Disclaimers óravázlat (Social Studies, Grade 7) egy vázlatot a leckét - „Miért van szükség a bírósági quot,
Cél. így egy ötlet a bíróság, mint a nemzeti testület polgári, közigazgatási és büntetőügyekben alapján a meglévő jogszabályokat.
- A konszolidáció és rendszerezése alapvető ismereteket a témában „A tinédzser és a törvény.”
- Ismerje meg az alapvető fogalmakat és kifejezéseket: a bíróság a jogi felelősség és a fajok, ügyvéd, ügyész, a Lynch mob.
- Magyarázza el, mi a jogi határokat a serdülőkor.
- Fejleszteni a képességét, hogy általánosítani és rendszerezni a megszerzett tudást.
- Folytatja a munkát a kialakulását a tanulók képességeinek megoldásának gyakorlati jogi problémákat.
- Hozzájárulás a készségek fejlesztése a munka a tankönyv, dokumentumfilm anyagok forrásai.
- Útmutató a tanulók megállapítása ok - okozati összefüggéseket a tanulmány a téma „A tinédzser és a törvény.”
- Szülői tizenévesek a jog tiszteletben tartását.
- Kialakulása képességek elvégzésére kölcsönös ellenőrzés és a kölcsönös segítségnyújtás.
- Oktatási beszédet.
lecke felszerelés: laptop, projektor, tájékoztatók 4 lap, dáma, fekete és fehér színben.
Forrás: Magyar Alkotmányban, a Btk Szabályokat az út.
Megnyitja a tanár.
Kedves hetedik osztályosok! Ma fogunk beszélni a témáról: „Miért egy próba?”. Slide 1
Egy ilyen komoly téma! Néhányan azt lehet mondani, „Van mást, hogy megvitassák az ilyen kérdéseket.”
Személy szerint úgy gondolom, hogy ha már nem kicsi, és az ilyen kérdéseket meg lehet vitatni veled egy felnőtt.
A Munkánk célja ma - alkotnak egy ötlet a bíróság, mint a nemzeti testület polgári, közigazgatási és büntetőügyekben alapján meglévő jogszabályokat.
A Bíróság arra a születés az állam. Ez a szerv volt a célja, hogy megvédje érdekeit az állam és a lakosok. De különböző időpontokban, és a bíróság más volt. Térjünk át a történelem.
A régi időkben az orosz írott törvények nem léteznek, hanem egy kifejezési forma jogok volt szokás, illetve hagyomány. Például a harc kiütötte egy foga, akkor az elkövető is meg kell ütni egy foga. Ha az elkövető követte el a gyilkosságot, majd megölték őt is. Nem csoda, hogy van egy mondás: „Szemet szemért, fogat fogért”.
Az első írásos törvénykönyv Oroszországban jött uralkodása alatt Yaroslava Mudrogo, és ez volt az úgynevezett - „orosz igazság”. Később az ő fiai 1072 kiegészítette a dokumentumot, hogy tartalmazza az új szabályok.
A mai perspektívából, azt mondanánk, hogy a törvényi igazságtalanok voltak, az egyenlőség, a társadalom különböző rétegeiben nem voltak a törvény alatt.
Mit jelent ez a példa?
Art. 7. „És a szakadt pamacs a szakáll vagy bajusz fizetni az áldozat 12 hrivnya.”
Art. 14. „A gyilkosság Chiune ognischanogo vagy vőlegény fizetni 80 hrivnya.”
ST. 17. "A szolga a Smerdov - 5 hrivnya, és a szolga - 6 hrivnya".
A bíróság érdekeit védték a gazdag és nemes emberek. Klock szabad ember szakáll drágább volt, mint az élet függő személy vagy rabszolga. A büntetés a gyilkosság körülbelüli a herceg 16-szor nagyobb, mint smerd.
Jelentős szerepet játszott a tárgyalás Isten ítélete, aki az volt, hogy megerősítsék vagy megcáfolják a bűnösségét a vádlott.
Hogyan történhetett ez?
Tanár. Telik az idő, az élet változik, változik, és az igazságszolgáltatás, hanem a bíróságok továbbra is állni oldalán a gazdag és azok, akik a hatalom. És a bíróság létrehoz egy szörnyű zsarnokság. Itt van egy kép a „a Bíróság pézsma.”
Mit látsz ezen a képen?
Ezen a képen a művész Ivanov látjuk, hogyan hajtsák végre a bíróság a moszkvai állam. Bíróság dönt a kormányzó, mandative jegyző és jegyző.
Mielőtt a bírók vádolják. Valószínűleg úgy vélik, nagyon veszélyes rabló, úgyhogy szorosan kötődik.
