Diagnosztikai munka a társadalomra, hogy felkészüljenek a OGE - társadalmi tanulmányok, tesztek
Ez a fejlesztés a diagnosztikai műveletet, amely lehet előállításánál alkalmazott tanár a diákok JEG letétbe a társadalomra.
Diagnosztikai munka a társadalomra. Variant № 1
1. Ezek az on-demand-but-sti Che-lo-ve-ka-ra-you-Ms. Xia a kengyelbe-le-NII co-templom-és cérna leves-tit életét, kedves-CIÓ és Mrs. Lee-iskola, a második ugyanaz-CIÓ, STI-hy kormányzati bajok-következmény, dis-com-form-ta. ezt
1) Van Hove nye on-demand-de-sti 2) co-chi-al-WIDE on-demand-de-sti
3) fi-suo-lo-gi-Th-paraméter on-demand-de-sti 4) on-demand-de-sti-nincs veszélyben, de-sti
2. Igaz következik do th-nek suzh de-CIÓ Che-lo-ve-ke?
A. Che-lo-század on-li-Chiyo asszony kb-CIÓ, spo-to-Ben Dey-CIÓ áfa együttes zna-Tel még.
B. Che-lo-ve-ka és Ms-ide-CIÓ is konvergens-Giez on-demand-but-sti.
1) jogot tetőfedő-A 2) igaz, hogy a tetőfedő-B
3) Mindkettő igaz suzh de-CIÓ 4), mind suzh de-ció nem-igaz
3. Sil-de-e STI-zo-van-CIÓ és tscha Tel-de dis-pla-ni-po-wang-edik sor azonos-gé, és a szó-fél-nya-e-li-ca Mykh -ik, különösen korpa-HN-E és a második-ing-len-HN-E erre on-za-va-et-Xia
1) rite 2), amikor az al-3) TSE-D-mo-CIÓ 4) modor
4. Igaz suzh de-CIÓ újbóli li-beli megközelítést?
A. A co-BPE-men-prefektúra világ társ-HRA-audio-sebeket újra beállítani a forma-li-gi-OZ-CIÓ ve-ro-va-ny
mint például az on-a-izmus, izmus-Ani, Fe-Ti-shizm.
B. Hri-sti-en-CIÓ, con-fu-chi-en-CIÓ, bud dizm, iszlám, de-FNF Xia E-Po VYM
1) jogot tetőfedő-A 2) igaz, hogy a tetőfedő-B
3) Mindkettő igaz suzh de-CIÓ 4), mind suzh de-ció nem-igaz
5. Száj-de-vi-cho co-nedves-következmény között at-me-ra ti és mi-na-mi közötti Lich-nost-CIÓ by-de-ő-ny: a pre-kazh edik elem-men-az egy adott, de a tH-per-TION poszt-TSE, alatti legyen-ri-TE CO-a-nedves-stvu tH-vezető elem-MENT a WTO-ro-edik poszt-TSA .
Nai-di-e a meg-vedonnom ASIC-ke te-in-lyuk, hogy valami-rozs lehet SDE-lat a darazsak, de-ve pi-li-tzu, és Pi-shih számadatok alapján to-the-ry-mi azok AUC-HN.
1) Ha mer harmada, de nőtt a B-yang Sí--ta-pro-fes-UIS Jyri száz stizh koraszülött és de-Xia-forrásban ho ro-félénk jövedelem.
2) Egyötöde termesztett-B-Yang-ta-Schi, hogy pro-Fes-Sia phi nan-B-száz-NE-A jelentése Xia nai-bo-Lee-stizh koraszülött.
3) On-and-me-up-őt távú során felnövő-si-me-not Sí--ta-CIÓ th-sous-ajándék kormányzati-nek Serv-a-boo.
4) Pre-természetesen-ség pro-fes-in-ezek, de én-SLN Ms-School-ig-zi-TIV de otse-no-va-et-harmadik felnőtt si-yang.
5) Cage-dy de kemping-edik TRE-Shen-CIÓ Sí-, hogy a-, hogy meg-a-dákó ha a jövedelem nem-sti-pro-fes-me-not Sia-je-ra.
8.So exponáló-terv e tech-száz. Ehhez, akkor de-li-te os-új-nye az értelemben-lo-TIONS frag-men-ön tech-száz Oz fej-te-dy kazh őket.
