Gyakorlatok, hogy dolgozzon a figyelmet a fiatalabb diákok

Figyelem hiánya az egyik oka a gyenge tanulási képesség gyermekek általános iskolás korú. A gyermek, aki nem rendelkezik elegendő figyelmet, nehéz koncentrálni a takarmány, ő nehézség emlékezve. Ezért olyan fontos, hogy dolgozzon ki ezt a minőséget a gyerekek. Szakértők azt javasolják, hogy kapcsolódjon a gyermek speciális játékok és gyakorlatok fejlesztésének figyelmet, hogy lehet otthon végezni. De ahhoz, hogy kialakítsák ezen osztályok rendesen, a szülőknek meg kell találni, hogy mi egy olyan koncepció, „figyelem”.

Mi van a hangsúly?

A figyelem az egyik legfontosabb emberi tulajdonságokat. Leírja a kiválasztási folyamata a szükséges információkat, és dobja felesleges. Az emberi agy másodpercenként kap több ezer jelet a külvilágtól. Figyelem egyfajta szűrő, amely „sifts” minden beérkező információt, védjék meg az agyat a „túlterhelés”.

A tudósok azonosították a tulajdonságok a figyelmet, minden egyes megsértése vezethet eltérések a tevékenységeket és a gyermek viselkedésében:

• Az összeget a figyelmet -, ha csökkenti a gyermek nem tud koncentrálni több dolgot egyszerre, tartsa őket a fejedben;
• szelektív figyelem - és annak hiánya a baba nem tud koncentrálni, hogy része az anyag, amely szükséges, hogy megoldja a problémát,
• stabilitás és a koncentráció - csökkenése a gyermek nem sokáig megtartja a figyelmet állandóan zaklatott;
• kapcsolási figyelem - szegény fejlesztése a tulajdonságait a baba nehéz váltani egyik tevékenységből a másikba;
• eloszlása ​​a figyelmet - annak hiányában a gyermek fejlődését nehéz elvégezni több dolgot egyszerre;
• önkéntes figyelmet - annak hiányában a gyermek nehéz fókuszálni kereslet.

Ahhoz, hogy a fenti hiányosságok kiküszöbölése megfelelően kell megszervezni munkát.

A fő szabály az órák játékok és gyakorlatok fejlesztésének figyelmet - a rendszeresség. Kívánatos, hogy vegyenek részt minden nap, ezzel 1-2 napig ki hetente. Tartamát a korai időkben nem lehet több, mint 15-20 perc, fokozatosan növekszik.

Gyakorlatok, hogy dolgozzon a figyelmet a fiatalabb diákok

Nagyon fontos az első ülések érdekes lehet a gyermek számára. Az általános iskolás korú gyermekek fogékonyabbak a tanulságokat, ha tartanak a formájában a játék, hogy a kezdeményezését és a képzelet.

Íme a legnépszerűbb gyakorlatok kidolgozásával figyelmet a fiatalabb diákok számára.

„Mi változott meg?” Az asztalra lefektetett kisebb tárgyak, mint például a ceruza, a mérkőzés, egy radír. A teljes összeget kellene lenniük 10-15 darab. 30 másodpercen belül (akkor számíthat 30) a gyermeknek meg kell vizsgálni a helyét tárgyak. Aztán hátat az asztalra, és három vagy négy tárgyat váltás egy másik helyre. Ezt követően, a baba fordul az asztalra, és ismét 30 másodpercig vizsgálja tárgyak. Lemezek újságcikkek szerepelnek a táblázatban, és a baba ismertet néhány közülük át, és hol.

„Találd meg a ház.” Ajánlat gyermek rajz, amely ábrázolja 7-8 különböző állatok, amelyek mindegyike keresi a házát. Mivel lehetséges, hogy az állat házat, és csatlakozott a sorban. Kérdezze meg a baba nélkül eltöltött egy ceruza vonalak mentén, ahol meghatározzák, amelynek ház. Az első ülések nehéz lesz megtenni, hagyja, hogy kihasználják a ceruzát. Az ezt követő üléseken kell neki találni egy ház nélkül egy ceruzát.

„A festék a második felét.” Készítsünk egy képet festett a felére. Kérdezd meg a gyereket, hogy festeni a második felében, ahogy festett először. A következő osztályok bonyolítja a feladatot. A gyermeket az első, hogy befejezze a második felében a képet, majd festeni azt. Ilyen grafikai Pick szimmetrikus kép, például egy pillangó, egy ház, szitakötő fa.

„Ehető - nem ehető.” Dobd el a labdát a gyermek, miközben megnevezi tételek (ehető és nem ehető). Ha az objektum ehető, a baba kell elkapni a labdát, ha nem ehető - át a labdát kimarad.

"Nem sobyus". A gyerek azt hiszi, hangosan 1-től 31-számok helyett, köztük három vagy ennek többszöröse a három, akkor azt mondják, „Nem sobyus”. Például a "Egy, kettő, nem sobyus, négy, öt, nem sobyus hét ...". Gyakorlat a fejlesztés figyelem, az emlékezet és a gondolkodás a gyermekek számára, hét év után.

„Helyszínen a különbség.” Student mutatnak egy sor írott számok, például, 45789132. Adj neki, hogy nézd meg őket, majd zárja be a számokat. A gyermeknek meg kell válaszolni, hogy milyen számok eszébe jutott, hogy mennyi kerül rögzítésre a számok, az úgynevezett szomszédok száma 7, 9, 3.

„Számla egy akadályt.” A gyermek általános iskolás korú adott egy papírt és egy tollat. Azt kell hívni a számokat 1-től 20-egyúttal felvétel ugyanazon a számszerű sorrendben, de fordított sorrendben. Így, mondván: „1”, akkor azt írja: „20”, és így tovább.

„Mi az?”. A gyermek kérni, hogy válaszoljon a kérdésekre keresi a válaszok maximális számát. Akkor tedd fel a következő kérdéseket:

• ez magas? (Pole, egy fa, egy ház, egy személy);
• hogy széles?
• ez sokáig?
• ez fordítva?
• azaz bolyhos?
• hogy hideg?

Ez egy jó gyakorlat fejlesztésére figyelem, az emlékezet és a gondolkodás a gyermekek általános iskolás korú.

„Tedd, amit csinálnak”. Hat mérkőzést elterjedt ezeknek tetszőleges összetételű. Ajánlat a gyermek 1-2 másodpercig, hogy nézd meg, hogy emlékezzen. Aztán meg kell ismételni a készítmény mérkőzést. Emellett a mérkőzést, akkor gyöngyök, számolás botok és egyéb apróságok.

„Mutassa be a tételt.” Hívja a gyermek bármilyen tárgyat, de meg kell leírni. És akkor nem kell csak leírni a vizuális jellemzői (méret, forma, szín), hanem úgy érzi. Például, pamut - fehér, lágy, bolyhos, és így tovább. Fontos, hogy a gyermek az úgynevezett amennyire csak lehetséges, a jellemzői az objektumot.