A kunyhó egy csomó ember. Valaki kijött a kíváncsiság, hogy valaki járt el, mint a felperes, hogy valaki látott. A tömegben látunk egy nő az arcát neki félelem, szorongás. Lehet, hogy a bíró a férje.
Mandative felolvasta az ítéletet. Vértes a művész ábrázolt férfi kész ostor ostor fegyenc. Ez azt jelenti, hogy a bíróság gyakran használják a testi fenyítés. Látjuk, hogy a házban, vannak más eszközei büntetés: AX. Azt hiszem, ha ezeket a kínzóeszközök, akkor is rávenni magát, hogy egy ártatlan embert kikötni és ismeri bűntudat. Ebből arra lehet következtetni, hogy a tárgyalás nem volt mindig igazságos.
Itt a bizonyíték! Az asztalnál vannak zsákok. Nem szalma, azok tele! Ez egy ruhába, aki a bírák. Az udvar oldalán, akik többet adni.
A falon a kunyhó látjuk foltos. Akkor tudod mit, hogy ikonra. A művész azt mondta, hogy még az Isten ítéli meg nem félnek, hogy hozzon létre törvénytelenség. Fiat kunyhó voltak többnyire Isten fölé.
Minden, ami történik, a bíróság tesz engem elítélését, de azokban az időkben gyakori volt.
Tanár. Az emberek nem hisznek az igazságszolgáltatás a bíróság. Magyar emberek gyakran kinevetik a bírók, akik dolgoztak gonoszságot, bár gyakran ez volt a nevetés könnyein át. Ez tükröződik a közmondások, közmondások, szatirikus művek. Hivatkozva a „Mese a Shemyakin bíróság”, kiemelkedő szatirikus művek a 17. században.
Slide 8. "The Story of Shemyakin bíróság".
A diákok dramatizálja ezt a munkát. (Instsenerovka készül a leckét előre).
Feladat. Véleményezzétek Shemyakin bíróság.
Slide 9. Példabeszédek és közmondások a tárgyalásról.
Jogos vonórúd, ahol csak akar, és ott dolgozzanak ki.
A bíróság azt hiszem - és erszényes Carry.
Isten megteremtette a két rossz közül: ügyintéző, és egy kecske.
Adja meg a bíró, így nem megy a börtönbe.
Az ereje a törvény fáj.
Bírák hasznos, ha felmászott zsebében.
Hogy érted a jelentését benyújtotta az ítéletet az emberek mondása?
És ha közületek mindenki bíró volt, ő azzal vádolják Te vagy igazolja a szegények?
Otthon az asztalon megjelenik a 2 kavicsok - fekete és fehér. Segítségükkel megmutatod milyen döntést tettek? Fekete - fehér bűnös - nem bűnös.
Miért hogy ezt a döntést?
Tanár. A 19. században az igazságszolgáltatási rendszer továbbfejlesztésére került sor. Ez tükröződik elfogadása 1864-ben, az igazságügyi reform.
Slide 10. Az igazságügyi reform 1864
- Ez hozzájárult ahhoz, hogy a jóváhagyást a jogi normák bírói gyakorlatban;
- korlátozott bírósági zsarnokság;
- bemutatja az új elvek az igazságosság:
-bírósági esküdtek.
Melyik ezek elvek, érted? Ez a lista meg kell magyarázni?
Érték nagyon jó volt reform. Ez hozzájárult ahhoz, hogy a nyilatkozatot a jogszabályok a bírói gyakorlat, a korlátozás a bírósági zsarnokság.
Most gyors előre, hogy ma.
Mit gondol, a szerepe a bíróság csökkentette a modern társadalomban? (Problémás feladat).
Hallottam a válaszokat a tanulók.
Tanár: Hogy megerősítsék vagy megcáfolják a vallomását, nézzük meg a következő helyzetet.
Munkalap №1 (tájékoztatót)
A munka a jogi helyzetet.
A tárgyalóteremben hall alperes ült, fejét a kezébe. Ez volt a fiatal vezető, taxis, aki lelőtt egy kerékpáros fiú, 13 éves, aki lovaglás az új motort a az út közepén. Kormány az egyik kezében, és amikor úgy döntött, hogy forduljon balra - összeütközött az autó, amelynek nyomán a fiatal vezető, taxis, nemrég kapott jogosítványt és dolgozott, mint egy taxis kevesebb mint egy év. Boy szerencsére túlélte, de mérsékelten súlyos károkat. Ez az eset volt szó a bíróságon. A sérült fiú szüleivel követelte, hogy megbüntesse a járművezető a legteljesebb mértékben a törvény.
Mondd el. Ki fogja támogatni az ügyészség a tárgyalás? Várható válasz: az ügyész.
Ki lesz az alperes védelmére?
Várható válasz: ügyvéd.
Ki van még peres eljárás?
Várható válasz: A tanúk, szakértők.
