gyermek folklór
Gyermekvédelem meghatározásának FOLKLÓR
Gyermek folklór - adott terület orális művészet kormányzati kreativitás, szemben a népi FELNŐTT-összeillesztjük, azok a költészet, a létformák és a szállítóknak. Összességében az általános jele a gyermekek folklór - a korreláció az irodalmi szöveg a játék.
Gyermek folklór - működik a gyerekek maguk, megtanulta nye hagyomány; termék a hagyományos népi-felnőtt párosodtak megtért gyermekek repertoár; Művekre nye termesztett kifejezetten gyermekeknek és tanult hagyomány. GS Vinogradov hangsúlyozta, hogy „a gyermekek folklór - nem SLE-tea gyűjteménye összefüggéstelen események és tények jelenlegi bemutatkozásra” kis tartomány „folklór érdek-nek egy pszichológus és egy képviselője a tudományos tanítás
gondolatok vagy gyakorlati tanár és oktató; Fol-Clore gyermek - teljes jogú tagja számos egyéb, hosszú elismert osztályoknak folklór „[232].
Gyermek folklór - részben népi pedagógia, a műfajok ösztönösen elismerésén alapuló testi és lelki CCA-szingularitás gyermekek különböző korcsoportokban (csecsemők, gyermekek, alatti hajtások). Népi pedagógia - egy ősi, komplex, a feltörekvő scheesya és nem veszíti el vonatkozású jelenség. Mindig figyelembe veszi a szerepét a szó alakításában személyiség. Gyermek folk-lore megőrizte a nyomait a különböző korú és világnézet kifejezett tíz Dentsu korunk.
A művészeti forma a gyermekek folklór specifikus: ez jellemzi a képalkotó rendszer, a vonzódás ritmiziro fürdő beszéd és a játék. Game - elem pszichológiailag req-dimy a gyermekek számára.
Gyermek folklór többfunkciós. Ez kombinálja az idő-értékű függvények: haszonelvű és gyakorlati, kognitív, P-tatelnaya, emlékezeterősítő [233] esztétikai. Elősegíti alatti vitiyu gyermek viselkedési készségek a gyerekek kollektív, valamint az, hogy a természetben tulajdonít minden új generációs natsio-közi hagyományokat. Vannak különböző módon és módja a hagyományos gyermek folklór: szándékos transzfer felnőtteknek lymi gyermekek Tanulás természetes felnőttektől, társaik vagy annál idősebb gyermekek számára.
Osztályozása gyermek folklór alkotások pro-sújtja a funkcionális szerepét, módjait a származási és a létezés, egy művészeti forma a folyamat. Meg kell jegyezni, egységét a rendszer a gyermekek népi tan műfajok, az eredetiség, amely meghatározza a különbség mirovos fogadják el a gyermek és felnőtt.
gyermek folklór végzett munkák felnőttek a gyerekek számára (anyai folklór) és maguk a gyermekek (valójában egy gyermek folklór). Anyai folklór műveket cos adatait régebbi játékok kisgyermekek (5-6 év). Arra ösztönzik a gyermeket, hogy az ébrenlét és a fizikai tevékenységek (bizonyos mozgások), az érdeke, hogy a réteg-woo. Folklór, végre maguk a gyerekek, amelyek tükrözik a zokogás kormányzati kreativitás egy szót, szervez egy csapat gyerek játék akció. Ez magában foglalja a művek felnőtteknek chyh estek a gyerekeknek, és a munkálatok által alkotott
gyerekek. A határ a szülő és a gyermek ténylegesen Fol-Clore magatartás nem mindig lehetséges, mivel 4-5 év gyerekek elkezdenek utánozni a felnőttek, megismételve a szöveget a játék.
Lullabies kifejező ragaszkodás és szeretet a gyermek volt, egy jól meghatározott cél - a euthanize neki. Ez a módszer-frissítik magukat csendes, mért ritmus és monoton dallam. Éneklő kíséri ringató bölcső (bölcső) és a dalok is megjelennek hangutánzó:
És a fiam alszik, alszik.
Roots altatódalt bemegy ókorban. V. P. Anikin úgy véli, hogy azok együttes evolúció elvesztése volt a rite-O-helyesírás-és zagovorno funkciók. Valószínűleg elég fejletlen-, hogy ezek a régi ötletet egy maroknyi dalt, amelyben az anya azt akarja, hogy a baba die ( „Bayu, bai da Luli! Bár most a kocka.”). Értelmében a kívánságok -, hogy megtévessze bolez nem, hogy kínozza a gyerek, ha ő meghalt, elhagyta.
Az altatók improvizáció fontos szerepet játszik: ők ne-mindaddig, amíg a gyermek nem alszik. Azonban egy nagy érték volt a hagyományos ellenálló szövegeket.
A fantáziadús világa altató olyan oli-tsetvoreniya Alvó, Sleepy, nyugodjon meg. Voltak fellebbez Jézus Krisztus, Szűz Mária és a szentek. Népszerű dalok képekkel galambok ( „Igen, Luli, lyulenki repült gulenki.”), És különösen - a macska. Cat kell elaltatni a gyereket, mert egy félig csal egy kancsó tej és egy szelet tortát. Ezen túlmenően, a hálás anya macska ígéri:
Alvás, elégedett macska támogatja egyfajta párhuzamos a kép egy alvó gyermek.
Pestushki, mondókák, poskakushki ösztönzi a gyermeket, hogy erőteljes, csípett, megtanította neki, hogy mozog a kéz, láb, fej, ujjait. Mint az altatódalt, a ritmust játszik fontos szerepet, de a jellege más - vidám, boldog:
Pestushko szórakoztatta ritmus, változó, hogy: