Finger színház, mint egy olyan fejlesztési finom motoros készségek iskoláskor előtti korú gyermekek
Galina Litvinenko
Finger színház, mint egy olyan fejlesztési finom motoros készségek iskoláskor előtti korú gyermekek
Általánosítása tanítási tapasztalattal.
„Finger Színház. Mint azt a fejlesztési finom motoros készségek iskoláskor előtti korú gyermekek számára.”
Jelenleg a tényleges problémát teljes gyermekek fejlődését, mivel óvodai. Feltárják a tudósok kimutatták, hogy a fejlettségi szint a gyermekek beszéde egyenesen arányos a fejlettségi foka finom mozgását az ujjak. Mivel ezek a folyamatok kapcsolódnak egymáshoz?
Szakemberek az Institute of Physiology gyermekek és serdülők APN úgy vélik, hogy a beszéd kialakulása befolyásolja a kinetikus (motor) az impulzusok által továbbított kéz, vagy inkább az ujjak. Az aktívabb és pontosabb ujj mozgását egy fiatal gyerek, annál hamarabb elkezd beszélni.
Tanulmányok a hazai fiziológus szintén megerősíti kapcsolatát a fejlesztés az agy fejlődését kezét. Works VM Behterova erősítse a hatása a manipuláció a kezét a funkciók a magasabb idegi aktivitás, a fejlődés a beszéd. Egyszerű kézmozdulatokkal segít eltávolítani a stressz nemcsak a saját kezében van, de az ajkak, enyhíti a fáradtságot. Ők képesek javítani a kiejtés a sok hangokat, így -, hogy fejlesszék a gyermek beszédét.
Japán orvos Namikoshi Tokujiro létrehozott gyógyító eljárás hatással van a kezében. Azt állította, hogy az ujjak vannak felruházva nagyszámú receptorok küldeni impulzusok a központi idegrendszerre.
Híres fiziológus I. P. Pavlov gondoljuk: „A kéz tanítani a fejét, majd irány bölcsebb tanítja kéz és ügyes kezek újra hozzájárulnak az agy arra lehet következtetni okot, hogy a fejlődés a gondolat ad egy kéz ...”
Legyőzése megsértése finom motorikus képességeit. fejlesztése és javítása komplex tonkomotornyh képességeit. erő, koordináció, a pontosság, a plaszticitás és a kéz mozgását az ujjak lesz dolgozni óvodáskorú gyermekek elengedhetetlen.
A jelenlegi oktatási és képzési programok az óvodában munka fejlesztése Kézügyesség ez nem prioritás, és ezért úgy döntött, hogy ebben az irányban működik. A munkám során vettem észre, hogy egyre gyakrabban óvodások jön fejletlen beszédet. Mi az oka a késedelem a beszéd?
Ahhoz, hogy erre a kérdésre válaszolni, megfordultam, hogy a tanulmány a kortárs tanárok. L. P. Savinoy EA Yanushko, S. O. Ermakova.
A probléma hatékonyságának növelése munka fejlesztése finom motoros készségek és koordináció a mozgását az ujjak a gyermekek számára óvodáskortól. Ez nem elvesztette relevanciáját ma.
Úgy döntöttem, hogy összekapcsolják a kedvenc hobbija (kötés játékok) az ő oktatási tevékenység, a feltételek megteremtése a felhalmozási gyermek motor és gyakorlati tapasztalattal ügyes kézügyességgel.
A cél a tanítási tapasztalattal. hatásának vizsgálata a használata a ceruza a színház a fejlesztés finom motoros készségek iskoláskor előtti gyermekek.
Ahhoz, hogy az egyik leghatékonyabb módja a korrigáló gyermekek beszéde tudható Finger Színház. ujj játékokat. Finger Színház - egy egyedülálló lehetőség, hogy helyezze a történet egy gyermek tenyerébe. ahol képes lesz, hogy a szerepét bármely karakter. Finger színházak nagyon jó színházi előadás. t. Hogy. A színházi játékok fokozzák az érzelmi lift, a vitalitás a gyermek és a gyermek úgy érzi, nyugodt szabadon.
Mint egy gyerek, a mozgás szállítják, többek között, és izmos öröm. Minél fiatalabb a gyermek, annál a vágy, hogy mozogni, megragad minden kéz, átrendeződött, és így tovább. N. A kutatók figyelmét, hogy a fejlesztés a finom motoros készségek, a kéz segít fejleszteni mozgékonyság, a képesség, hogy ellenőrizzék azok mozgása, hogy összpontosítson egy tevékenységet.
