Előadás - társadalmi beilleszkedése és a társadalmi kirekesztés - a lényeg, és az alap
Azt lehet mondani, hogy a problémák az adaptív folyamatok - ez egy átfogó tanulmányt a probléma az ember és az őt körülvevő világ.
Ez a kutatás indult a biológiai tudományok, ahol az alkalmazkodás látható, mint egy folyamat strukturális alkalmazkodás és a testi funkciókat a létfeltételek és megszokni.
megfelelő valóság észlelése és a saját test
megfelelő rendszer, a kapcsolatok és a kommunikáció másokkal;
rugalmasság (alkalmazkodóképesség) viselkedés összhangban szerepelvárások más.
elfogadható környezet kommunikációs készség,
magatartás és tevékenység, amely lehetővé teszi az egyes érvényesíteni magukat, hogy észre az igényeiknek
Azonban, ezek a két folyamat lényegesen különböznek egymástól
A szocializáció folyamata - ez egy hosszú, fokozatos folyamat evolúciós
Az alkalmazkodási folyamat rövidebb határidők, az
adaptáció 1.1.Vidy
Pedagógiai alkalmazkodás. Ez az alkalmazkodás a rendszer az oktatás, a képzés és az oktatás, amelyek a rendszer értékorientációk az egyén.
Magyarországon közel 45 millió gyermek és serdülők került ki az oktatási rendszerből; Több tízezer váltak hajléktalanná; 20% -nak van tapasztalata a narkotikumok; 16% tapasztalat az Iskola Fizikai és 24% - lelki erőszak; legfeljebb 76% az iskolás korú gyermekek különböző formáit mentális visszaélés (köztük dezadatirovannyh iskola ez az arány 95%); halálozás öngyilkos kamaszok körében nőtt az elmúlt 5 évben 60%, a gyermekek és a fiatalkorú bűnözés, különösen a súlyos bűncselekmények és a csoport gyorsabban növekszik, mint a felnőtt bűnözés.
2.Mobilizatsiya illesztési erőforrásokat. Itt az alanyok, akik képesek voltak túlélni a sokk adaptációs lépés, ott jön egy szakaszában mély megértése a helyzetet, és a középpontjában a tudatos keresés kilép belőle.
Ez a szakasz társítva aktív, tudatos keresés, kiválasztás és
válassza ki és hajtsák végre a legmegfelelőbb neki egy utat a viselkedés és aktivitás fokozása a saját készségek és képességek.
A elemei adaptív kapacitás - a tárgy jellemzői, mint például:
az oktatás és a szakképzettség,
Ez a jelenlét a téma alkalmazkodási képesség és annak speciális jellemzőit, a képesség, hogy elsajátítsák a témában Cu
tuatsiey és a mester is.
Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy a döntése a téma nem kell megfelelniük a környezetvédelmi előírásoknak. Az alany
összetéveszteni a választásban, választott viselkedés és tevékenységek
első (kezdeti) szakaszban. alkalmazkodás során az egyén felvesz egy magatartási kódexet, de a rendszer a társadalom értékeinek belsőleg ezek nem ismerik;
A harmadik szakasz - az alkalmazkodás, „szállás” - kapcsolatos kölcsönös engedmények: az egyén felismeri és elfogadja a környezetvédelmi értékrend, hanem a média képviselői felismeri néhány érték;
negyedik szakaszban - teljes alkalmazkodás, „asszimiláció”, amikor az érintett személy elutasítja a régi modell és értékek, és teljes mértékben elfogadja az új.
Önkéntes alkalmazkodás olyan helyzet, amelyben az új életfeltételek felkínált témák közé, nem ütköznek a rendszer értékorientációt, hiedelmek és eszmék és megnyitja tárgyát új távlatokat és lehetőségeket, és ezért fogadott ellenállás nélkül, még akkor is, ha ez szükségessé, hogy némi erőfeszítést . Például, a képesség, hogy jó szolgáltatást karrier vagy a szerzés magas béreket lehet tekinteni, mint az alapját az ember és hogy meg kell változtatni a munkavégzés helye és alkalmazkodni egy új csapatot, az oktatás, átképzés, stb Nehézségek elkerülhetetlenül felmerülő fejlesztése során új környezet és új életkörülmények elfogadta a szubjektum „Growing Pains”, amelyen keresztül kell haladnia, hogy elérje a kívánt.
Erőltetett alkalmazkodás, másrészt az olyan helyzet, amelyben a jellemzőit és tulajdonságait az új egység az épített környezet, és nem felelnek meg az ellent az értékek és szabályozási beállításokat. Azonban ebben az esetben a tárgy nem fogadja el ezeket a jellemzőket.
Például, hogy mentse az életét a maga és
szeretteiknek, a lehetőséget, hogy a munka, tanulás, stb Az emberek megállapodás
sitsya hogy a legszigorúbb követelményeknek a társaság vagy a hatóságok, sőt ellentétes a belső meggyőződését.
az autonóm egyén a környezet fejlődését különféle módokon.
Ez a csoport magában foglalja:
kognitív mechanizmusok, azaz A környezethez való alkalmazkodás révén kutatás, tanulmány és a tudás. Ezek közé tartozik a mechanizmusai képzelet, gondolkodás, kognitív tevékenység.
