Fejlesztési és tehetséges tehetséges gyermekek óvodai
Galina Frolova
Fejlesztési és tehetséges tehetséges gyermekek óvodai
Ma a szervezet az oktatási rendszer megteremtését célzó feltételek azonosítására és képességek fejlesztése és a tehetség óvodások.
A probléma a gyermek tehetség. kreativitás fejlesztése óvodás annak egyediségét, eredetiségét és egyediségét - Nagyon fontos kérdés, hogy néznek a DOW.
Ezért szükséges, hogy egy új technológia képzés és oktatás.
Oktatásszervezési óvodai korszerű körülmények miatt magas követelményeket támaszt a minősítési tanárok, amelyet be kell középpontjában elsősorban a fejlesztési óvodások személy során közös tevékenységek velük.
Meg kell érteni, helyesen, ez azt jelenti, adottságai. Az egyik definíciók tehetség tekinthető egy sor ösztönök természetes képességeit, jellemzőit és súlyossága természetes egyediségét előfeltételek képességeit.
Talent - jelenléte belső feltételeket kiemelkedő eredményeket ért el a munkát. Tehát tehetséges és tehetséges gyermekek nevezhető a gyerekek. amelyek a szakértők szerint, a
erő Wiz bizonyítani magas kitüntetést. A kilátások az ilyen gyermekek határozza meg az eredmények, illetve a lehetséges egy vagy több területen. szellemi, kreatív vagy produktív gondolkodás, kommunikációs és vezetői, művészeti tevékenység, motoros aktivitás.
Innovációs potenciál pedagógus, óvodai szakemberek kifejezte szándékát, hogy munkájának javításához, hogy keresik a saját nem hagyományos problémamegoldás,
érzékelik és kreatívan hajtsák végre a meglévő innovatív megközelítéseket az oktatásban.
A tanár egy segítő szervezetként működik kialakulásának és fejlődésének az egyes tanuló, tiszteletben tartva a személy, függetlenül attól, hogy azok az intézkedések, priobschonnosti tudást, méri annak megértése vagy félreértés.
A karakter ellenőrzés, az hatással van a tanuló. Jóváhagyta a helyzet a demokratikus kölcsönhatás, együttműködés, segítségnyújtás, inspiráció, a személyes figyelmet a kezdeményezésre a tanuló, hogy a növekedés a személyiségét.
Együttműködik tehetséges és tehetséges gyermekek, akkor létre kell hozni egy speciális oktatási környezetben.
A tanár kell szem előtt tartani:
- képzés és fejlesztés tehetséges és tehetséges gyermekek igényel speciális megközelítést az oktatás tartalmára és szervezeti oktatási folyamat tekintetében a szellemi, kreatív és személyes jellemzők;
• - tehetséges gyermekek vannak kitéve, mert a komplex neuro-pszichikai szervezet
• - annak érdekében, hogy elkerüljék a válság a tehetség. ami annak csillapítása, meg kell adnia a gyermeknek a lehetőséget, hogy az alany saját tevékenységek terén, és az egyéni tanulási tapasztalat;
• - szükség van egy hatékony rendszert azonosítására tehetséges gyermek különböző korú szakaszaiban, figyelembe véve annak minden részét;
• - tehetséges gyerekeknek szükségük van pszichológiai és oktatási támogatás teljes időtartama alatt látogatás a DOW.
Még nem azonosították még a mi óvodai tehetséges gyermekek. és hisszük, hogy felismerni tehetség az iskola előtti években nehéz, de sok tehetséges gyerek. Elég könnyű azonosítani, még a napi megfigyelések a gyerekek. valaki szereti a szabadidejében, hogy fontolja meg az enciklopédia, hogy valaki dolgozzon valaki modellezni, aki szeret játszani hangszerek, énekelni, táncolni, és így tovább. d.
Minden gyerek tehetséges. Fontos látni, és irányítja a fejlődését a gyermek a helyes irányba.
A mi óvodai dolgoznak érdekcsoportok. „Azt akarom, hogy mindent tud.” „Ügyes kezek”. „Színház”. „Vicces művész.” "Noise eszközöket." klub „Little polgár”
Ennek alapján a megfigyelések a gyermekek tevékenységét a szabadidejükben a gyerek és a felmérések. tanár segít nekik meghatározni, hogy mit kell tennie, hogy a kör.
A kör, „Azt akarom tudni, hogy mindent” óvodás megismerni a világot. Ez a kör által látogatott kíváncsi gyerekeket.
Az osztályteremben, tudják, mi a leginkább érdekli. A kapcsolat az ember és a természeti jelenségek, a családi élet, a város gondolni, hogy mi vár rájuk a jövőben, és így tovább. d. Meg kell jegyezni, hogy a gyermekek tehetséges a gondolkodás, amit tehetnek néhány elképesztő következtetéseket. Ezek meghatározott jó szellemi potenciált.
A kör „Ügyes kezek”. „Vicces Artist” gyermekek fejlesztésére ügyes kézzel. kreativitásukat, valamint igyekeznek megmutatni az eredmények, így részt vesznek a különböző kiállításokon és versenyeken.
A kör „Színház” gyermekek fejlesztésére ható képességeit.
