Elhelyezés életét, vagy sem
Olvastam a kalandok. Gondolom →
Megmondom egy kicsit rólunk. Mi már diagnosztizálták csak két és fél év. Nem tudtuk, ilyesmi. Egyszer régen Németországban, egy kisvárosban, távol a rokonok, az első gyermek által és a fiatal-buta, az internet is nyilvánvalóan még nem :-) várta a gyermek beszélni túl későn, de két nyelven. A fej nem jött, hogy ő nem hallja.
A gyermek orvosa az egyik az egész várost. A megközelíthetősége spetsobsledovanie keresett néhány hónapig, majd annyi több várakozás kinevezésüket az egyetemi klinika. Szintén hallottam „már semmi sürgős nem fog megtörténni.” És a külföldiek jogok nélkül egy idegen országban, idegen nyelv, egy évvel még mindig esik le, nem vállal felelősséget.
Általában az idő, amit elvesztettünk, még többet, mint te. Tehát nem fogom megkérdezni, hogy hol voltál. Megértem, hogy tökéletesen.
És három.
Elemezve csak rájöttem, hogy nagyon gyorsan rájött, és vette a saját kezébe. „Frusztráló” körülbelül polgoda.Hodila az orvosok, tanárok, audiológia.
És aztán elárasztott tartályban a gyermek számára. Egy évvel később olvasott. Két - nem nélkülözheti knizhki.K iskolai annyit tud, mint én nem tudom, mindent előbb félek, odnoklassniki.No. bár, és elment egy egyszerű iskola. Nem egy példa a szeme előtt. senki beszélni. És azok a gyerekek, hogy láttam a hallássérült nekem nagyon ideges. (Mint mondják, hogyan kell kommunikálni, írás-.
Röviden, nem pihenni, amíg a harmadik klasss. Kiderült, hogy mi volt előreszaladt a motor. Ő ebben az időben nyerte a Diákolimpia és a magyar irodalom, valamint az angol. Az osztály ment 6-7, a University of Nesterova angol.
Ez nem igaz! Ha ez jó, hogy nem - nem lenne szuper! Néha francia vagy a balti „akcentussal”. De ez lehet korrigálni, de véleményem szerint csak évekkel a 10. Akkor nehezebb.
Nyúl szuper! Beauty vált!
És az enyém is, mint bármi! ;)
A helyzet még mindig benned. Miért kell egy ilyen →
A helyzet még mindig benned. Miért van egy ilyen sikeres és a továbbiakban az (I irónia nélkül) minden alkalommal „küldés”? Miért van az allergia szakemberek?
Miért van az orvos nem fogad el pénzt, azt írja a EEG, egy találkozót?
Sacrifice még minden és mindig. Nem kell feláldoznia egyáltalán - ez a DR, és nem adnak problémákat.
Én is nem szeretem csinálni. Erőszak és elkötelezett. És, hogy a Delta? Ahhoz, hogy a gyermekem van szüksége, mert? Ki rajtam kívül spoosben magyarázni a érti? Senki. Bár már jó szakemberek, de ez még mindig a legtöbb „zanyatiynye” időkben is jól 5-6 óra hetente. Ez csak az iskola előtt obuchalka-razivalka még hozzá 03:00. De minden mást - magunkat. És a baba Átmentem a metrón, én vezettem a munka után osztályok.
Én egy anya a hallás lányok, ezért tettem →
Én egy anya meghallgatása a lányok, de tettem élet
És míg én fel, ő szült több gyereket.
Akkor elmondom. Mit szeretnénk elérni, hogy a kijárat? ha a nagyothalló gyermekek az átlagos készlet ismeretek és készségek, majd előre. A különleges kert, egy speciális iskolában.
Csak párhuzamos posmotritestatistiku sikerhez vagy kudarchoz hallássérült gyermekek süket speciális iskolák és családok gyermekeit. ahol édesanyja él fel.