Bármilyen con-CIÓ lánc-che-lo-ve-ka-ho-dit-onnan közérzet van-with-született, de az első és a pa-zoom, de én. Ezzel a con-of-szer, de vannak Chiyo-dis-chi-Plinius tanult Cha-edik-nek che-lo-ve-ka. Ra-zoom értékű száz-ro-EC-alábbiak tennie Xia phi-lo-ko-phi-s és Dru-gi-mi gu-ma-audio-tar-HN-E dis-chi-tűz -on-MI, és körülbelül Ms. Nye - bio-lo-GI-s, Me-di-chi-távú és Dru-gi-MI on-y-Ka-MI.
Ce-Elveszett-edik kép Che-lo-ve-ka skla-dy-va-et-Xia összegeként az on-zna-CIÓ. De kétszáz-ro-Ny Che-lo-ve-Th-CIÓ at-ro-dy verseny-TSE-or-all-a-Xia da-ko-le, nem egyenlő nye. Co-hang, de fi-lo-ko-graphy, tetőfedés, hogy az elme a NE-la-et-Xia definiált-de-la-yu-vezetőképes Che-lo-ve-ke, a chi-nya-a Stra-sti lélek és con-tro-li-ru-te-erdő-nek a sziget de set. Bio-lo-Gia on-a-bo-száj, Ob-NE-la a fejek távú Dru-Guyu Lo ve, jól, Schi-ta-O che-lo-ve-Ka magasság-köztartó Ms. körülbelül NYM, elme valami-ro-edik újra-ti-no-edik-sí-vi-ülni a-ro-dy.
Aude-on-a és fi lo-ko-raphy, és újra li-lógia, és a bio-lo-lógia ODI-on-ko a WHO-you-sha-by Che-lo-ve-ka, míg a többi szilárdság Doi-ro-és zna-out, bár időnként NYM OS-no-va-ni-gödrök, kapta chi-pi-el-nek az ob-ra-Zia. Tehát Mr. zoom, a kék-ma co száz nem, hogy-mi-rét, ezek szerint-ho-dy pro-száz-edik sum-mi-ro-va-CIÓ HA rendőr-len-CIÓ a zna-CIÓ, és adja meg az új definíció de les Che-lo-ve-ka és FS-leült vele at-ro tenni anélkül, pe-pe -otse-no-vat ez az ob-pa-ség: che-lo századi pro-tee-in-one-száz um távú, amikor a maradék-ro de nem úgy, mint az Ms-Tel másik, magasság-she-rd világ valamint a rés-sous-sének co-the-set-Osu társadalmak la van Xia tervezi magát-ro-dy.
12. Ms Uca on-obi-ek-tanult-Th-CIÓ gu-ma-no-tar-CIÓ és on-School kormányzati kormányzati tudomány? Amikor ve di lévők-me-ry.
A diagnosztikai munka obschestvoznaniyu.Variant № 2
1. Che-lo-ve-ka asszony róla, de az első on-li-ca-a
1) a-li-Chie bűz in-2-nek) meg-SPO-GSS-le-állítva az AT-rúd NYM állapot-vi-Yam
3) a-li-Chie a ZNA-4-CIÓ) in den ve Th-LIC ak-TIV-Ness
2. Melyik alattiak vedonnyh suzh de-ny ha a rák-te-ri-zu-o-che lo-ve-ka a lich-ség?
1) Ser-meleg snack-ro fáradt délelőtt-it pro-bézs-ki. 2) előidézésében la da jelentése él-B VYM th-lo-KGS.
3) A-lo-AH-Streit MIT Xia lehet transz-VYM minden esetben. 4) Tekintettel a Lena-lúg a lo-si és az első-lu-bye szemét.
3. Igaz következik do th-nek suzh de-teni de I-Tel-de-sti Che-lo-ve-ka?
A. Izu-Th-of-tanév de fi-su-ki NE-la-et-kemping at-me-rum zna-va-Tel távú de-I-Tel-de-sti.
B. De-I-Tel-ségét pre-la-ha-ko-ZNA-Tel-nek ak-TIV-Ness Che-lo-ve-ka.
1) jogot tetőfedő-A 2) igaz, hogy a tetőfedő-B
3) Mindkettő igaz suzh de-CIÓ 4), mind suzh de-ció nem-igaz
4. Ji-in-nuk-nye a Lot-Pablo Pi Casso munka Sun-ny-at-me-ment-no alatti th-nek nemű NYM Che-lo-ve-com. Köre az chi-ta-te-lei - Cree-ti-ki, jelentése cous-CIÓ-ve-dy - akkor-with-a-an-ra-zo-van-nye az embereket. Képező kul-séklet történhet-no-STI pro-ve-CIÓ de Pablo Pi Casso?