Mission: ha felkérik, hogy játszanak szerepet a résztvevők a bírósági eljárás.
1. csoport diák készül beszédet az ügyész, 2. csoport - beszéd híve.
(A diákok vannak ellátva kiegészítő anyag - cikkek a büntető törvénykönyv)
Más gyerekek is tanúként.
Tanúi vagyunk, amely valótlan vallomást?
Mi a feladata biztosítani a hamis tanúzás a bíróságon?
Csoportba megbirkózott a feladattal, az alábbi tájékoztatást adjuk az iskolások.
Slide 12. Részletek a „szabályok az út.”
24. bekezdés 1. kezelése számára ... nem szabad aluli személyek 14 év és a moped - nem kevesebb, mint 16 éve.
§ 24.2. ... A kerékpárosok kell mozgatni csak a jobb sávban a jobb ... talán.
Punkt24.3. A kerékpárosok és a moped tilos: lovagolni tartása nélkül a kormány az egyik kezével legalább ..; balra utakon több mint egy zenekar mozgást ebben az irányban.
Következtetés: ezt az információt még egyszer, hogy úgy gondolja, a viselkedését kerékpárosok az utakon, és szereted a kerékpározás, nincs kétség.
Tehát a szó a díjakat.
A várt választ: 1. csoport:
úgy véljük, hogy a vezető a hibás azért, ami történt. A fiú károsodást szenvedett közepes gravitáció az egészségre. Ez azért történt, mert a sofőr nem megfelelő szakmai feladatait amint azt a 118. cikk a Btk. Ily módon ő teremtett egy veszélyes helyzet az úton, azzal fenyegette az életét és egészségét úthasználók, amelyek között volt egy 13 éves tinédzser.
A sofőr csak nemrég kapott jogosítványt, nincs vezetési élmény, a vezető dolgozott kevesebb, mint egy éve. Az alperes meg kell büntetni.
A várt válasz 2 csoportok:
Az alperes nem bűnös. Azt találtuk, hogy a fiú mozgott a az út közepén, és ez által tiltott közlekedési szabályok. P.24.2.
Ő tartotta a kereket és egy kézzel kezdett fordulni balra, ami szintén tilos. P.24.3.
Egy tinédzser nem lehet az úton, mert nincs 14 éves.
A sofőr józan volt. Nem lehet hibáztatni az a tény, hogy a közelmúltban megkapta a jogosítványt, akkor kapunk legálisan.
A védelem kérte, hogy igazolja a vezető.
Válasz 3: gyermekek modellezni a jogi helyzet, a „tanú” a baleset.
Milyen döntést a bíróság?
Várható válasz: a sofőr lesz felmentették.
Tanár. Ez így van! De van egy Amellett, hogy ez a helyzet. A közúti baleset a vezető autó, javítás költsége egy szép penny. A fiú kerékpár javítás már lehetetlen.
Hogy az Ön véleménye, akkor figyelembe kell venni a ezt a helyzetet?
Várható válasz: a bíróság dönthet a kár, hogy a járművezető tini szülők.
Tanár. A baleset miatt egy nagy közfelháborodást. És világos, tudjuk, hogy van egy csomó olyan esetben, amikor a gyermekek balesetek, és sajnos, sok haláleset.
A vizsgálat során egy újságíró megjelentetett egy cikket az újságban, amelyben a vezető a „bűnöző, mentek a gyermek életében.”
Van egy újságíró joga van, hogy hívják az alperes egy bűncselekmény?
És ezt a kérdést megválaszolni, mi pedig a 49. cikk az Alkotmány.
Mindenki megbízott bűncselekménnyel ártatlannak kell vélelmezni, amíg bűnösségét bizonyítja egy meghatározott szövetségi törvény és létrehozott egy bírósági ítélet.
Válasz mikor hívhatja az alperes bűnöző?
Az alperes nevezhetjük büntető után a bíróság ítéletével hatályba lép.
Tanár Megvizsgáltuk a konkrét helyzetet, amely tekinthető a bíróság előtt. De valós élethelyzetekben, amelyek szerinte a bíróság által, nagyon sok. Tehát mi a bíróság?
Slide 14. Süd- meg .... (A munka a koncepció)
Tanár. Gyerünk srácok, megfogalmazzuk a választ a kérdésre: „Miért van szükség a bíróság?”
Ahhoz, hogy ezt a munkát a korreláció a pozíciókat a bal és a jobb oldali oszlop.
Tanár. Helyességét a feladat a következő diára.
- A polgárok megvédése igazságtalanság;
- Szétszerelni viták;
- Büntetni azokat, akik a bűncselekményt elkövető vagy bűncselekmények;
- Figyelmeztet bűncselekmény.
Minden embernek kell hozzáértéssel és a civilizált módon, hogy megvédjék jogaikat. Ismerje meg ezt kell!
