Gyermekágy a filozófia a jelöltek legalább - 35
Page 35 63
35. A tudományos forradalom és a szerkezetátalakítási alapjait a tudomány. A koncepció a tudományos paradigma, olyan módon, a szerkezetátalakítási
A dinamika a tudományos ismeretek a különleges szerepet játszott a fejlettségi átszervezésével kapcsolatos kutatási stratégiák által meghatározott alapjai tudomány. Ezek a szakaszok úgynevezett tudományos forradalmak. A szerkezetátalakítási alapja a tudomány, amelyhez egy tudományos forradalom tűnhet, az első, az eredmény intradisciplinary fejlődés, amelyben problémák merülnek fel, lehet oldani egy adott fegyelem. Másodszor, a tudományos forradalom lehetséges interdiszciplináris együttműködés alapján az átruházás az eszmék és normák kutatás egyik fegyelem a másikra, ami gyakran vezet a felfedezés a jelenségek és törvények, amelyek ezt a „paradigma oltása” nem tartoznak a hatálya alá a tudományos kutatás.
tudományos bázis, hogy biztosítsa a növekedés a tudás, amíg a közös jellemzői szisztémás szervezet objektumok tanulmány tartalmazza a kép a világ, és a fejlesztési módszerek ezen tárgyak megfelelnek a mindenkori eszmék és kutatási szabványoknak. De a tudomány fejlődése, akkor szembe kell néznie egy alapvetően új típusú objektumok, igényel egy másik szerint a valóság, mint az a tény, hogy azt javasolja, a jelenlegi képet a világban. Az új tárgyak megkövetelhetik sémamódosítások, és a módszer a kognitív tevékenység által képviselt rendszer az eszmék és normák kutatás. Ebben a helyzetben a növekedés a tudományos ismeretek azt jelenti, átszervezésének tudomány alapjait. Attól függően, hogy milyen eleme a tudomány bázist építeni, megkülönböztetni kétféle tudományos forradalom: a) az eszmék és normák a tudományos kutatás változatlan marad, és a kép a világ felülvizsgálják; b) egyidejűleg a kép a világ gyökeres változásokat nemcsak az eszmék és normák a tudomány, hanem a filozófiai alapjait.
A tudomány történetében megtalálható mindkét esetet példákkal intenzív növekedés a tudás: 1) az átmenetet a mechanikai és elektrodinamikai kép a világ, végezzük a fizika az utolsó negyedévben a XIX században, összefüggésben az építőiparban a klasszikus elektromágneses mező elmélet. Ez az átmenet, bár kísérte meglehetősen radikális átalakítása a látás fizikai valóság nem változtatja meg jelentősen a kognitív rendszerek a klasszikus fizika (tartósított megértése magyarázatot a keresés lényeges ok magyarázza a jelenséget, és mereven determinisztikus közötti kapcsolatok jelenségek, az elvek a magyarázat és indoklás kiestek iránymutatást a felügyeleti és operatív szerkezet, amely érzékeli a természet a tárgyak, stb). 2) a történelem kvantumfizika, jellemzi a szerkezetátalakítás a klasszikus eszmények magyarázat, leírás, indokoltsága és szervezeti tudás.
Tudományos forradalom - újítások, hogy: 1) nem kapcsolódó bizonyos elméletek újjáépíteni tudományok bázisok; 2) van egy filozófiai értéket eredményez változást a stílus a gondolkodás; 3) van egy kölcsönhatás hagyományok és újítások a belső és külső tényezők során forradalom.
Paradigm - egy normarendszert, elméletek, módszerek alapvető tényeket és tevékenységi minták, elismert és osztozik minden tagja a tudományos közösség, mint a logikai alany a tudományos tevékenység. Ez két feladatot lát - megfizethetetlen és projektív. Egyrészt, hogy megtiltja bármi, ami nem tartozik ebbe a modellbe nem áll vele, a másik - a kutatás ösztönzése egy adott irányba.
A tudományos forradalom akkor jelentkezik, amikor létrehoz egy új paradigma, kihívást elsődlegessége egymást. Ezek, mint általában, a tudósok és a kívülállók, kint a „iskola”, és az aktív munka támogatása az ötleteket. A folyamat a tudományos forradalom folyamatában Kuna ugráló kiválasztás konfliktus kutatási közösségek összetartó egyetlen „világnézetét”. A válság tette a győzelmet egyik paradigmák kezdetét jelenti egy új, „normális” időszak, egy új tudományos kutatási közösség egy új elképzelés a világ, egy új paradigma.
