Előadás a leckét (junior, középső vezető csoport), amelynek témája a nem hagyományos tankönyv
Képaláírásokat diák:
Rendhagyó a marketing kézikönyve szenzomotoros fejlesztés. Érintsd Cube.
„Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében.” VA Sukhomlinsky
Ennek legfőbb feltétele az, jelenlétében érzékszervi egyértelműség. Nem lehet baby „az ujjak” megmagyarázni a színe és alakja tárgyak, jellemzőit a felületüket, stb Kid kell teljesen egyedül látni, érintés, hajtsa végre a szükséges műveleteket. Ehhez számos előnye van, de mivel az anyag lehetőségeit óvodák nagyon korlátozott, ez legtöbbször szükséges segédanyagok tanároknak készülnek függetlenül, bármilyen anyagból a kezét, és a saját fantáziáját.
Érintsd Cube A fejlesztés a szenzoros képességek figyelem képzelet memória oldali motor tapintási érzékenységet beszéd szem becslés fonetikus hallás differenciált minőség felfogása besorolás tárgyak készségek, hogy megismertesse a gyerekek színes kommunikációs készség tájékozódás térben
A tanár által készített a középső csoport
Golovlova Natalya Grigorevna
1. A „masszázs”.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a beszéd, a tanulás, hogy végre masszázs kezek,
ujjait.
A masszázs a tenyér hívja fel a gyerekeket, hogy dörzsölje őket a gépen a kocka,
mond.
Lányok és fiúk,
A rács a PONV
És kinyújtani a kezét.
2. Adventure "Cliffhanger".
Célok: a vonat a finom motoros készségek, fejlesztése memória, a nyelv, a figyelem.
Baba a függőleges síkban a kocka megy mutató és középső ujját mindkét láb sejteket. „Walk” lehet váltakozva az egyik vagy a másik viszont, amennyire csak lehet, és két egy időben, mondván:
Cliffhanger mi nagyon csúszós.
Mászni a dombra, biztosítás nélkül.
„Állatkert” játék. A gyermek jár mutató és középső ujj, mint a lábát a sejtek a kocka, arra törekedjünk, hogy mozog minden szótagot. „Walk”, akkor viszont az egyik vagy a másik viszont, mint te - és két egy időben, mondván:
„Az állatkert, mi vándorolt,
Minden sejt megközelítette
És mindenki nézett:
Medvék, kölykeit, hódok. "
3. „A vár”.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a figyelem, a beszéd.
A gyermek űz lyukak a hüvelyk- és mutatóujjával, az azokat összekötő gyűrűt alkot. Tud-e csatlakozni a hüvelyk- és középső ujj, és egy nagy gyűrűt, nagy és kis ujjai egyenként, olvasás egy verset:
Az ajtó zárva a zár
És nestrashen szürke farkas.
4. "Nora".
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a nyelv, a figyelem és a jó szemmel.
Kid mutatóujjával, vagy filctoll szorította ujjai ábrázol egy róka, amely eléri a lyukba. (Meg kell bejutni a lyukba ujjal vagy rácsos marker).
Fox bemászik a lyukba,
Lehetővé teszi a tisztítást,
És akkor még kölykök
Hadd kölyke látni.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, ügyesség, figyelem, nyelv, emlékezet, képzelet; ápolják a képességét, hogy együtt játszanak.
A játékot egy vagy több gyermek. Amikor üzembe a tollat vagy ceruzát a lyukba van szüksége, hogy elérje a labdát, mondván:
Én focizni
És én gólt.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a beszéd, a hallási figyelmet.
Ösztönözni kell a gyermeket, hogy kibír egy tollat vagy ceruzát a lyukba, és érintse meg a harang, mondván minden szótagot.
Akkor hívj, mint korábban,
A csengő fokára, a harangozó.
Akkor hívj, hívj később,
Összehívó barátom.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a nyelv, a képzelet, a figyelmet. Egy húr csatolt egy üres orsót, a gyerek meghúzza a zsinórt a neki ezekkel a szavakkal:
Elviszem a tekercset,
És barátnője
8. „Pigtailek van testvérek.”
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a figyelem, a nyelv, a képzelet.
Gyermek szövés kötél zsinór, árukapcsolás egy íj ezekkel a szavakkal:
Én húga
Tanyushka csokornyakkendő,
Minden srác megmutatja.
Célok: a vonat a finom motoros készségek, fejlesztése beszéd, figyelem, emlékezet.