Minden formája a mozgás, jellemző az ember (az egyszerű motoros válaszok komplex motorikus és a különböző készségek, egyesült a „mozgékonyságát” A különböző nehézségi fokú mozgást végzett kéz és az ujjak. Úgynevezett Kézügyesség vagy manuális.
Színdarabja - az egyik leghatékonyabb eszköz a óvodai szocializáció. A nagy és változatos színpadi hatását játékok a gyermek személyiségének lehet használni őket, mint egy erős, de nem megszállott pedagógiai eszköz. mert úgy érzi, a baba egy időben, öröm. Oktatási lehetőségek színházi játékokat növeli az a tény, hogy a tárgy nem korlátozott. Meg tud felelni a változó a gyermekek érdekeit.
Színházi játék lehetővé teszi, hogy megoldja sok óvodai program célkitűzéseit. az állami ellenőrzés események kialakulása elemi matematikai reprezentációk fizikai javulást. A különböző tárgyak, a kép jelent. érzelmi színházi játékok lehetőséget, hogy használja őket abból a célból, átfogó oktatási személy.
Régóta bizonyított, hogy emlékezzen a mese, és nagy hatással volt a gyermek, akkor kell használni egy játék. Játékok kis ceruza Színház. öltözködnek ujját. Jók az, hogy működhet több karaktert egyrészt. Games ujjheggyel színházi örömet, hogy a gyermek, és javítja a hangulatot.
A cél a ceruza a színház:
-Tanulás, hogy koordinálja a mozgását a kezek és szemek kíséretében ujjmozgás beszédet.
-Hogy kifejezzék érzelmeiket keresztül arckifejezések és a beszéd.
-Aktívan használják a játékban fantáziáját, memória, figyelem, gondolkodás.
-Bővítse szókincs összekapcsolásával hallási és tapintási érzékelés.
-Ismeri népművészet.
-Taníts kommunikációs készség, a játékban.
-Hozzon létre egy pozitív érzelmi alapon.
Részvétel dramatizálása játékok ujjakkal gyermek teszi az ujjait az attribútumokat. de mint dramatizálásával maga szerepel egy karakter akinek képe a kezét. Útközben egy gyerek mozog egy vagy az összes ujját. kiejtésével szöveget, mozgó keze mögött a képernyőn.
Finger színházi majd jól. amikor szükséges, hogy egyszerre megjeleníthető több karakter. Például a mese „A karalábé” egymás után, új karakterek. Ilyen teljesítmény tudja mutatni a gyermek segítségével az ujjával. Mese „A farkas és a hét kis gyerekek”, „Liba-hattyúk”, és mások is azt mutatják, kettő, három gyermeke van. amely mögött található a képernyőn. A következő ilyen mesék tömeg jelenetek köszönhető ujjbeggyel attribútumokat.
Az élet első hónapjaiban együtt altatódal, mondókák és rímel gyermek ismeri a varázslatos mesevilág. Mesék gyerekeknek felhívni ötleteiket a tér és idő, az emberi kapcsolat a természettel, a jó és rossz, a bátorság, erő, ravasz. Finger Színház - egy egyedülálló lehetőség, hogy helyezze a történet egy gyermek tenyerébe. ahol képes lesz, hogy a szerepét bármely karakter. Fontos, hogy ösztönözze a vágy, hogy csatlakozzon a játék, hozzátéve, néhány mondat a párbeszédekben hősök, fenntartható ütemű betelepítésre és végződések mesék. Gyerekek figyelmét van rögzítve. végén a baba, és kérte, hogy meghajoljon megköszönni nekik, tapsolj.
Ujjbábokat használt az osztályteremben és a mindennapi életben. Arcukról felnőtt köszönetet és dicséretet gyermekek. köszönti és elköszön.
Az alkoholtartalom-növelés játékélményt csak azzal a feltétellel, különleges játék képességeit.
Az első csoport a készségek fejlesztésével kapcsolatos helyzetének „közönség” (a képesség, hogy jóindulatú néző nézni és hallgatni a végén, tapsolni, köszönetet mondani, „művészek”).
