Gyermekek és modulokat nem tudja végrehajtani bocsánat
Megérteni az örök vita előnyeiről és veszélyeiről modulok segítségével a gyerekek segítenek pszichológus és pedagógus Tatiana Plungian Dima Zitser, valamint a neurológus és szemész Valery Kramar Shamil Khalilov.
Miért nem tiltják modulokat
Dima Zitser, tanár, pszichológus, alapítója az INO (Institute of non-formális oktatás) és a "Orange" iskola:
Gadgets - ez nagyon cool! Érdekes és informatív. És nincs semmi baj. A mai gyerekek élnek. Gondoljunk csak a történelem, mint az első autó megjelent. Vagy az első könyv, például. Ők is kevesen kezdetben lelkesen fogadott, igyekeztek betiltani és még égett. Ez körülbelül ugyanazokat a modulokat. Ez az életünk. Vannak. Vége. És én soha nem találkoztam egy külön kutatás, amely bizonyítja, hogy a modulok káros a gyermekekre.
Pánik a szülők attól a ténytől, hogy az életét a gyerekek jönnek szerkentyű - teljesen érthető reakció. Ez a félelem, hogy tartja őket mentalitás. Felnőttek építsen utódaik gyermekkori egyértelmű az utat, hogy elő saját modelljét. De modulok ki a mátrixban. A lemezek szülői félelem. Értse meg a gyerekek ebben a tekintetben csak a progresszív fiatal szülők, akik szintén használják ezeket a modulokat és megérteni, mit kell.
Hogyan kell használni a modulokat
Tatiana Plungian, pszichológus:
Vannak számítógépes játékok és alkalmazások. ami igazán segít a formájában a játék fejlesztésére gyermekek emlékezet, a figyelem, a logikus gondolkodás, és lehet tanulni olvasni vagy tanulni a betűket. Az interneten megtalálható számos informatív rajzfilm különböző témákban és különböző korú.
Ha modulokat, hogy ne e-függőség, fontos, hogy tartsa magát az egyszerű szabályokat, és tanítani őket a gyermek:
1. Végezze el a „párbeszéd” a baba modulok nem kevesebb, mint három órával lefekvés előtt. A virtuális világban, megfigyelhető a képernyőn, lefekvés előtt, a gyermek fennáll az a veszély perevozbudilsya, és ez a természetes folyamat zavart alvás, és megjelenhetnek a nyugtalan alvás (gyakori ébredés, rémálmok, megtagadása aludni, a kísérő szorongás és félelem).
4. Telepítse a szilárd és a korlátozott ideig való használatra szerkentyű baba. Minden korban, és ez az ő minden családban. Fontos, hogy egyszer és mindenkorra megállapítani ilyen keret (változások kora, természetesen), és ebben a tekintetben, hogy legyen határozott. A gyermeknek meg kell venni, hogy 10 perc alatt - ez a 10 perc alatt, függetlenül attól, amit az anyám (apa, nagymama) hangulatban ma.
5. Használjon olyan lehetőség, hogy tegyen valamit a gyerekekkel. Tartalmazza azokat a sokféle, többek között a „felnőtt” tevékenységek - mint például a főzés vagy takarítás. A több megjelenítést és az érzelmek kap a kis ember a kölcsönhatás a valóságot, annál vonzóbb lesz neki. Miután a normál szellemi és személyes fejlődését a gyermek csak akkor fordul elő a valóságban - a kapcsolatot a valós világ és a valódi, élő emberek.
Shamil Khalilov, szemész klinika "MedSiti":
Nem kellene eltúlozni mértéke a negatív hatása a szerkentyű látás diákok. Elég használni az eszközöket a kívánt mértékben és egyidejűleg eleget egyszerű szabályokat. Először is, ellenőrzik a látószög és a távolság - meg kell legalább 40 cm-re a képernyőn. gyermek feje kell dönteni, előre vagy hátra, és a képernyő kell elhelyezni 15 fok szemmagasság alatt.
Azt javaslom diákok minden 20 perc munka a gadget, hogy egy kis szünetet 5-10 percig. Az ajánlások a tényen alapul, hogy túl sok figyelmet a kép egy digitális eszköz vezet a túlzott feszültséget a csillós izmok a szem és provokálja a fejlesztés alkalmazkodó rendellenességek. Ez csökkenti a kockázatot a görcs a szállás, ami a fejlődését myopia, szemészek ajánljuk, amikor modulok segítségével 20 percenként tartson szünetet megpillantani másik célja a parttól nem kevesebb, mint 5 méterre a szemet.
A hátsó egyenesen kell, váll nyugodt és a kezét az azonos szinten az alkar.