Kid csipke drót gyöngyök ezekkel a szavakkal:
Ahhoz, hogy az anyja Misha jött,
Anya öltöztetik gyöngyöket.
Gyöngyök sokszor, kettő, három -
Ahogy szép megjelenés.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a kezek, a memória, a figyelem, a nyelv, a képzelet.
A gyermek egy rács nyílás szalagot vagy a kötelet a menetes, míg idézi:
Snake mászik a fűben,
Nem úgy néz ki.
A gyerek két ujjal (mutató és középső) azt mutatja, egy méh repül át a méhsejt:
„Az ujjak, mint a méhek repülő sejt
És mindegyik tartalmaz egy csekket: mi ez?
Lesz-e elég méz mindannyiunknak, amíg a tavasz,
Nem álom álmok éhes?”.
12. "Bee és virág."
Célkitűzés: fejleszteni a szaglás, a figyelem, képzelőerő, osztályozás készségeket.
Mező méh életét, ő gyűjt mézet.
A virág virág legyek, finom illatú lélegzik.
Gyermek illatú egy doboz Kinder -. Surprise (azok olyan lyukat, és tegye a különböző szagos terméket.) Szag Kid meghatározza, hogy mi van a dobozban. A gyermek is kérte, hogy megtalálják egy pár a szag.
13. "Orchestra".
Célkitűzés: a megújuló fonetikus hallás, figyelem, képzelet, beszéd, memória.
Dobozok ki a Kinder - meglepetés teli: borsó, kapor magot,
dió ... Azt a hangot - másképp. A baba hajtjuk „Quiet - hangos” játék. Ön tud nyújtani a gyermekek csörgő dobozok egyidejűleg - megszervezni egy zenekar, kísérő szavai:
A penechki Bunny felállt,
A dobok játszott.
Bum- boom, ta - ra - ra
Célkitűzés: a megújuló besorolás képességek, a figyelem.
A kocka falra 2 doboz Kinder - meglepetés. Az egyik üres, a másik tele dió. Mentor mondja:
Egy, kettő, három, négy -
Azt hogy a mérleg súlyokkal.
Mérjünk ostya, csokoládé,
Marmalade és a szőlő.
A gyereknek meghatározni, ahol a fény, és ahol a nagy tömeg.
13. "segítők".
Célkitűzés: a megújuló emlékezet, a figyelem, a beszéd, a finom motoros készségeket.
Gyermekek beoltani clothespins egy kocka, lehet együtt törmelék ruhával, és azt mondják:
a) Len a kötelet
Otthon anyu segített
És egyáltalán nem fáradt.
b) Prischeplyu clothespins ügyesen
Én anyám kötelet.
- Azt is felajánlotta, hogy helyet csapok 2-3 sorok, színtől függően.
- Építeni egy modellt a hang szó.
14. torna a szemnek „Eye díjat.”
Célkitűzések: tanulni, hogy távolítsa el a stressz a szem, hogy dolgozzon a figyelmet.
Ajánlat gyermekek néznek váltakozva különböző tárgyakat helyezünk egy kocka, megváltoztatva a látószöget.
Egy nézd meg a bal felső sarokban, majd a jobb felső sarokban, a bal alsó sarokban a jobb alsó sarokban a kocka közepén.
Arra kérjük a gyerekeket, hogy kövesse a szemmozgások Pointer különböző irányokba a kocka ezekkel a szavakkal:
Szem nem él.
Kezdjük érdekében:
Bal, jobb, néz,
Nos, ne legyen lusta, nem
Megnéztük fel és le.
Most nem ásít,
Szem körben forognak.
Tegyünk a gyermekek színe.
Minden kocka arc ragasztott ragasztószalag színes dobozok kartonból.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, a memória, a figyelem, a nyelv, az osztályozás készségeket. Öntsük 2 csészealjak bab és a borsó. Gyermek hüvelyk- és mutatóujjával tart a bab és a borsó és le a lyukba a kocka, mondván:
Vetünk bab, borsó.
Harvest mi jó.
Hozzuk a kosarat,
A termés gyűjt.
Ezután távolítsa el a kocka, és rendezni a különböző csészealjak bab és a borsó, ami esett az asztalra.
16. „House a mágnes”.
Célkitűzések: A bevezetni a tulajdonságok a mágnes, hogy dolgozzon ki a memória, a nyelv, a figyelem, a finom motoros készségek, hogy a vonat.