A második csoport a szakértelmet biztosít az elsődleges kialakulása a helyzet, „színész”, amely magában foglalja a képességet használni egyes kifejezési (arckifejezések, gesztusok, mozgás, erő, hangnem, az arány a beszéd) át a képet a hős, az ő érzelmeit és élményeit, és hogy megfelelően tartsa a „vezető” egy baba vagy ábra hős irányítja színházi játék.
A harmadik csoport a készségek - az a képesség, hogy befolyásolja a többi résztvevő a játék. együtt játszanak, nem veszekedni, hogy végezze el a szerepét, egy vonzó vonal és így tovább. d.
Staging különböző történetek, gyermekdal, viccek segítségével számok ceruza színházi elősegítése:
-fejlesztése finom motoros készségek kezét. mint annak szükségességét, pontos, összehangolt munkája az ujjak;
-.. fejleszti a koncentráló képesség, vagyis a gyermek megpróbálja, hogy ne hagyja a „teljesítmény” hőse;
-tanulási replikák hősök, baby vonatok memória és beszéd;
-színházi produkciók fejlesztése fantázia és a képzelet;
-dúsított szókincs, mondat szerkezete válik helyes és felosztása;
-fejleszti a térbeli gondolkodás a folyamat halad a karakter a térben;
-fejleszteni a művészi és kreatív képességek, a gyermek nyereség önbizalmát.
Így a fejlesztés finom motoros készségek, a kéz a legfontosabb feladat a nevelés óvodáskorban. Vonatmozgások az ujjak és az egész csukló egyik olyan tényező, amelyek serkentik a további fejlesztése a gyermek magasabb mentális funkciókat. észlelés, emlékezet, figyelem, képzelet, gondolkodás és beszéd. Fontos szerepe van ebben játssza Finger Színház. amelyek javítják a képességét, hogy figyelj, fejlesztése finom motoros készségeket. akaratlagos mozgások, lehetővé teszi, hogy a gyerekek, hogy nyissa ki. Finger színház egy jó segítő a készítmény a gyerek kezét, hogy írjon, a fejlesztési motoros koordinációt. A vizsgálat során a pszichológiai és pedagógiai irodalom kérdésében a kutatás, én arra a következtetésre jutott, hogy az aktívabb érdeklődést az elmúlt években a témában. Egyre több publikáció elméleti és gyakorlati anyagok fejlesztésére szánt finom motoros készségek kezek óvodások. A tudósok bebizonyították, hogy a fejlődés a karok szorosan kapcsolódik az állam a beszéd és a gondolkodás a gyermek.
Világ ujjbábokat - kicsi. de egy tündérország, amelyben a gyermek játszik boldog, megismerhetik a területet.
Technológiák alkalmazásával, mint azt a Quilling fejlesztése finom motoros készségek óvodáskorú gyermekek tervet. 1. Elméleti rész. - Befolyásolja a művészeti és kreatív tevékenységek a gyermekek számára óvodáskortól. - ismerete a történelem Quilling.
Ujj játékok segítségével fejlesztése finom motoros készségek kéz a kisgyermekek Tanácsok gondozók »finger játékok segítségével a kis kéz mozgását kisgyermekek« készítünk.
A fejlesztés a finom motoros készségek kialakítását jelenti a beszéd gyermekek óvodáskortól Memo a szülők. 1. szám „A fejlesztés a finom motoros készségek, eszközök kialakulása beszéd óvodáskorú gyerekek”, „Origins.
Konzultáció „művészi kreativitást eszközök fejlesztése Kézügyesség kezek óvodáskorú gyermekek” művészeti alkotás - egy egyedülálló eszköz fejlesztése finom motoros készségek és a beszédet. Az a képesség, hogy meg tudjanak birkózni az ujjait csuklóját személy igényeinek.
Plastilinografiya és térfogat modellezés segítségével fejlesztése finom motoros készségek a kezében a vezető óvodáskorú diákok Téma: „Plastilinografiya és térfogat modellezés segítségével fejlesztése finom motoros készségek kezét tanulók a felső óvodáskorú” probléma.
A fejlesztés a finom motoros készségek kezét, eszközök fejlesztése beszéd gyermekek óvodáskortól a gyerekek, hogy miért van néhány jobb és mások rosszabb? Valamilyen oknál fogva, bizonyos notebook díszíti sorokban betűk, míg mások - szilárd rajzaival.