Érvek „A” és „ellen” a vizsga - a város
Törvénykezési Karélia tette, hogy az Állami Duma törvényjavaslatot a szakaszos visszatérést a régi rendszer a záróvizsgák. Képviselőház úgy vélik, hogy a vizsga megzavarja iskoláztatás.
bill
„Holding GVE és eredményeik értékelése az iskolák felügyelete alatt a végrehajtó oktatási hatóságok képviselői, a szülők bizottságok” - azt a magyarázó megjegyzést.
Marina Mironenko,
tanár MOUCH School №1 a Surazh
Egy szemernyi igazság a vizsga van. Ez egy teszt a diákok tudása, amely arra törekedjünk, hogy a lehető legobjektívebb. Azonban a gyermekek számára, ez a sok stressz. Nemegyszer láttam a gyerekek, akik rosszul lett a vizsga, mert a szörnyű nyomás: kamerák, monitorok, egy külföldi iskolában.
Természetesen, mint egy ellenőrzési módot ismeretek vizsga is jól vannak, de felkészülni rá fiúk szüksége az ötödik fokozat, talán még korábban. Természetesen szükség van az pszichológusok, hogy a tanulók megbirkózni a stresszel.
Hogy őszinte legyek, a hagyományos vizsga és kreatív munka, ami megadta a korábban még a legteljesebb ellenőrzést a tudás.
Anastasia Timko,
MBOU tanár iskola № 5 Bryansk
EGE - ez egy szükséges rossz, pusztító csodaszer az oktatási rendszer? nem lehet megválaszolni egyértelműen.
A vizsga született annak érdekében, hogy kiegyenlítsék az esélyek a városi és vidéki gyerekek, középiskolás diákok és tanulók többségi iskolákban. Ez a „kiegyenlítés” néha nem veszi figyelembe a személyes jellemzők a diákok. A rendszeres osztályok „akadálymentes környezet” program a tanulás és a gyermekek bizonyos fejlődési fogyatékkal élő, és meg kell tenniük a vizsgák egy par másokkal.
A vizsgán meg kell, hogy néhány változtatást, hanem a szóbeli vizsgák nem zárható ki.
Albina Gupanova,
tanár MBOU School száma 25 Bryansk
Egyrészt, a vizsga - ez egy teszt, amely lehetővé teszi, hogy objektíven értékelni a diákok belépő nélkül felvételi vizsgák az egyetemekre. Másrészt - ez egy hatalmas stressz. Egy gyermek eltévedni a szokatlan körülmények neki és nem ment át a vizsgán, vagy át egy rosszabb eredmény, mint erővel.
Továbbá, coaching az eredménye, amikor készül a vizsgára - a gyermek memorizálni az anyag, bár nem egészen értem. Így a vizsga - vizsgálata a modern idők, akik csak meg kell hozni az eszembe.
Paul Kudyukin,
Elnöke „Szolidaritás egyetem” Központi Tanácsa Interregionális Szakszervezeti Dolgozók of Higher School
A probléma nagyon abszolutizált, mert a vizsga - ez az egyik eszköze a tudás mérésére. Talán nem tökéletes, de ez javítható.
Csak menj vissza a régi kettős rendszer az érettségi és a felvételi vizsgák - nem a legjobb megoldás. Volt még egy csomó hátránya.
Meg kell érteni, hogy miért van, és nem csak Magyarországon, a folyamat őszén az oktatás minősége. Talán tévedünk cselekedni, nyomja a humán vonatkozásai oktatás - azok a régi elképzelések kialakulását átfogóan kidolgozott személyiség és túl domború problémák pragmatikus - felkészülés a munkaerő-piaci, stb Meg kell találni az egyensúlyt a kettő között.
Vszevolod Lukhovitsky,
„Szellemi”, tagja a független szakszervezeti „Mester” tanár a magyar nyelvű iskolák
A kérdés, hogy a vizsga nem releváns. Bármi nem fog. Mindez beszélni csak a kedvéért PR választások előtt a szövetségi parlamentben.
USE analógok a számos európai országban (Németország, Ausztria, Nagy-Britannia, Franciaország, Ukrajna, Fehéroroszország és mások.), Az Egyesült Államok, Kazahsztán.
USE vezették be, hogy a korrupció elleni küzdelem a felvételi szakaszban az egyetemeken, hanem a vágy, hogy az esélyegyenlőség a felvételi minden gyermek, függetlenül attól, hogy hol élnek és tanulmány.
Dmitry Livanov oktatási miniszter és a tudomány, az Orosz Föderáció, megjegyezte, hogy ebben az évben a diplomások száma, akik adnak a vizsga fizika, kémia és biológia nőtt.
Ez azt jelenti, hogy az egyetemek jön át kérelmezők műszaki és orvosi képzési területekre, amelyekről úgy véljük rendkívül pozitív.
