Diagnózis a matematikai fogalmak gyermekek 4-5 év - előadás 121740
A matematikai gyermekek fejlődését nemcsak a tanulmányi program anyag, hanem a fejlesztési módszerek az információ-feldolgozás (a fejlődés az egyes mentális funktsiy- memória, figyelem, gondolkodás). Diagnosztizáltak meglévő pszichológiai tesztek. A diagnózis a matematikai fejlődés fontos egy átfogó tanulmányt a gyermek, a használata diagnosztikai módszerek a pedagógiai és pszichológiai vizsgálat. Ezen eredmények alapján a tanár választhat a leghatékonyabb tanítási eszközöket építeni célzott oktatási rendszer, hogy hajtsák végre a feladatokat, figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző az korcsoportban.
Felmérés a matematikai fogalmak segítségével diagnosztikai
Diagnosztikai kép lehetővé teszi egy viszonylag rövid idő alatt, hogy végezzen felmérést az egész egy csapat gyerek. Miután vége a felmérés a kezében van írásos bizonyíték, hogy a gyerek tudja, és megteheti, és hogyan tudja alkalmazni az ismereteket a valós helyzetet. A felmérés által végzett alcsoportok vagy leszállási ugyanannál az asztalnál csak egy gyerek. Feladatok a diagnosztikai társított kép a szükséges alapvető ismereteket a színeket. A diagnosztikai eredmények bekerülnek a diagnosztikai lapon (vízszintes felsorolja a program célkitűzései, a függőleges - a lista a gyermekek megfelelő felelős zöld, nem egészen vernyy- sárga, rossz -. Piros) .. Egy felmérés formájában diagnosztikai képek monitorozására használható gyermekek asszimilációs programot (az elején és az év végén).
A középső csoport
Célkitűzések: képességének meghatározására gyerekek megkülönböztetni tárgyakat a magasság, szélesség, hosszúság; Az a képesség, hogy kell olvasni öt; Megértése az összeg függetlenségét az elfoglalt terület; Az a képesség, hogy kiegyenlítse az egyenlőtlen méretű csoportok tárgyak; Ismerete sorszámok öt; Az a képesség, hogy különbséget tárgyak négyzet, kör és háromszög alakú formák; Képes meghatározni a térbeli kapcsolatok (balra, jobbra). Felszerelés: diagnosztikai kép, színes ceruzák (piros, kék, zöld, sárga, fekete).
1. A legmagasabb festék ház ceruza piros tetővel. 2. Vegye ki a kék kréta és festeni őket, hogy a tető az alsóház. 3.Keresse harmadik ház, balról jobbra. Minden ház, amely alatta, felhívni a tetőn a cső. 4. Minden házban van egy ajtó. Nézd meg őket, és megtalálják a legszélesebb ajtó. Paint it black. 5. A legszűkebb ajtó sárga festékkel. 6.Naydite házban. ahonnan a legrövidebb utat. Döntetlen a ház 5 ablakokat. 7. Keresse meg az ötödik ház, úgy kezdődik balról jobbra. Rajzolj egy kör alakú ablak a tetőn.
8. Keresse meg a negyedik pályán. Minden pályák, amelyek rövidebbek, mint ő, köröztek a piros ceruzával. 9.Otschitayte balról jobbra, a harmadik házban. Döntetlen a házban két ablakot. 10. A házban maradt a festék az ajtó zöld. 11. Ismét megtalálja a harmadik ház, amit rajzolt 2 ablakot. A ház, amely a jogot a festék az ajtó piros. 12. Keresse meg a képet a hajót. Nézd. \ Hogy van egy négyzet alakú. A festék a tárgy vörös. Mi kerek formy- kék. Tárgy négyszögletes zöld festék. Treugolnoe- sárga. 13.Na parton férfiak, és a hal úszni alatta. Legyen úgy, hogy a halak és a férfiak egyenlő lesz.
A program célkitűzései és a kapcsolódó feladatokat rájuk
Az a képesség, a gyermekek megkülönböztetni tárgyakat a magasság, szélesség, hosszúság,
A számolási számított öt
Megértése az összeg függetlenségét lakótérbe
Az a képesség, hogy kiegyenlítse az egyenlőtlen méretű csoport alanyainak
A tudás a gyermekek sorszámok számított öt
Az a képesség, hogy különbséget tárgyak négyzet, kör és háromszög alakú
Képes meghatározni a térbeli kapcsolatok (bal, jobb)