Creative projekt „kezelés öröm”

További fejlesztési projekt

Bevezetés a DOW hagyomány „Days közös ülések”, ahol a szülők, a gyermekek és a tanárok szabadon szocializálódnak játékos módon érintő kérdésekben, hozzon létre egy oldalt a honlapon az óvoda, ahol a szülők szabadon és bizalmasan kérdéseket feltenni, és kap szakértői vélemények szakemberek. Szervezze szakkörök tevékenységek irányítása alatt a tanár-pszichológus, harmonizálására irányuló szülő-gyermek kapcsolat.

Tekintettel a fentiekre, a munka a fejlesztése és optimalizálása érzelmi óvodás tűnik számunkra rendkívül fontos.

A 15 éves, a pedagógusokat MDOU „Rosinka” működik prioritás - „A fizikai, szellemi fejlődését, valamennyi tanuló korrekció és rehabilitáció óvodai.” Ugyanakkor a jelenlegi művelet, a rendszer nem eléggé hatékony a jelen körülmények között. Ezt bizonyítja az eredmények diagnosztikai érzelmi állapot óvodai (1. függelék). Így többek között a 42 gyermek megkérdezett nyugdíjas csoportok, a magas és emelkedett az aggodalom volt kimutatható 35% óvodások, problémák vannak a családi kapcsolatok - az esetek 28% -a, nehéz a többiekkel való észleltek 10% -ánál. A tanulók közötti részt diagnosztizált gyermekek beszédzavarok és gyermekek látászavar, nem kívánatos eredménye a vizsgált paraméterek jegyezni az esetek többségében ezek a gyerekek.

Tekintettel a helyzetre és a jelenlegi követelményeknek a szervezet az oktatási folyamat, szükséges volt, hogy vizsgálja felül a fő szervezeti formák kölcsönhatás a tanulók és szüleik, és a változások részletes fejlődő tér óvodai. kreatív projekt „kezelése öröm” jött létre, hogy az azonosított problémák kezelésére.

Feltételek és a projekt megvalósíthatósága a Dow közöljük a SWOT-analízis.

SWOT-analízis az a probléma forrása

1. Helyi aktusok:

- „Az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól”.

- „World Nyilatkozat a túlélés, Védelem és gyermekek fejlődését.”

- A magyar Alkotmány.

- Magyar jog „az oktatást”.

- Normál szabályozás óvodai oktatási intézmény.

Rendszer végrehajtásának ellenőrzésére az alapvető oktatási program óvodai nevelés

1. Jelenlét óvodai nevelési program.

2. A jelen pszichológiai és pedagógiai munkaterv.

3. A rendelkezésre álló diagnosztikai eszközök.

4. Szabad a szükséges demonstrációs anyag.

5. Oktatási és Módszertani irodalom oktatási programok.

6. A rendelkezésre álló módszertani irodalom zdorovesberezheniya óvodások.

1. A bevezetés FGT program előírja finomítás összhangban az oktatási területeken.

2. A munka a tanár - pszichológus tartalmazza a fejlesztés érzelmi jólétét gyerekek, de ez a munka nem képes teljes mértékben megoldja az összes problémát az időkorlát miatt, így meg kell tartani óvodai hobby csoportok dolgoznak, hogy optimalizálja az érzelmi állapot a tanulók és a szülő-gyermek kapcsolat.

3. Szükség van a diagnosztikai eszközök vizsgált paraméterek, de nincs ellenőrző rendszer keretében az oktatási óvodai programot.

4. A meglévő demo anyagot pótolni kell a célkitűzéseivel összhangban a projekt.

2. A jelenléte a fiatal szakemberek óvodai (20%).

3. A rendelkezésre álló szakképzett orvosi személyzet.

2. pedagógusok és a szakemberek nem rendelkeznek egységes munkaterv, hogy optimalizálja a diákok mentális egészség.

3. munkatapasztalat hiánya a fiatal szakemberek.

1. lecke: „Nyerj el!”: Tanulási technikák leküzdésére félelmek alakítja át őket pozitív, a kreatív dolgokat.

2. lecke: Bevezetés a horoszkóp egy hónapig, az olvasás és a kreatív munka „Mese arról, hogy ott volt a konstelláció Cancer”.

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: Oldal „Félek! Félelmem éjjel és nappal. "

Konzultáció „félnek a gyerekek: az okok a gyerekek félelmei és hogyan kell megoldani őket.”

2. arcképcsarnoka kiállítás „A anyukák boldog, ha ...”.

3. A hónap során - képzési anyagok, információk, versenyek „Birthday Party” esemény.

1. Segítség a gyermek, hogy hozzon létre egy „Könyvek magamról”: a válogatott képek, viták, kérdések és válaszok szükséges kitölteni az oldalakat, így alkalmazások, grafika.

2. A családok nagyon zavaró, attól tartva, gyermek - egy történet a „mágikus” tulajdonságai talizmánok, kabala kiválasztása a kívánt módon.

1. lecke: Bevezetés az érzelem a szomorúság.

2. lecke: Az érzelmi fejlődését gyermekek remekművét világ művészeti (festmény Vasnetsov „Alenka”).

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „Saját magasság és súly.”

1. lecke: ismerkedés az érzelem a szomorúság, és fejleszteni képes legyőzni a szomorú hangulat.

2. lecke: Reading és kreatív munkát „The Tale of hogyan Oroszlán csillagkép az égen.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: Oldal: „Ne gyere közelebb bántott!”.

