Diagnózis a hallgatói önértékelés
Gyermekek általános iskolás korú szintjének meghatározására önbecsülés révén lehetséges a különböző játékok. Például a „Név” játék lehetőséget ad arra, hogy információt hallgatói önértékelés.
Baba ajánlatot magát, hogy dolgozzon ki egy új nevet, amit szeretne, vagy ajánlani hagyni. Ha egy gyerek úgy dönt, új névvel, meg kell tudni, hogy miért akart változtatni a nevét. Gyakran baba elhagyása személyes nevét mondja, hogy a gyerek akar, hogy jobb és ő alábecsülte önértékelés.
Napi tanítási gyakorlat kialakulásának megfelelő önértékelés fiatalabb diákok alkalmazása játék formák és technikák, mint például a „beszélő kép” vagy „siker létráján”.
Forma „hangosfilm” a következő. Ha a baba elégedett, például a leckét, hogy minden kiderült, húz egy mosolygó arc. Ha nehézségei vannak, nem minden kiderült, rajzol nyugodt arcát. Ha a leckét nehézségei voltak, sokan nem, a gyerek rajzol egy szomorú arc.
„A siker létráján” négy lépésből áll:
Az első lépés - a hallgató nem emlékszik semmire, nem értik az új ismeretek, volt egy csomó kérdést; Self munka kudarcot vallott;
A második és a harmadik lépésben - a hallgató az új téma van kérdése, hibák történtek önálló munka;
A negyedik lépés - a tanuló jól megtanult új ismeretek, képes elmondani neki, hogy önálló munka nem volt megengedett hibákat.
A gyermek megfelelő önértékelés javíthatja, és állítsuk be a tanítás és a kognitív tevékenység az iskola, amely lehetővé tesz majd további önmegvalósítás a felnőtt életben.
Oktatási Bizottság
Állami Oktatási Intézmény
Középfokú szakképzés
College of Education 4-es számú Budapest
Egyeztessen értékelése __________
Tekintse át a cikket a magazin „Middle School”.
A diákok csoportban 221
Tsvetkova Regina Sergeevna Specialty 440202
Tanítás az általános iskolákban
Az a kérdés, a kreativitás fejlesztését a korai iskolai évek.
A feladat a tanár -, hogy egy átfogó harmonikus emberi fejlődés, amely képes aktívan és kreatívan megoldani a rá váró kihívások, hajlandó és képes kreatívan és teljes visszatérését erők dolgozni. Ebben a feladatban jelentős szerepet tartozik az általános iskola, ahol az alapjait alkotó tevékenység.
Régóta megfigyelték, hogy a szépség, a mögöttes tudás a világ felébred a mentális és pszichikai erők az ember. Csak akkor kell látni, érezni ezt a szépséget, élvezni azt teljes szívemből. És talán, mielőtt igényes a gyermek gondossággal, hogy a különböző tantárgyak, meg kell keményen dolgozni magukat, és megtanítani neki, hogy a szépség? Tehát az a kérdés, egyszer megkérdeztem. Így született meg az ötlet a gyermek révén art. A fő cél ennek a uchitelya- óránkénti, napi, egyik évről, hogy a gyermek élete és lelki élmény, ami belőle egy emberi személyiség, a fejlesztés átfogó és harmonikus.
Fiziológusok és pszichológusok most azt állítják, és bizonyítani, hogy mindannyiunknak szüksége van a különböző érzések és érzelmek. Az ember így létre, hogy folyamatosan kell tanulni valami újat, arra gondolni, hogy az álom, hogy nő, előrelépni. Ezt csak úgy lehet elérni, a kreatív önkifejezés. Így az oktatás művészeti felfedi a humán kapacitások és lehetőségek a társadalomban. Ezért kell, hogy dolgozzon kreatív képességeit - a feltételek megteremtése a kialakulása az egész ember.