És így, a pozitív példa. A lányom érettségizett bravúrral. A tanúsítvány bármely négy. És ez egy egyszerű tömeges iskola. Azt elismerte, hogy az egyetem. Most felesége egy fiatal férfi, aki hallja. Soha nem fogod kitalálni beszédében, ami mozog, alig hallani személy. És mi működik írta.
Az anyák mindig is az élet a saját Dete →
Anya mindig fel az életét, hogy a gyerekek. És többek között egészséges. Van egy kis probléma. Ha nem tudják szervezni, és rugdossa. Ez így van a legjobb módja a kertben, vagy a tartós rehabilitációs központ - ahol lehet létrehozni egy állandó munkát a gyermek.
Hányszor ott szokott részt, és részt vesz a sokan feltételezik. A többi felzárkózni egyes osztályokban. A legfontosabb dolog, van olyan rendszer, és a csapat.
Itt gyűjtöttük a központban - pedagógus, logopédus, pszichológus, tanár -, és eldönti, mindegyik működik minden irányba. Például a tanár átadja sistergő - és logopédus teszi megáll. A pszichológus dolgozik a gondolat tanulási folyamat, és így tovább.
A legtöbb normál osztályokban kommunikáció - ez a képesség az anya tenni vállalkozásukat, és vegyenek részt a gyermek.
Például - nem csak hagyja, hogy a láb - és hagyja, hogy a jobb láb, nem csak az orr - kék zokni, és így tovább. Szövet oktatási rendszer az életben, és nem kell, hogy felvegye a LIFE.
Van itt egy probléma osztályok anya nélkül nem - 15 perc olvasás - és úgy gondolom, hogy fel életét.
A logopédusok, beszéd patológusok, és más, hasonlóan kezelt gyermekek és a szovjet időkben.
Van három épület
Az első iskola előtti - ahol a gyerekek az óvodában, kivéve bizonyos eljárásokat.
Ie mindent áthatol a kertben, és a rezsim tevékenységek és sonchas és játékokat magukat.
Van egy ütemterv hétfőn Szépművészeti csütörtökön fejlesztésére beszéd, zene órák stb Ahogy a kertben is, szinte mindent. Walking.
De ugyanakkor évente háromszor fizikoterápia + masszázs + Adeli Suit (vagy Gravistat). Rendeljen fizioterápiás és egyéb eljárások.
Évről évre, napról két-három alkalommal egy héten, logopédus hetente kétszer pszichológus.
Iskola épülete különböznek, hogy az első felében a nap rendelt osztályok, néhány második felében (individualschiki). Van szabad idő, vannak kötelező körök az első négy évfolyamon Képzőművészeti vannak énekórákat, és belépett ritmoplastiku még ma is. Pszichológus osztályok maradtak, de ez lett az egyik csoport. Vannak más klubok.
Most többen jönnek, és játszani, ez egy sajnálatos, hogy nekik, hogy a játékok célja csak a felnőtt gyerekek.
„A legfontosabb dolog az, hogyan kell megszervezni mindent” - mondta →
Kérdés „üzembe élet”, vagy „nem szár →
Kérdés „üzembe élet” vagy „ne tegye” elég érdekes. Van ötlet a „teljes áldozat” nem nagyon közel van. Természetesen a helyzet mindig más - az, hogy a legfontosabb dolog a gyermek - nem annyira finanszírozáshoz. szoftverek, például a jelenléte számos anyukák éjjel-nappal. Van egy ilyen időszak túl. De most itt az ideje, a szakemberek (bár tudom, én lettem sokkal ..).
Úgy tűnik számomra, hogy most a „terepen fázis” próbál viselkedni, mintha a tüzet, készen arra, hogy pénzt keres, és fizetni minden áron. Minden egykor voltunk ebben az állapotban, így jól ismeri.
A szakértők azonban sokkal kényelmesebb dolgozni az anyjuktól, már eltelt ebben a szakaszban, és megértem, hogy a jelen eredmények Rehabilitációs nem történik meg. És ez nem a pénzről szól - Moszkva elég az ügyfelek.
