elektron esés a mag vitatémák (f) - 2. oldal
De mégis, miért az elektron nem esik a sejtmagba (vegyük például a hidrogén)?
Mert semmi sem esik!
-
Saját gond nem tekinthetők:
Van étel, de nincs ott semmi,
Vannak dohány, így semmi sem szippantás,
Van egy padon, de semmi fogni!
Olyan fáradt ezer éve,
Ez nem egy kellemes fehér fényt!
Azt hittem, hogy egy óriáskígyó -
Kacsa megint nem nyakát!
Az a benyomás, hogy az elektron valami esik - ez csak egy makroszkopikus illúzió. Ahhoz, hogy hagyja, hogy nehéz volt és fájdalmas.
De akkor felmerül a kérdés, hogy miért a neutron nehezebb, mint a proton akkora, mint amire szükség van? Úgy tűnik, mindketten áll három kvark.
A neutron készült kvarkok és protonok - a kvark-kvark könnyebb néhány MeV, így protonok és könnyebb. És ez az, amiért a kvark könnyebb - ez egy rejtély a természet, amelyen google „finomhangolása”, és a „antropikus elv”.
Mindegy, oka lehet, hogy az éter?
Nem, akkor éppen azért, mert a három bálna.
Ahogy értem részből áll:
„Segít megoldani az üzlet” van szükség foglalkozik a tudás iskolai fizika.
„Általános vita” van szükség foglalkozik a tudás a fizika egyetemi képzés.
„Diskussinny a” szükséges megoldásában a tudás a jelölt legalább a fizikában.
Látom másképp:
„Segít megoldani az üzletet” - fordítják bármilyen kérdése az iskola az a szint, jelöltek és orvosok (szeretnék), ahol a kérdező tudja, hogy valami nem tudom, hogy megértsék, mit nem tud, és azt akarja, hogy tudja. Kívánatos, hogy megfeleljen a szükséges ismeret :-) A kérdező csatlakozhatnak mások kérték, hogy kérjen magyarázatot a szintet.
„Vita” szakasz - elkötelezett a kérdések, amelyek kér valamit tud, de ezt nem érti, és megpróbálja érvelni és előadott saját találmányok. Néha (sajnos sokkal kevésbé valószínű) beszélünk kérdéseket, amelyekkel senki sem tudja a választ, és a saját fantáziáját - ez normális.
„Általános vita” - ha valami nem illik bármelyik szakaszára.
Nem hiszem, hogy az újra sugárzást - a fizika az egyetem természetesen.
Magasabb iskolai alatt kandminimuma - ez biztos. A szakértők a kvantum optika, lézerek, szilárd test, kvantumkémia - nyilván ezek mind a diák asztalán.
A szabványos mértéke kvantummechanika kölcsönhatás sugárzás kvantált atom nem tartalmazza, mert a kvantummechanika (például sebesség) általánosan szűken értelmezzük mint nemrelativisztikus nélkül kvantált pályán. De vannak útmutatók KM, amelyben ez a funkció, mint például a Mahdi. És ha figyelembe tanfolyamok QED, amelyben ezek a kérdések gyakran látni.
Megértem, hogy a következő részben „segít megoldani / kezelni” lehet kérdéseket feltenni, bármilyen szinten, de a válasz csak akkor lehet az iskolában (egyetemi) programok.
Csak kifejeztem szempontjából (ez egy kicsit más, mint a normál), úgyhogy betiltották egy hétre.
Ez nem az, hogy nem léphet túl a program fel. Az a tény, hogy nem lehet képtelenségeket beszél.
Azaz, ha nem ért egyet a hivatalos álláspontot, ebben a szakaszban már semmi köze.
Igen. Itt teljesen igazad van. Egyet nem értés, különösen a mitikus „hivatalos” szempontjából van kifejezve egy külön fejezetben - a „Purgatórium”. Más szakaszok nem tesz semmit.
Will mondani a tankönyv, amellyel nem értek egyet.
Egy másik nagyon kényelmes, hogy nem ért egyet a kísérletek. Ez azt mutatja, a voltmérő 3 és adsz neki az arca, mint ez: „Nem hiszem el!” És még hozzászólás, annál, hogy nem volt ideje, hogy kifogásokat.
„Free Flight” - szabad beszélni bármilyen témáról.
Nem, téveszmés továbbra sem megengedett.