Ösztönzi a gyerekeket, törekvéseit, segítünk gyermekek felhívni egyéni kiállítása kreatív munkát óvodai, szervezni rajz versenyek, kézműves. A legjobb alkotások hajó különböző versenyeken. város. Regionális Országos Szövetsége.
Van egy szabály egy nap arra, hogy egy ünnep az év tehetségének. És ez volt az érdekes, hasznos esemény! Minden tanár és a gyerekek készülnek az adott napra. A program elemei a nap. Ennek megfelelően, a csoport hivatalos, és a zeneterem. Fogom leírni néhány tevékenységet, hogy végeztek a preschool egy ilyen napon.
Az előkészítő csoport logopédiai tanár logopédus végzett korrekciós fejlődő lecke „Maga a költő.”
A korai vizsgálatok találkozott a gyermekek egy bébiszitter Puskin Arina Rodionovna és beszélt arról, hogy a nővér Puskin szerette hallgatni történeteket, és aztán elkezdett verseket és történeteket. És ő nagyon ügyesen. mivel a munkálatok még mindig szeretik az olvasók.
Segítségével egy varázspálca, minden gyermek váltak költők. Különféle feladatok ellátására Ariny Rodionovny, a gyerekek felvette mondókák a szavakat, majd a rejtvényt felvette rím otgadku majd bélelt bonyolult rím négysoros és így tovább. N.
Ezután minden gyerek írt négysoros egy adott pár szót.
(Frost, az orrot. Ott jött egy nagy fagy,
Megdermedtem az orr is).
(Ez tehát. Ez egy forró nyári,
Nagyon meleg ember vált).
(Hengerelt, esett. I hengerelt a görgőkön,
Hirtelen megbotlott és elesett).
Ennek eredményeként a tevékenységek, mind a gyerekek kaptak egy érem „tehetséges költő.”
A klub „Little városiak ülést tartott a témában. „Az ünnep a tehetség.”
Előzőleg bejelentették, hogy a találkozó a tehetséges emberek a klub. Minden érdekelt felkérik, hogy az ünnepre segítségével plakátok. Advance a teremben volt díszítve kiállítás kreatív alkotások gyermekek és felnőttek.
A zene a gyermekek és felnőttek belépett a szobába, és kényelmesen ülve a székek.
A legtehetségesebb vezető üdvözölte mindenki, és bejelentette, hogy a mai napon kerül sor előadást a tehetség a klubban. és tehetséges mind a férfiak a klub.
A zene közepén jött a legfiatalabb vendégek a klub - fiatalabb gyermekek csoportja. Egy nagy vászon végzett kollektív freskó „The Mansion tehetség” a „kolbász” gyurmából.
A gyerek elolvasta a verset:
Nézd elszámolási fel a házat
A tetőn, egy kerek ablak.
Ez nem könnyű Dömök.
Ebben az élő tehetség
Fiatalabb gyermekek csoportja.
Pedagógus leírta, hogy a gyerekek óvatosan forgatta a kolbász és ügyesen tedd Mansion. Mindazok jelen elismerése a gyermekek tehetségét megtapsolták őket.
Aztán, ami viszont meghívást bemutassák tehetségüket a gyerekek és a tanárok a középső, vezető és az előkészítő csoportok. Fiatalabb gyermekek csoport bemutatta a második kollektív rátét „Egy ág hegy hamu.” Gyermekek a középső csoport - festmény „Winter Fairy”. Az idősebb gyermekek irányítása alatt zenei rendező és a gondozók bizonyította művészi tehetség. énekesek, táncosok, zenészek, zsonglőrök, tornászok. Úgy szavalt, énekelt, táncolt, megoldani a számtani és logikai problémákat, gyere fel a szavakat egy adott hangot, a növény táncok, szervezett játékkal, váltó versenyek. És voltak bölcs bagoly, Kaprizka és nagyon lusta hercegnő. De csoda történt! Ennek eredményeként a gyermek előadások Kaprizka tehetséges és lusta hercegnő korrigálni, hogy tetszett a tehetséges gyerekeket. és azt akarták, hogy ugyanolyan tehetséges. És a hamis aranyérmet „Nagy tehetség!” A jutalom való részvételük az ünnepség minden gyerek megvan a bűvös cukorka, töltött tehetség.
Hogyan lehet fejleszteni a tehetséges és tehetséges gyerekek milyen tulajdonságokkal megajándékozott személy eltér az emberi tehetség, és a tehetség egy zseni? Talent - az a tulajdonsága, egy személy identitását.
Játékok, gyakorlatok fejlesztésére finom motoros készségek a kezek és a beszéd korai gyermekkori fejlesztés, a művészi kifejezés Finger játékok kíséri költői szövegeket. Versek játékok - ez az alapja a képződött.
Pszichológiai-pedagógiai támogatás, valamint tehetséges és tehetséges gyerekek pszicho-pedagógiai támogatás, valamint tehetséges és tehetséges gyerekek Készül Oreshinoy Yu. A. Cél: a gyermekek megtanulják, hogy értéket.
A kognitív tevékenység és a kultúra kialakításában a verbális kommunikáció fejlesztése révén a finom motoros készségek gyermekek rabotyTema rendszer: „A fejlesztés a kognitív tevékenység és kultúra kialakítása verbális kommunikáció fejlesztése révén a finom motoros készségek gyerekek.”