GUVERMEN APRAUSHEV
Portré egy jelenség: otthon nevelő siketvak gyermekek
... A sötét karcsú fiú, pirospozsgás az alvást, csendesen halad el engem a folyosón, kezében a falon a hálószobában a konyhába.
Nem lát vagy hall. Tanára Alvin Valentinovich Apraushev büszkén jelenti be, hogy Anton maga öltözött szépen kiegyenesedett ingét. Komplikációmentes e szakma már régóta tanulni - csakúgy, mint minden, ami egy normális gyerek megfogja könnyen.
Amikor elérték az asztalra, Anton belenyúlt a káosz. Alvin elcsípi fiú kis kezét, „beszélő” neki a „rendetlenség” daktilnoy ábécé, amelyben minden betű megfelel egy bizonyos kombinációja ujjak, a tenyér nyomott a „közvetítője”.
Élelmiszer - a fő „edzőtér” kialakulásának beszédet. Végtére is, a gyermek mindenek felett érzékeli a szavakat, amelyeket a leginkább érintett, fontos dolog neki, hogy pihenjen, ő közömbös. És annak szükségességét, hogy az élelmiszer - a fő szövetségese a tanár.
Mosolygó, Anton leül az asztalhoz. "Over-the-fényszórók-kövér volt," - emlékeztet rá Apraushev. A fiú maga veszi le a kilincset műanyag kötény, ő gombokkal a nyakát. De egy kanállal kezelni sokkal bonyolultabb. Anton piszkálja azt a lemez majdnem függőlegesen, mint egy feszítővasat. „Egy kanál - egy nagyon bonyolult manipuláció - mondja Apraushev. - Itt és transzlációs és rotációs mozgást, és a dőlésszög kell tartani. Ez mind grind idővel. A legfontosabb dolog számunkra most - alkotnak egy szót sem. "
... A szavak ezt - „guvermen” - bármely nyelven van. Apraushev ő maga alkotta utalni a különleges munkát, amit már a harmadik éve családi hét Anton.
Ez nem egy átlagos munka a tutor. Végtére is, a diák volt egy szokatlan Anton csecsemőkorban süket és vak. Ezen túlmenően, a tanár azt hiszi Apraushev - egy személy alárendelt. A guvermen - aki épít egy új mentalitás az egész családnak. Végtére is, ez nem az a nyelv vagy matematikai osztályok, lenne egy normális gyerek. A feladat sokkal mélyebb és ambiciózus: humanizálása a kis teremtményt, cut teljes sötétségben és a csend a világ minden tájáról. Vagy használja ezt a kifejezést az Alvin Valentinovitch, -. „Lélek kézzel csinált" És ez nem metafora.
Az a tény, a kérdés az, hogy a gyermek nem született ember. Ezzel szemben az állatvilágban, ahol a képesség, hogy egy oroszlán, vagy egy teknős vagy sas meghatározott biológiailag, a gének. Emberben a kölyök az emberi természet nem a génekben. Ő az „elnyeli” a külső, megértő emberi módon, hogy megfeleljen minden igényeit és követelményeit révén tömege anyagi kultúra - a mellbimbó.
Eszközök ez a „vállalkozások közötti párbeszéd” a világ (a feltételeket tanár Aprausheva - AI Meshcheryakov, kiemelkedő tudós, pszichológus és tanár) az elején, csecsemőkorban, szolgálják anyja kezét, majd a saját kis kezét a baba.
Tehát a tanároknak el kell tudatosan építeni a folyamatot, és érezte annak törvényei. Ez az áttörés, és sikerült csinálni vissza a 20-as, IA Sokolyansky, alapítója tiflosurdopedagogiki hazánkban, akiknek a munkája folytatta AI Meshcheryakov a Zagorszk árvaház siketvak gyermekek, melynek igazgatója volt Apraushev.
