számok, zenei jeleket, betűket), nem képviselik a valóság és teljesen önkényes jelölnek ki.
Az alfabetikus írás jelölésére alaphang további kiküszöbölhetetlen eleme a nyelv speciális ikonok - leveleket. A betűk saját nevét. Például az ószláv nyelv volt az, bükkösök, vezet az út, az ige, és így tovább. Stb.; A modern orosz ábécé - egy, BE, RE, GE, stb ...
A nevét a levelek, elvileg kellene megadnia a nevét és a hangok által kijelölt nekik. Azonban ez nem mindig van így, mert a legtöbb betű az ábécében kisebb fonémák. Egyedülálló kapcsolat a nevek és hangok a betűk és a továbbiakban a hang valóban okoz zavart és azonosítása hangok és betűk. Ez a legfontosabb hátránya sok rendszer módszeres jártasság, beleértve a mai.
L. R. Zinder írja: „A hosszú ideig tartó tanítás az iskolában, az erőfeszítés asszimilációját helyesírás, elhanyagolása hang fél beszéd az iskolai programokban vezet az a tény, hogy fokozatosan elfelejti a létezéséről hang általában. Tény, hogy minden írástudó ember nem azonosítja hangok betűkkel? Ki másképpen kifejezve, mint, mondjuk, „Ő nem mondjuk ki a levél r?” És ha azt szeretnénk, hogy helyes, és azt mondják: „nem mondani betűk és írásbeli; kiejteni a hangokat „-, hogy meg fogja vizsgálni, hogy egy fontoskodó és a formalista. „A betűk jelentése a hangok valójában -skazhut you-nem mindegy, hogyan kell beszélni?” Ez a tévhit még meglepőbb, hogy az esetek közötti különbségek hangok és betűk (és néha drámai események) minden lépésnél „(1948, 46. o. ).
Differenciálatlan hangrendszer a nyelv és az alfabetikus írásrendszer, hangok és betűk negatív hatással lehet az összes további,
Shem nyelvet tanulni - a nyelvtani, stilisztikai, poétikai. Ennek oka elsősorban az elegye hangok és betűk tanítási módszerek. Még a legfejlettebb alapozók és útmutatást nekik nem mentes ezt a hiányosságot. Ez tesz minket viszont a figyelmet a kapcsolatát fonetikus rendszer a nyelv és alfabetikus írás általában, és a magyar nyelv különösen.
Azonban az első állomása részletesebben, hogy pontosan mit olvas.