Előadás a leckét (fizika, Grade 8) egy leckét „problémamegoldás számítási hatékonyság
Képaláírásokat diák:
Lecke „kiszámításához termikus hatásfoka a motor Problémamegoldás” Sfax iskola № 2 Kurganinsk Krasznodar Grade 8 tanár Készül Jezsovval fizika NN
Lecke célja: Biztosítsa a koncepció termikus hatásfoka a motor a folyamat problémáinak megoldásában a példa a tudás a termodinamika összefüggést mutatják a fizika és a matematika; Megtanulják alkalmazni az elméleti ismereteket gyakorlati problémák megoldására; Kidolgozása informatív érdeklődés a tanulók.
Tesztelje tudását: 1. Mi a neve hőerőgép? 2. Sorolja fel a fajta hő motorok. 3. Melyek a fő részei a belső égésű motor.
Hőerőgép egy olyan eszköz, amely átalakítja a belső energia az üzemanyag mechanikai munkává.
Neve és show a modell: A szívószelep kipufogószelep gyertyát fékhenger dugattyúrúdjának égéstérbe főtengely
Hogyan változtassuk meg a képek sorozata a helyét ábrázolja a váltakozása ezek a ciklusok megfelelnek a normális működését a motor? Név ezek a ciklusok.
Belépő. 2. tömörítés. 3. stroke. 4. Issue
5. Adja meg, mely a motor fel van szerelve egy ... autó? Tram? Steamboat? Gőzmozdony? Rocket? Traktor? Gőzgépet. Belső égésű motor gőzturbina. Motor. Diesel. Jet motort. 6. Mit jelent a hatásfoka a motor? Record formula.
Steamboat - gőzgép
Steam - gőzgép
Rocket - sugárhajtómű
Az hatásfoka a gép az arány a munka az energia, amelyet támogat a teljes tüzelőanyag elégetését.
7. Létrehozza megfelelőség: motor gőzgépet. A belső égésű motor. Gőz és gázturbinák. Sugárhajtómű folyékony üzemanyag. Hatékonyság 30-47% 25-35% 1-15% 47%
Gőzmozdony 1-15%
A belső égésű motor. 25-35%
Gőz és gázturbina 30-47%
Sugárhajtómű folyékony üzemanyag. 47%
A hatékonyság a belső égésű motor az egyik típusú -35% és -28% a gőzturbina. Magyarázd el, mit jelent ez? Csak 35 és 28% az elégetett üzemanyag energia ment, hogy végre hasznos munkát. HIVATKOZÁS № 1.
Annak megítélésekor hatékonyságának különböző hő motorok között a számítási eredményeket bizonyultak a következők: 108%. Miért azonnal elutasította a baj? Bármilyen motor hatásfoka nem haladhatja meg a 100% -os vagy 1 REFERENCIA № 2.
Egy belső égésű motor már töltött 0,5 kg tüzelőanyag, égéshője amelyből 46 × 10 6 J / kg, míg a motor teszi a 7 × 10 6 J hasznos munkát. Mi a hatékonyság? Ez adja meg: m = 0. 5 kg q = 46 × 10 6 J / kg k = 7 × 10 6 J Find: η =? HIVATKOZÁS № 3.
Milyen mennyiségű vizet lehet főtt, töltött 8 00 g fa, ha a kazán hatásfoka 30%, a kezdeti víz hőmérséklete 10 0 C? Adott: SI m 2 = 800 g 0,8 kg η = 30% t 1 = 10 ° C t 2 = 100 0 C q = 1 x 10 7 J / kg = 4200Dzh / kg · C 0 Find: m =. HIVATKOZÁS № 4.
Összegezve Mi Mik az előnyei az emberiség hő motorokhoz. Miért tudósok és mérnökök mind magasan fejlett országokban dolgoznak a csere égésű motorok és elektromos motorok alternatív üzemanyagok?
Házi feladat: Készítsünk az anyagi problémák hő segítségével motorok a környezetvédelmi szempontból. § 24- ismétlés, válaszolni a kérdésekre, miután § és hajtsa végre a feladatot., 57. o Ha a munka a felhasznált anyagok internetes források.
ajánlásokat felhasználás a munkát?
Az alapot a lecke bemutatása (Power Point). Szerkezete az előadás jön létre oly módon, hogy maximálisan munkájának megkönnyítése tanárok és a diákok, hogy a szükséges időt, hogy válaszoljon a kérdésekre és a munka leckeanyagokat.
A szükséges eszközöket és anyagokat:
A felkészülés a leckét használt, a következő irodalomban:
Lecke Focus: problémák megoldása a számítás a termikus hatásfoka a motor „”
Típusa lecke: Az ismeretek gyakorlatban
- Fejleszteni a képességét, hogy létrehozza az okát - okozati összefüggések megállapítására szolgáló fogalma hatásfoka a motor a folyamat problémáinak megoldásában a példa a tudás a termodinamika összefüggést mutatják a fizika és a matematika;
- Taníts diákok alkalmazni az elméleti ismeretek gyakorlati problémák megoldására;
- Fejleszteni önálló gondolkodás a folyamat elemzési feladatok vés az érdeke, hogy a fizika az elkészítését és kiadását a vizsga, amely segít a hallgatók a jövőben megszerezni szakképzést.
Felszerelés: tábla bemutatása. modellje a belső égésű motor.
- Szervezése pillanatban min -1;
- TÉMA tanulsága és a célja, 1 perc;
- Elemzés házi (használt tábla és a DIC-modellre) -10 perc;
- Problémamegoldás -25 min.
- Házi feladat min -1;
- Részösszeg leckét a becslés által végzett munka a diákok 2 min.
osztályú megoldásokat gyakorlat-orientált feladatok diákoknak 8. osztály.
Áttekintés a lecke, amelynek témája „kihívásaira számítási rezisztencia egy karmester, áram, feszültség”.
Áttekintés lehetővé teszi, hogy továbbra is a leckét koncepció kialakulása áram, feszültség, ellenállás, Ohm-törvény részáramkörből képviselje a mérési eredményeket a táblázat formájában, kiosztani függőséget.
Kidolgozása a leckét a következő témában: kihívásaira megtalálásának valószínűsége.
Tárgy: kihívásaira megtalálásának valószínűsége. Fejlesztése leckét kap bemutatót. Ezt fel lehet használni, hogy ismertesse a téma, valamint felkészülni a vizsgára. Lecke célja: - munkaképesség p.
Kombinált Wal fizika, amely alapján a bemutató, az ESM, töredéke a film, differenciált feladatokat.
Kidolgozása a leckét, amelynek témája „kihívásaira a rész”
Kidolgozása a leckét a matematika. Célja az Grade 5 versenyző.