Ösztönözni kell a gyermeket, hogy talál egy házat a mágnes, ahol minden rendben lesz. És jó neki ott, ahol ő tart gyors. A gyermek hajlik mágnes különböző tantárgyak: fa, műanyag, fém következtetésre jut:
A faház mágnes nem él,
Ő is eláll műanyag kunyhó,
De a vas ház kényelmes élni.
És egy látogatást, ő képes lesz meghívni mágnesek.
Most tudjuk ajánlani a többi mágnes van elrendezve fémlemezt.
Két gyermek közelében a kocka sarok, tegye a tollal vagy ceruzával és próbálja felvenni a harcot, mint a hősök. kard.
Mi fiúk sportolók
Vettünk éles kard.
Egy, kettő, három, négy, öt -
Aki nem akarja, hogy legyen erős?
Célkitűzések: Fejleszteni a motoros készségek, a kezek, a beszéd, figyelem, emlékezet, képzelet.
Kid kitámasztás gemkapocs vagy gumiszalag egymásra, amely egy létra, mondván:
Azt, hogy egy létra, létra - chudesenku.
És mi lesz akkor
És a csillagok és a hold.
Célkitűzések: Fejleszteni a finom motoros készségek, emlékezet, képzelet, beszéd, figyelem.
Egy string felfűzve gomb.
Munka nélkül nem hiányzik,
Célkitűzés: a megújuló tapintási érzékenység, figyelem, nyelv, emlékezet. Ajánlat virág gyermek a sima és durva levelek. Elveszi a szirmok ujjaival, és kéri, szirom minőség (sima, érdes).
Finom, durva, szirom.
Célkitűzés: a megújuló tapintási érzékenység, figyelem, képzelet.
Mi fog játszani a boltban, akkor válassza ki a szövet.
Mi varrni egy ruhát Masha, inget Sasha.
A gyermek felhívja a minősége a szövet, egy pár első nyitott, majd csukott szemmel.
22. Légzési gyakorlatok "Wind".
Célkitűzések: A gyerekeket tanítani, hogy végre légzőgyakorlatok fejlesztésére memória, a nyelv, a figyelem, a képzelet.
Ez lóg egy szál tollat. A gyermek kimondja a szavakat, és fúj a toll:
A szél fúj, fúj egy merész,
Az a madár repült.
Szárnya könnyen.
Ön tud nyújtani egy csapást a golyó, vagy csengő, ami belül található a kocka. Játssz a hurrikán.
23. Légzési gyakorlatok "Hurricane".
Célkitűzések: Fejleszteni ereje kilégzés, figyelem, emlékezet, nyelv, képzelet.
És a magas hegyek
Az utasításokat a tanár a gyermek:
- graft clothespins,
- nyakkendő szalagok
- lezárja a lyukat dugók illetve színes négyzet,
- ajánlat baba mutatják piros, zöld, stb gombok, mágnesek, gyöngyök ...
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Módszertani fejlesztés. Állvány - üdvözlet „Cseppek” saját kezével. Magyarázó megjegyzés módszertani fejlesztés. Állvány - üdvözlet „Cseppek” saját kezével. magyarázó megjegyzés
Módszertani razrabotka.Stend - üdvözlet „Cseppek” annak rukami.Poyasnitelnaya zapiskaStend tervezték, mint üdvözlő (csoportos névjegy) az úgynevezett „cseppek”. Kép.
taneszköz érzékszervi fejlődés.
Képzési kézikönyvek az egyéni érzelmi gyermekek fejlődését 4. életévben használatával didaktikai játékok
További fejlesztés az érzelmi szféra most hasznos tanítani a gyermeket -razlichat tünetek világos és egyértelmű érzelmi állapotok (mint kiejteni.
Módszertani fejlesztés „workshop óvodai pedagógusok:” Állatok és előnyök hulladék anyagból saját kezével "
Workshop forgatókönyv bemutatása füzetet.
Taneszközök óvodai kezük ki foamirana.
Cél: hogy dolgozzon a különböző korú gyermekek beszéd dyhaniya.Tseli légzőgyakorlatok - légzési edző rendszer- enyhíti az érzelmi stressz-helyreállítási testek.
BEMUTATÁS „didaktikai játékok és előnyeit szenzomotoros fejlesztés a kisgyermekek, tette a saját kezét”
Bemutatása a tapasztalat „didaktikai játékok és előnyeit szenzomotoros fejlesztés a kisgyermekek, tette a saját kezét.”