Milyen korban ember mehet a bíróságra?
Ahhoz, hogy erre a kérdésre válaszolni, működjön együtt a tankönyv. P. 106, 1. bekezdés.
Apropó a bíróság, mint egy állami szerv, tudjuk, hogy a legnagyobb szakemberek dolgoznak ott. Most a figyelmet kerül bemutatásra a bíró interjú rögzített előtti napon.
Tanár. Élet a mai társadalomban kell a polgárok határozottan arra, hogy nem bűncselekmény nem maradhat büntetlenül?
De mi felelősséget felmerült megsértése a törvény, és milyen korban fordul elő, akkor tudni fogjuk, munka után a tankönyv.
Slide 17. bemutatója stranitsa106 - 107.Slayd 18. töltse ki a táblázatot.
Munkalap №2 (tájékoztatót)
16 év; 16 évről 14 - ingatlan
14 éves felelősség
Milyen felelősség a legsúlyosabb és durva?
Tanár. Hogyan vagyunk, hogy megértsük a büntetés elkövetése jogellenes cselekmény csak akkor tud szigorú és tisztességes eljárás. De van egy másik jellemzője a bíróság. Mi is pontosan megtudhatja, ezzel a következő feladatokat.
Feladat: Melyik állítás van kódolva a labirintusban.
Munkalap № 3 (tájékoztatót)
Slide 19. „A bíróság - a legemberibb bíróság a világon.”
Tanár. Sajnos, vannak olyan esetek, amikor a vitatott problémák megoldódnak az illegális eszközökkel. Próbálja meghatározni, hogy miről van szó, hallgatja a kis versikét.
"Lincselés" Slide 20 ..
Annak megítélése, hogy a dűne
Azt mondta: „Nézd, bíró.
Elmondta reggel
Mi van, ha Baran.
És én, „Légy” vagy „Me” ne sírj,
És én hallgatott.
Nem veszi az új kapu a ram.
Mely bar?
Csótány írástudatlan volt.
Ő a „B” a „B” nem tudott különbséget tenni
És mi kell tanítani neki.
Me hozza vissza holnap reggel,
Úgyhogy azt mondtam neki! "
Sóhajtott szomorúan Varan,
Miután lenyelte! "
Mi egy illegális cselekedet Varan?
Megengedhető, ha az ilyen intézkedések a magyar jog?
Tanár. És most konszolidálja tudásukat ezzel munkát a teszteket.
Munkalap №4 tesztek (tájékoztatót)
Kvíz 1. Mi a bíróság?
A) az a hely, a vitarendezés;
B) A hely, ahol az üzleti partnerekkel;
B) a hely, ahol köttetnek.
2. teszt Ki van Themis?
B) az istennő az igazság;
B) világszerte ismert emberi jogi aktivista.
3. A legsúlyosabb teszt a törvény -
Teszt 4. Interests az alperes a bíróság előtt megvédeni.
A) helyi rendőr;
B) a zsűri;
Test 5. A tettes alperes csak akkor hívják:
Teszt 1. Van a magyar lincselés szabályozás?
Teszt 2. Milyen törvény szabályozza tulajdoni viszonyok?
A) nevez ki a köztársasági elnöki rendelet;
B) által kijelölt kormányzó;
B) nevezi ki a miniszterelnök.
4. Vizsgálati az ügyész a tárgyalás:
5. Vizsgálati büntetőjogi felelősség:
A lecke arról szól, hogy véget érjen. Kifejezze a véleményét munkánkról, a probléma, hogy már tárgyalt.
Házi feladat: együttműködik a tankönyv, az oldalon 105-107 ;. referencia 5., 6. pp. 111.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Tanórán kívüli tevékenységek, „Sürgős szükség tolmácsra”
A verseny programja hallgatók évfolyamon 8-9 ifjúsági szleng.
„Szükségünk van rád, kis herceg!”
Előadás a tanulsága annak a filozófiai mese Antuana De Saint-Exupéry „A kis herceg”.
„Én is szeretnék az egész világon.” Áttekintés lecke termék A.P.Platonova „Juska”
Ez a lecke érvényes a szerkezetét, hogy az órák továbbra is vizsgálja AP Platonov és csodálatos próza. Az órák a rendszer ez az első leckét teme.Tseli: Oktatási: v tovább.
Szinopszis angol órák 10 osztály a témában „Miért van egy sport”
Áttekintés az angol órákat a diákok a 10. évfolyam.
Áttekintés homeroom „Amikor a család így nem kell, és kincs”
Lecke „Miért van szükség a nyelv?” Ez az első lecke a programban a magyar nyelv az 5. évfolyam, így érdekes lehet, informatív és könnyen. By szinopszis csatolt prezentáció használható.