1) tar-PEL-sósav 2) on-rúd-sósav 3) pop a Cul-D-4) tömeg-a-nek a cul-D
5. alatti ve den Mr. ASIC-ke AUC-HN funkciók összejövetel-CIÓ osztály-sa, a nemzet és az A-li-sa-lét kategóriájában a nemzet. Te-be-ri-te és-pi-shih azok az első co-Lon-ku pi-li-ce egy sor-to-TIONS de-me-ra rohadt összejövetel-CIÓ és a második Rui a -lon-ku - egy sor-to-TIONS de-me-ra funkciók on-li-splendens:
1) az audio-A-ma-definiált de len-nek a B-ste IU pro-a-vízben-CIÓ;
2) skla-dy-va-et-Xia-I hatása alatt audio-em-Ob-ek-TIV-CIÓ faktor-a-árok;
3) a szita-de-Xia-köztartó a fájdalom chi-Al-NYM csoport memória;
4) nad Lège-Ness ha a rák-TE-ri-zu-at-a rozs-den-CIÓ STA-tus Lich-de-STI.
6. Pro-Chi-tai lévők-vedonny alábbi szöveget, az app-DOE lo-azonos-of-hogy-ro-ik re-me-che-de-üvöltés bükk.
(A) A kétgyermekes család egy Szalma-en-naya a szigetre-RU, szeretet és Uwa-as-Kutató Intézet, az Ms-all-u-schaya Del de a ro-di-te -ley - egy előre egyre-la-CIÓ maga IDE al-nek hét fájdalom gumiabroncs-CIÓ lan-ni-kov co-quo-lo-gi-ik-adik SKO TRE-sa. (B) a rad, de a fájdalom-gumiabroncs-CIÓ TRE-Shen-CIÓ grazh adta Sí--ta-CIÓ, hogy amikor introd-les-SRI házasság következik csinálni egy py-víz-CIÓ -vat Xia kulcs itt is-chi-Tel-CIÓ de CHUV mi. (B) 12% TRE-sheng ÁLLAMI grazh-adta erejével to-call a család ide al távú, további 36% -uk, hogy-to-wai saját okra-the-SRI.
Oprah-de-li-onok, amelyek az azonos lo-CIÓ tech-száz
1) Mr. Ms-feloldjuk tények 2) ra-you-Ms-Me-meghatározott
7. A tudósok TRE-si-Do 25 évvel ezelőtt-és 55 éves nekik adta grazh HN Stra Z. Úgy over-da-wa-li-in kérdezi: „Hogyan Sí--ta-e-onok akinek obja-elfoglalt-ség, hogy végezzen előzetes mach-lány ho-zyay-CIÓ? „Re-Dhul, hogy a-te TRE-baglyok (% -ban számának sziget chav-Shih) a szigeten de minket dia-gram-én.
Nai-di-e a meg-vedonnom ASIC-ke te-in-lyuk, hogy valami-rozs lehet SDE-lat a darazsak, de-ve dia-gramm-vagyunk, és for-pi-shih számadatok alapján to-the-ry-mi azok AUC-HN.
1) Azok között, akik Sí--ta-a férj és feleség egy must-us egyenlő mértékben távú részvételét a HÉA-in've de-SRI-mash-up nem megy ho-zyay-CIÓ, Major Chez 25 évvel ezelőtt-van, mint 55 éve, hogy újra SPON-den-ing.
2) Rav-WIDE share TRE-Shen-CIÓ mindkét csoport Sí--ta-CIÓ that've de-cefre to-no-go ho-zyay-CIÓ - obja-elfoglalt-ség a férje.
3) Azok között, akik Sí-, hogy a-az, hogy ve-de a meccs-to-no-go ho-zyay-CIÓ - obja-elfoglalt-ség felesége, fájdalommentes ő 25 évvel ezelőtt-belőlük, mint 55- éve, hogy újra SPON-den-ing.
4) az 55 éves, ők újra SPON-den-nek Men-ő, aki Sí-, hogy a-hogy ve-de a meccs-to-no-go ho-zyay-CIÓ - obja-zan- nost férj, mint azok, Sí-, hogy a-, hogy minden a-vi-ülni a con-Chretien-CIÓ száz-I-elemét.