1. lecke: Bevezetés az érzelem a harag.

2. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „My Dream”.

1. lecke: Táguló képviseletét gyerekek az érzelem a harag.

2. lecke: Bevezetés a horoszkóp egy hónapig, az olvasás és a kreatív munka: „A Tale of a hat lakosok Zodiakalii - Szűz csillagképben.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: Oldal „mérges vagyok! A dühöm. "

1. Gyakorlat „Kukloterapiya a családon belül, mert így az érzelmi stressz kompenzáció.” 2. A hónap során - képzési anyagok, információk, versenyek „Birthday Party” esemény.

Segít a gyermeknek, hogy hozzon létre egy „Könyvek magamról”: a válogatott képek, viták, kérdések és válaszok szükséges kitölteni az oldalakat, így alkalmazások, grafika.

1. lecke: „Ha az életét harag, és hogyan lehet megszabadulni a”: a tanulás egy módja annak, hogy enyhíti az izomfeszültséget, megszabadulni a negatív érzelmek. "

2. lecke: Az érzelmi fejlődését gyermekek remekművét világ művészeti (festmény Ivan Kramskoy „Inconsolable Grief”).

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „My eredmények”.

1. lecke: Írás a fogalom változó intenzitással érzelmek (öröm - boldogság, szomorúság - bánat, harag - düh).

2. lecke: Bevezetés a horoszkóp egy hónapig, az olvasás és a kreatív munka „Mese arról, hogyan Zodiakalii megjelent a konstelláció Libra.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „Vakáció”.

1. Mini-képzés „Calm szülők - cool gyerekek” (ad ötletet a hatását az érzelmi állapot a szülők egészségére gyermekeik, a tanítás alapvető technikáit izomlazító).

2. Konzultáció „Könyvek - asszisztens.”

3. A hónap során - képzési anyagok, információk, versenyek „Birthday Party” esemény.

1. Segítség a gyermek, hogy hozzon létre egy „Könyvek magamról”: a válogatott képek, viták, kérdések és válaszok szükséges kitölteni az oldalakat, így alkalmazások, grafika.

2. A könyvek - tekercsek, hogy megoldja a személyes problémák, a gyermek.

1. lecke összefoglalja és lehorgonyzása ismeretek az érzelmek az öröm, szomorúság, félelem és a harag.

2. lecke: Az érzelmi fejlődését gyermekek remekművét világ művészeti (festmény Ilya Repin „Princess Sophia”).

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „kedvenc játékok”.

1. lecke: Bevezetés az érzelem a meglepetés.

2. lecke: Olvasás és kreatív munkát a „The Tale of a nyolcadik rezidens Zodiakalii - a Skorpió csillagképben.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: Oldal „Vajon”.

1. lecke: Bevezetés a szégyenérzet, bűntudat.

2. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „A törvény, amit sajnálok.”

1. lecke: Bevezetés a undort érzett.

2. lecke: Bevezetés a horoszkóp egy hónapig, az olvasás és a kreatív munkát a „The Tale of Nyilas csillagképben.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „My hétvégén.”

1. Képek a tanulságokat a tündérmesékben a csillag Zodiakalii országban.

2. Konzultáció „Egyszer volt egy lány, mint te ...” (történetek írására, mint egy módja annak, hogy optimalizálja az érzelmi állapotok gyermekek).

3. A hónap során - képzési anyagok, információk, versenyek „Birthday Party” esemény.

Segít a gyermeknek, hogy hozzon létre egy „Könyvek magamról”: a válogatott képek, viták, kérdések és válaszok szükséges kitölteni az oldalakat, így alkalmazások, grafika.

2. A mesélés, tagjai a szülők a gyermek számára.

1. lecke: Bevezetés az értelemben, félénkség.

2. lecke: Az érzelmi fejlődését gyermekek remekművét világ művészeti (a festmény Ge „I. Péter lekérdezi Tsarevich Alexei”).

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „A kedvenc állat”.

1. lecke: „Nincsenek rossz érzések és gondolatok, vannak rossz dolgok” (beszélni a különbség érzéseinket, gondolatainkat és tetteinket).

2. lecke: Reading és kreatív munkát „The Tale of hogyan Zodiakalii megjelent a konstelláció Bak.”

3. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: page „A kedvenc évszakban.”

1. lecke: Az ismétlés és megerősítés tudás a vizsgált érzelmek.

2. lecke: létrehozni egy „Könyvek magamról”: Oldal „Finom ... nincs fény.”

A hatékonyság a projekt grafikusan ábrázoltuk az 1. mellékletben.

További fejlesztési projekt

Az eredmény egy felmérést a szülők kérésére a további munkához, azonosítottuk a fő irányait a munka a projekt. A jövőben tervezzük bevezetni az óvodai hagyományok „Days közös ülések”, ahol a szülők, a gyermekek és a tanárok szabadon szocializálódnak játékos módon érintő kérdésekben, hozzon létre egy oldalt egy óvoda honlapján, ahol a szülők szabadon és bizalmasan kérdéseket feltenni, és kap szakértői vélemények szakemberek . Szervezze szakkörök tevékenységek irányítása alatt a tanár-pszichológus, harmonizálására irányuló szülő-gyermek kapcsolat.

3. Vigotszkij, LS Kérdések a pszichológus. - M. Education, 1984 - 319 p.

A teljes verzió működik az alkalmazás tölthető le innen.

Mint a 0 Gyenge 0