érzelmi mechanizmusokat, amelyek lehetővé teszik a téma, hogy alkalmazkodjanak a környezet számára érzelmi állapotokat, hogy ez okozza. Ebben az esetben az érzelmi élmény az egyén az új környezetbe az élet alapját fellépését a döntéseket a legmegfelelőbb média viselkedését és tevékenységét. Ez annak tudható be, ezek a mechanizmusok közé tartozik, mint a szorongás, nyugtalanság, szorongás, pihenés, stb
viselkedési mechanizmusok jelentik kiválasztására és végrehajtására a téma az új helyzet olyan viselkedést és tevékenységeket.
A fő formája az adaptív viselkedés lehetnek:
konformizmus és benyújtása a téma, a környezet, ha az teljes mértékben megfeleljen az új követelményeket támaszt ez;
vagy frissítése alá innovációs közegben, ahol a fejlesztési környezet végezzük alá rendszeres változásait sajátos vonásai, jellemzői és tulajdonságai;
átalakítása a téma vagy a környezet lázadás, felkelés, amikor a téma célja, hogy teljesen átalakítja a környezet megfelelően saját elképzeléseit róla.
1. Adaptív, amikor igyekszik alkalmazkodni a környezet (meg-
formizm, és ritualizmus retritizm);
A folyamat egyes alkalmazkodás az új környezethez az élet
Egy személy él a valódi társadalomnak, hogy alkalmazkodjanak a különböző folyamatok az élet. Ez a kiigazítás szükséges:
munkaügyi kapcsolatok;
adaptálása az ok lehet:
Alkalmazkodás a fogyatékkal élő gyermekek az új életkörülményeket;
Alkalmazkodás kitett személyek erőszaktól;
adaptációja a túlélők a katasztrófa
alkalmazkodás a nyugdíjasok az új életkörülmények;
alkalmazkodás a gyermekek iskolába, stb
társadalom a következők:
ügyi környezet, amelyben az alkalmazkodási folyamat zajlik);
sotciokulturnye (normatív értékek és jellemzői az alany).
Rossz megoldás - viszonylag rövid távú szituációs állapot következtében a hatása az új, megváltozott környezetben neprevychno ingerek és jelez a felborult egyensúlyt a szellemi tevékenység és a környezetvédelmi követelményeknek.
Rossz megoldás lehet meghatározni, mint a nehézség azonban bonyolult - vagy faktorok alkalmazkodni a változó körülményekhez, tükröződik a nem megfelelő válasz és a viselkedés az egyén.
A következő típusú hibás beállítás:
Iskola rossz megoldás - ellentmondás pszicho-fizikai és társadalmi-pszichológiai állapota a gyermek iskolai követelményeket, amelyek alapján az ismeretszerzést, képességek és készségek nehézzé válik, szélsőséges esetben - lehetetlen.
megsérti a normák az erkölcs és jog,
elidegenedés a nagyobb szocializációs intézmények (család, iskola);
romlásához neuro mentális egészség;
Növeli a tizenéves alkoholfogyasztás, öngyilkossági hajlam.
csökkenését vagy elvesztését motiváció tanítás, tanulás,
megállapításával kapcsolatos nehézségek szakember;
csökkenti az erkölcsi értékek és reprezentációk
képességének csökkentése önbecsülését.
Mértékétől függően a mélység, két szakaszban törzs szocializáció rossz megoldás lehet megkülönböztetni.
A szakirodalomban azonosított számos tényező befolyásolja a folyamatot serdülő hibás beállítás:
pszicho-pedagógiai faktor (hibák iskola és a család oktatás)
alakváltozás a társadalom
személyes értékorientáció és a képesség, hogy az önszabályozás a környezetüket.
2. Patogén hibás beállítás - által okozott rendellenességek, rendellenes értelmi fejlődés és neuro-pszichiátriai rendellenességek, amelyek alapja a funkcionális és a szerves elváltozások az idegrendszer (mentális retardáció, mentális retardáció, stb).
különböző jellemvonások;
megfelelő megjelenítést önbecsülés; megsértése az érzelmi-akarati és kommunikatív gömb
2.1. Munkaterületek és zavarban szenvedő gyermekek és serdülők.
korai diagnózis „veszélyeztetett” gyerekek. Itt mindenekelőtt azt kell tartani a figyelmet bizonyos csoportok a veszélyeztetett gyermekek fejlesztésére maladaptív viselkedési formák és tünetek:
- alatti gyermekek giperapekoy szülők
- Gyermekek magas örökletes otyagaschennost mentális és psihosamoticheskimi betegségeket.
Tanácsadó és magyarázó munka szülőkkel; tanárok.
Revitalizációja az oktatási környezetet erőfeszítések dolgozó kapcsolattartó csoportok a tizenévesek, beleértve a családját.
Szervezet korrektsionno- rehabilitációs munka, attól függően, hogy a szint nem megfelelő beállítás.
Kidolgozása és végrehajtása célzott programok és technológiák megelőzését célzó viselkedési zavarok.
Létrehozása javító és rehabilitációs programok alapján pszichológiai és pedagógiai diagnosztika.
Korai azonosítása veszélyezteti a gyermekeket;
Tanácsadó és magyarázó munka a szülők és tanárok;
Mobilizálása oktatási potenciáljának közeg;
Munkavégzés a referencia-csoport;
Vonzzák a szükséges szakemberek.