De akár 7 éves kütyü használata ajánlott óvatosan - ebben a korban, az ideális látást (binokuláris hívjuk) még mindig van kialakítva, az egyén képes tisztán látni a két szem ugyanakkor, strukturált, és ezzel egyidejűleg fejlődik egy egységes vizuális integritásának a képet. Ezért azt mondhatjuk, hogy a gyermekek 7 éves veszélyben vannak, és nem szükséges, hogy fokozza ezt a hatást modulokat.
Valery Kramar, főorvos Dr.Kramar család klinika, csontkovácsolás, neurológus:
Természetesen a munka előnyeit a modulok vannak. Ez az új készségek és a tanulás, valamint a kitartás. De velük dolgozni nagyon fontos, hogy kövesse a megfelelő helyzetben, a test és az időbeosztás. Miután modulok segítségével a gyermek jelenik túlerőltetés az izmok a nyak és a hát. Hosszú mozdulatlanul ülő helyzetben vezet stagnálás az izmok a nyak és a hát.
Másodszor, az érintett izmok a szemgolyó. Szemizmok gumiabroncs, a mobilitás elromlott, és ennek következtében csökken a képességük, hogy alkalmazkodjanak, és amikor a távolba előre. Csökkent látásélesség. A képernyő villogását, amelyek nem láthatók a szem is vezethet csökkent látás és a szem fáradtság izmokat.
Harmadszor, a feszültséget a nyaki izmok ami fejfájást. Van ingerlékenység, csökkent memória és a figyelem. Negyedszer, a gyors változás jelenetek és a képernyő villogás túlzottan stimulálja az idegrendszert, és felboríthatja az egyensúlyt a gerjesztés és a gátlás, ami ahhoz vezethet, hogy kedvezőtlen feltételek létrehozása a fejlesztési neurózisok, görcsös rendellenességek, és fokozott agresszió.
Tatiana Plungian, pszichológus:
Míg szerkentyű hozzájárulnak a gyermek, meg kell mondani, a másik oldala az éremnek. Amikor a gyermek aktívan fejlődő világ a tárgyak és cselekvések velük, meg kell csatlakoztatni az összes csatorna az érzékelés, a test harmonikus fejlődését. Tehát, hogy megértsük, mi is a labdát, vagy egy kocka, egy kisgyerek teljességgel alkalmatlan csupán látni a képernyőn -, hogy igazi ötlet bármilyen témában fontos, hogy megérintse, hogy képes manipulálni őket a bemutató, és néhány még ízesítjük.
Ami a gyermekek egészségére „lopni” az időt a fizikai aktivitás (futás, ugrálás, mászás, stb), és ez végül befolyásolhatja az eredményeket a fejlesztés hatására a fejlődő szervezetben.
Az is lehet, a kihalás vagy csökkentése a teremtő erő és az aktivitás. A valós életben, a gyermek képes elképzelni és fantáziálni - azaz minden erejével használni a lehetőségeket a képzelet. Ő is farag agyag, festék, történeteket írni, építeni várak és még sok más, ami ösztönzést ad a fejlődés és a világ elismerését. Bármi legyen is a lenyűgöző és színes sem volt elektronikus játék vagy rajzfilm - még mindig korlátozza a gyermek képzeletét, kínálnak neki már valaki egy álomvilág, és megfosztja őt attól a lehetőségtől, hogy az álom, és hozzon létre valami saját. Ez egyébként nem fordul elő, ha elolvassa a könyvet - minden olvasó elképzeli le a valóság különböző módon, még ha két ember találkozik ugyanazt a leírást egy karakter vagy jelenet.
Hogyan ismerjük fel a gyermek függőség kütyü?
Vannak jellegzetes jelei a megjelenése e-függőség:
1. Kísérletek, hogy elvonja a gyermeket a játékok és rajzfilmek bármikor felmondani ezt a tevékenységet okoz felháborodást és extrém változások a hangulat. Például a gyerekek válhatnak megszakított játék után túlzottan agresszív, akkor az, hogy van hisztéria. Ez azért van, mert az érzelmi válasz egy esemény nagyon erős.
2. Valós élet „off-screen” a gyermek már nem vonzóbb, mint az élet „a modult.” Csökken, vagy teljesen elvesztette érdeklődését a tevékenységet, hogy a használt gyerek lenyűgözte, és átadta a pozitív érzelmek.
3. Kapcsolat a felnőttek fokozatosan romlik, vagy beleolvadnak a háttérbe. Ahelyett, vagy szülőkkel együtt (vagy más jelentős felnőtt) időtöltése gyermek kedveli az elektronikus játékok világa és karikatúrák.
Annak elkerülése érdekében, az e-függőség, kommunikálni a gyermek, több időt töltenek együtt - megvan a saját oka, attól.