5) aránya cisz-NN-Tav-Shih, a munka-no-CIÓ on-ve-e be-profik körében magasabb a 25 éves őket, mint azok között, 55 év, ők újra SPON-den-ing.
8. Az exponáló-terv e tech-száz. Ehhez, akkor de-li-te os-új-nye az értelemben-lo-TIONS frag-men-ön tech-száz Oz fej-te-dy kazh őket.
Re-Do-lógia -, hogy de-la-o-che lo-ve-Th-iai élet osmys-len távon. Ez a pro-is-ho-dit bla st da zárdában, hogy újra li-lógia autó--ti-is, a világ, hogy egy raj nem Spra-ved-li-ség, Stra da -nie, a halál, az összes, hogy a CO-Kru-sha-at-a-dy tálak, mind ezek a szemet za-va-et-Xia ob la da yu-vezetőképes ZNA-négy-vagy-enni és sense-törmelék. Ha Stra-da-CIÓ és halál van zna-Th-set, ha che lo kor tudja, mi ez, akkor NE-la-et-Xia élő erő, előre Odo-le-wai Stra da-CIÓ. Sil-NYM de la négy lo-ve-ka zna-CIÓ miért él. Re-Do-Giya Ori-en-ti-po-minden-az a tény, hogy egy percre, hogy megmutassa, hogy az értékek a chat, vagy más ko-be-ment Che-lo-ve-Th-CIÓ életet.
Re-Do-lógia a mo-ha-a az nyat emberek, kik ők, a-ka-za-wai zna-che az adott csoport-NN, hogy egy raj ki vannak-over-le -zhat között Dru-GIH emberek-lo-la-yu-nek a világon. Akkor Vö menet újra li-Gia, hogy ka-che-vel hogyan dei stvu-ragasztó: ez mo-ha-a nép CCA-megismerni önmagát, mint a teljes-ség, erősített edi-HN -ik árak but-CBS-mi és körülbelül leves-TSE-mi-la-mi.
Így con-Shchen HN-E szabályok és ár-de-sti iskolán-CIÓ újra li-lógia ACT-zokogás-a-stvu a száz-bil-de-sti. Re-Do-lógia akkor fél nya-a ezt a funkciót-CIÓ, száj-nav-li-wai szabályzat bizonyos rozs les minket dan távú együttműködés chi-al távú struktúra, a -RY és társ-zda-előkészítő syl in-ki Che lo század akkor fele nyál mo-ral-nye obja Tel-CIÓ. A hogyan-ku még mindig a több-Prés-készen on-ru-sha-are-Xia Liu-gi-mi, fáj-shin-CIÓ újra li-giák futam-at-la-ha-out spo-ko -ba Sun-mi-száz új-le-CIÓ alatt der Frau-CIÓ hajlamosak-le-CIÓ, hogy együtt bleu de NIJ obja Tel-CIÓ - szemét-sti-Tel-nye és van-ku-pi-Tel-nye a zárda-lyuk, néhány rozs is csak zárda-betakarítás, CNI anya CHUV-CIÓ bűntudat vagy Wuxi-li-vat is.
9. Ka-ki-mi spo-to-ba-mi, nekem NIJ-AV-TO-ra, újra li-lógia ACT-zokogás-stvu-száz-bil-de-STI iskolán-CIÓ? Na-zo-VIS a két SPO-a-ba.
11. Mi, nekem NIJ-AV-TO-pa, pro-NE-la-et-Ob kemping-edi-nya-yu-schaya funk-CIÓ újra li-beli megközelítést? Opie-ra-Yas az on-School-CIÓ-ved-Th-paraméter zna-CIÓ, a sziget-di-e kettő-me-ra-te nem fél-CIÓ újra Ki-Do-it dan- sósav funkció-CIÓ.
12. Mivel a me-kukoricatáblák-shi-e-Xia zhiz-nen-Wide-száz-I-Tel-CIÓ Elena fekély-you-, ha van erős nye do RWA-nye ne-re-Ms-szigetek -niya. Ebben a pe-ri-od Helen lett élete nyomon követi-all-Tel no-Tsey egyik E-Zárt ro újra li-jából.
Ex Pol Zuy a der Ms-set tech-száz AUC Ms-cho, a Th th on-RA-rés-készlet re-li-ology szeme Elk con-per-de a re-re-Ms-va-ni-ya-mi Helena.
Amikor ve di azok lo-tech, mint-of-száz, egy-sok képesek lo akkor a sziget tit-for this-ben a kérést.