Előadás az oktatási környezetet, mint tényező a fejlesztés a személyes hatékonyság
1 Oktatási környezet a tényező a fejlődés személyes hatékonyság
2. jelentésének megváltoztatása a „tanulási eredmények” az oktatás fejlesztésére motivációs, kognitív és műszeres személyiség erőforrások, mint tényező a sikeres szocializáció a modern társadalomban.
7. Belső formáció hatékonyságát magán oktatási hatásait, amely lehet ellenőrizni és meghatározni szintjén oktatási folyamatban.
10 fejlesztési személyes hatékonyság három, egymással összefüggő vonal: a társadalmi trendek és követelmények; Az egyes személy jellemzői és azok fejlesztése; A siker az emberi tevékenység a társadalomban.
11 siker a külső terv - milyen mértékű társadalmi elfogadás és a módszereket az emberi tevékenységek által; belsőleg - elégedettség a saját módszereit és eredményeit a tevékenység a személy.
12. Az összefüggésben a kijelölt pozíciók az oktatás nem a külső, hogy a tanulási folyamat, és a belső - beszerzés (internalizáció) személyiség alapvető értékeit.
13 mérnökképzés környezet elengedhetetlen feltétele a nevelési célok meghatározott GEF fogalom.
Minőségi jellemzőit a közeg 14 hatékonyan szisztémás iskolába; integritását; nyitottság; dialogikus.
15. A rendszeres oktatási környezet alapján érhető el a világos megértése a résztvevők az oktatási folyamatban a rendszer céljait minden szinten (szövetségi, regionális, önkormányzati, oktatási intézmény, osztály kollektív, az egyes gyakornok); rutinokat megvalósított rendszer képező több oktatási program OS Oktatási program működik, mint egy gerinc eleme az oktatási környezetet.
17 nyitott tanulási környezet magában foglalja az interakció és a kölcsönös hatása a társadalmi-kulturális oktatási környezetébe fiatalember, és oktatási tér által szervezett tanár, az integráció az oktatási intézmények és a társadalom széles körű részvételét az összes oktatásban részt vevők kezelése, demokratizálása képzési formák, az oktatás és az interakció.
19 belső hatékonyság iskolai oktatás környezet végrehajtásától függ és megszerzése oktatók személyi stratégiák kidolgozása az elért oktatási folyamatban.
22 oktatás magában foglalja a fejlesztés, megőrzése és átalakítása a személyes hatékonyság és elhelyezni, mint az oktatási prioritás.
23 KÖSZÖNJÜK az együttműködést.