Formation alanyok szül minden ember olyan minőségű, mint a fegyelem
Esszék >> Egészség és biztonság >> Pszicho-pedagógiai hatása a foglalkoztatás az élet biztonsági oktatás fegyelem és felelősség a jövő katona
Kialakulása fegyelem generál minden ember olyan minőségű fegyelem. Lényegében ez a szokása, fegyelem és szervezet. Fegyelmi tartalmazza az erkölcsi tájékozódás a személyiség, a mentális képesség kialakítása és végezzen a saját gyakorlati lépéseket.
Az alábbi típusú tárgyak: munka, a termelés, a technológiai, oktatási, szociális, katonai és mások.
.. munkafegyelem - a teljesítése a megállapított munkaügyi szabályok a nap, a szabályozási rendszer a vállalati menedzsment: az elején és a végén a munkanap vagy műszak, ebédszünet, nyaralás, stb megsértése munkafegyelem nyilvánul lassúság, a hiányzások, korai nyugdíjazás dolgozik helyen.
Termelés fegyelem - összhangban a ritmust a munka, a végrehajtás az irányelvek és rendeletek fej, óvatos hozzáállást erőforrások szabályainak betartását a munkahelyi egészség és biztonság, tűzvédelem.
Technológiai fegyelem - a betartását a működési mód a gépek, műszaki leírások, sorozatok, módszereit és formáit munka tételeket feldolgozni. Az alapot a technológiai fegyelem teljesítmény-paraméterek, a technológiai folyamatok, eltérést ami házasság, romló termék minősége, a berendezés károsodásához és végül további munkaerő és anyag költségeket, csökkenti a hatékonyságot a brigád terület társaság.
Fegyelem - betartották a szabályokat, előírásokat és követelményeket az iskola az élet, a szervezet és a csapat a diákok és a tanárok, melynek célja a tanuló személyiségét. Fegyelem oktatási intézmény kialakult eljárások egy bizonyos életmód, annak érdekében, eredményes munkát a diákok, tanárok, alkalmazottak és vezetők. Meg kell kifejezni a harmónia emberek érdeke egyesült az iskolai személyzet. Tudatos fegyelem diákok - egy felelős hozzáállás a tanulás, a különféle munka, tájékozott és önkéntes megfelelés magatartási szabályok és a jogszabály az oktatási intézmény, működésének módját. Fegyelmi benne foglaltatik a valódi ötletek és koncepciók a fegyelem, mint egy normális képzés szervezése, a hajlandóság, hogy tudatosan végezni ezeket a normákat, az önkontroll és az önbecsülés viselkedés, legyőzni saját fegyelem hiánya, az önfegyelem.
Szociális fegyelem - ez egy kötelező benyújtása a közrend, a csapat tagjai, a magas szintű tudatosság, a szabályok betartását a szálló. Szociális fegyelem jellemzi a viselkedését a diákok a nyilvánosság előtt, az utcán, egy baráti kör, a társadalmi szervezetek és mozgalmak.
Katonai fegyelem - szigorú és pontos betartása minden katonai szabályok és eljárások a törvény által létrehozott, a katonai szabályozás, illetve a parancsnokok (főnökök). Ez alapján a tudatosság minden serviceman a katonai szolgálatra és a személyes felelősséget a védelmi hazája, odaadás az embereknek.
A különlegessége a katonai fegyelem, hogy minden funkciót tartalmaz, a fent jellemzett típusú fegyelem. Az okok megnyilvánulása katonai fegyelmezetlenség, általában megtalálható a civil életben egy katona, és ezért megfelel a katonai fegyelem szintjétől függ kialakulásának fajták a fenti alanyok a jövőben harcos az iskolai padon.
Az összes definíció fajta fegyelem tartalmazza a „szabályok”. Elfogadott szabályok értelmében, hogy megértsék a helyzetet, ami a minta korrelációs jelenség, és ez szolgál az irányt, vagy követelmény.
Figyelembe véve a fegyelem, mint a minősége az egyes megítélni fegyelem egészét, kiemelve szint: alacsony, közepes, magas. Ez határozza meg a diagnózist.
Nézzük laknak a pszichológiai alapjait a fegyelem. Mivel egy komplex személyiségjegyek, fegyelem áll szokások és készségek kezelésére magukat és viselkedés, képesség engedelmeskedni egyedi követelményeket és szabályokat, hogy kövessék a saját betartása erkölcsi normák, a kötelességtudat és felelősség. A megbízható indikátora a pszichológiai fegyelem a motívumok fegyelmi, majd, mint szabályozó viselkedés, valamint az érzelmek és érzések. Motívumok, akarat és érzelmek - a pszichológiai alapja a fegyelem. Fegyelmi a végén szükségleteitől függ kifejezett szándékkal, önuralom, vagy éppen ellenkezőleg, az inkontinencia (NA) egy tinédzser, az erőssége az érzelmek (öröm, harag). Az erő, a stabilitás és a kialakulása ezeket az alapokat függ a fejlettségi szintet, és a legtöbb fegyelmezett, a megjelenése negatív formák megnyilvánulása: a lustaság, a hazudozás, határozatlanság, bizonytalanság, makacssága és gyengeség az akarat.
Mielőtt felfedi a kérdést a tervezési folyamat kialakulásának a fegyelem a diákok az osztályteremben életvédelmi, arra gondolunk, hogy ez a fiú szubkultúra (szubkultúra). Ez, viszonylag szerény, szerves része az általános kultúra, amely mindent tartalmaz, amit a társadalom létre a gyermekek, serdülők és fiatal felnőttek, és hogy ők maguk készítette. Kifejezve ifjúsági szubkultúra jelenlétében értékeket, attitűdöket, módok tevékenység, kommunikációs formák. Ez egy konkrét történelmi jellegű, relatív autonómiáját. Ezt a tényt kell szem előtt tartani tervezésekor, hiszen a serdülők és a fiatalok alkotják a szabályokat kapcsolatokat és az erkölcs. Ennek egyik példája a csúcs és biztosítólapok, gyakori a mai tanulási folyamat minden szintjén.
Egy másik tényező, ami fontos a probléma megoldásának a fegyelem - senzitivnost korban egy adott feladatot. Senzitivnost - optimális kombinációját feltételek kialakítása az egyes mentális tulajdonságok és folyamatok. Így a „késői” A tinédzser nem rendelkezik a feltételeket a sikeres kialakulását a fegyelem. Ő nem elsősorban a tanár és a követelményekről, valamint a véleménye, barátok, ismerősök. Ezért, hogy létrehozzák a fegyelem ebben a korban rendkívül nehéz, különösen, mint egy tinédzser sikerül megszerezni a szokások, attitűdök, értékelések.
Figyelembe vesszük a fejlődésének sajátosságaira diákok, ha figyelembe vesszük a komponensek az oktatási folyamat kialakulásának a fegyelem.
A célkitűzések ezt a folyamatot, mint általában, nyert a megértése a személyes tulajdonságok - fegyelem. Mivel ez a minőség építünk be az oktatás folyamatában, úgy tűnik, az utolsó oktatási termék. Felszólították a fogalmak „fegyelem” és a „fegyelem”, lehetséges, hogy a leginkább közös pedagógiai problémát [3, S.273]:
- végrehajtása erkölcsi és etikai tanulók oktatását;