A lényege a tudományos forradalmak szerint Kuhn, a megjelenése új paradigmák, teljesen összeegyeztethetetlen és összemérhetetlen az előbbi. Arra törekszik, hogy erősítse meg, hogy a hivatkozás állítólagos összeférhetetlensége kvantum és klasszikus mechanika. Az átmenet egy új paradigma szerint Kuhn, a tudós, amint mozog egy másik világba, ahol a törvények és az új rendszer érzékszervi (például ha a tudósok látták az árut, lengő egy láncon, a Galileo látta az inga). Ugyanakkor van egy új nyelv mérhetetlen azonos (például a koncepció tömege és hossza a klasszikus mechanika és Einstein SRT).
A besorolás a tudományos forradalmak:
1) a tartalom, az újítások: 1.1) az új módszerek - az új alapvető elméletek a legnyilvánvalóbb oka a tudományos forradalmak. Alapvető elméletek a fejlesztésére összpontosít ez az alapvető tudományos elveket és kapcsolódó megoldást a filozófiai problémák; 1.2), hogy új elméleteket -, hogy ösztönözze az új problémák, kutatási standardok vagy új alkalmazások számára; 1.3), a felfedezés új világok - használja a teljes arzenált halmozott alapok, amelyek úgy vannak kialakítva, hogy a valóság és ad okot az új tudományágakban.
2) a megjelenése az innováció területén: 2.1) vnutriparadigmalnye - az új módszerek, ötletek és filozófiai előfeltevéseit változtatni tudományos alapon. A paradoxon megoldódott építésével alapvetően új elméleteket. Módszerek fejlesztése és ötletek - egy hosszú folyamat, a kezdeti szakaszban nem kerülhet szembe a régi stílusú gondolkodás és megteremti a kizáró eszmék, amelyek fokozatosan gyökeret verjen a kilátások elfogadása egy új tudományos paradigma; 2.2) mezhparadigmalnye - jelentő paradigma át egy másik. Az ilyen transzfer válik közötti nyilvánvaló ellentmondást a kép a világ (CM) és specificitása újítások (képződött teljes CM).
3) viszonyítva a tudomány: 3.1) belső - fejlesztéséhez kapcsolódó magának a tudománynak (1,1-1,3, 2,1-2,2); 3.2) külső.
A kritikus állapotban az egykori természetes evolúciós fejlődés útjára a rendszer ágazik ki több különálló átmenet egy minőségileg új állapotban. Ez elágazás már úgynevezett elágazási pontot. Ezen a ponton sok ingadozás, és egyikük véletlenszerűen tolja a rendszert a „választás” az egyik lehetséges kiterjesztését az utat. De nem megy vissza oda, és az átállás után kezd egy új evolúciós fejlődési szakaszban, amíg a következő elágazási pontig.
A létezése bifurkációs pontok vannak következményei, amelyek fontosak a megértése a fejlesztés a világon. Először is, van egy új kapcsolat ismerete és véletlenszerű minták a fejlődés. Véletlen éppen mi történik egy kritikus helyzetben, majd egy átmeneti, a rendszer egy minőségileg új állapotban. Továbbá, az elágazási utak fejlesztése és a véletlenszerűség „választás”, hogy továbbra lehetetlenné teszi, hogy pontosan megjósolni a jövőben a rendszer alapján az átmenet előtti trendeket. Végül, a teljes fejlesztési folyamat a mozgás a rendszer egyik pontról a másikra bifurkációs, olyan folyamat, amelyben csak a bifurkációs pontok léteznek viszonylag stabil feltételek fennállása.
Abból a szempontból szinergia tudományos forradalom lehet értelmezni, mint egy „elágazási pont” a tudomány fejlődése és a kultúra. Tudományos forradalmak vannak kötve a választás között alternatívák és a swing, alapvető változás a tudományos világképet. A forradalom előtti, egy kritikus időszak, mint általában, van egy „reprodukció” tudományos irányzatok és iskolák, azaz domináló eltérő trendek. És ez a megközelítések sokféleségét, fogalmak és értelmezések konstruktívan kiválasztás a „bifurkációs pontok” a saját fenntartható fejlődési trendek a tudományos ismeretek rendszereket. A növekedés másik tudományos iskolák előtt tudományos forradalom, mintha előre tudás felkészíti a rendszert többváltozós jövőben.
Miután a tudományos forradalom időszakában „normál tudomány”, éppen ellenkezőleg, a kialakulása egy erős áram paradigma, azaz a kezdenek mutatni a konvergencia trend.