De 1987-ben kénytelen volt lemondani Apraushev. És most, az árvaház mozgott főleg a felszínesebb, és megfelelően Aprausheva, „zsákutca” nyugati technikákat. Alvin V. volt a kapus az egyedülálló hazai eljárások „humanizáció” siketvak gyermekek számára.
És két évvel ezelőtt, ő kezdett egy teljesen új eset: tanulságok a siketvak gyermek közvetlenül a család. A fiú szülei kiderült róla véletlenül egy barátom.
Az első alkalommal Apraushev élt velük folyamatosan, reggeltől estig csinál egy baba házat. Most - heti három napon. Bár a jelenléte egy idegent a család a saját kis két hálószobás lakás, természetesen szintén a terhelést.
Ezért az ő tankönyv a jövőre nézve „guvermenov” Apraushev kéri, hogy egy speciális tapintat. Végtére is, dolgozni, családtagok néha a szülők nem kevésbé összetett, mint a saját gyermeke.
”... A legjobb szállást a foglalkoztatási időszak között a mosógépet, és a hűtőben, nem jelenti azt, hogy figyelmen kívül hagyják a hozzáállás a szülők - magyarázza Apraushev jövendő követői. - Csak nem veszik észre, hogy a hűtő és mosógép létrehoz egy rezgés, amely folyamatosan elvonja a gyerek az iskolából. Még több zavaró folyamatosan megnyitja a hűtő ajtaját, amelyről ismert, hogy a gyermek, az ő kedvenc kezeli. Csak a vágy, hogy az anyja a kapcsolatot a gyermek a látómezőben, de nem nézett fel a konyhában ügyek ellentétes a gyermek oktatási érdekeit. És ez az ellentmondás ismertetni kell a szülőket kíméletes módon. "
Általában működik a szülőkkel, mint kiderül, ez nem kevésbé bonyolult, mint a saját gyermeke. Szükséges, hogy megtörje a sztereotípia, hogy egyszer bérelt egy szakember, aki az egyik, és meg kell tanítani a gyermeket. De abban az esetben a vakság és süketség kell aktív részvételét az összes család. Apraushev vonatok otthon daktilnoy ábécé, anya lenyűgözte nyomkövetés az összes bolt, amely alapul szolgálhat „képzési támogatások” a szokatlan foglalkozás. És mellesleg, ő találta a recepción, hogyan kell tanítani Antoshka be a kanalat ételt a szájába, és nem magát.
És rögzíti magát munka, hogyan kell adni Anton vizuális reprezentációja a tavasz érkezését, az évszakok változásai, a szaga a föld, virágzó fák, íze és eredete nyírfa nedv.
Aprausheva felfedezések:
„Make a kite, indítani, és hagyja, hogy a gyermek a kezében egy cérnatekercset kötve a kimenő kígyó az ég felé. Nézze meg a gyermek a arckifejezések az arcán ...
Legyőzhetetlen vágy, hogy mint mindenki más lesz a tanuló, és az álom egy kerékpárt. És ez az álom megvalósítható is. Összekapcsolása a kerékpár a kerékpár fém rudak: három rúd a keret és a húzás a kormánykeréken. Megduplázódik (vagy két) kerékpárt. A gyermek fog tapasztalni leírhatatlan öröm, és vele együtt ... "
Évek óta „a téma” (de halláscsökkenés →
Ez nem arról szól, hogy kifizessék, de mindennek a tetejébe van írva.
Ha hallotta a lány jobb, mint megértettem a korábbi beszédét -, annál jobb, sok szerencsét. Remélhetőleg a tárgyalás még javítani.
Megértem, hogy nagyon szomorú, hogy óra. És a gyerek lenne jobb, ha nem fárad az úton. De. Te maximalista életet. Felhívjuk figyelmét, hogy a válasz „teoretikus”. Z.5 évben - nem egy mondat. Ha dolgozik, miközben nem a legjobb, még mindig halad előre. És egy-két hónapig meg fogja találni valakit.