Class óra (5. osztály) a témában, ami segít, hogy megtanulják, ingyen, szociális háló
Célok: - Ahhoz, hogy a résztvevők megértsék a szabályokat a csoportos munka az osztályban;
- elősegítik a kialakulását a tanulási készség;
- előmozdítása önmegismerés és a fejlesztés a gyermekek empátia.
Anyagok: - notebookok órakeret;
-jelek a szabályok (a gyakorlatokat „magatartási szabályok az osztályban”)
-három jelek: „IGEN” egy vidám bögre,
„Nem” egy szomorú smiley arc,
„Néha, nem mindig” egy megzavarodott bögre.
Legyünk „Döntetlen a hangulat”
Kérd meg a gyerekeket, hogy saját magáról, és próbálja megérteni, mi a hangulat most majd felhívni a hangulat egy papírlapra.
- Mi minta inkább csak a hangulat?
- Hogy érzi magát nézi ezt a képet?
II. Vita a kérdéseket.
Két negyedévben csinálsz az új feltételeket az Ön számára, az ötödik évfolyamon,
- Elemzése a saját és mások,
- megpróbál rámutatni, amit úgy tűnik - a bizalom
- új szabályok jött a szempontból, az ötödik évfolyamon?
- milyen szabályok javítják az élet az osztály?
III. A munka a foglalkoztatás.
Legyünk „Mi segít nekem tanulni”
Ma mindannyian együtt próbálja megválaszolni a kérdést: „Mit fogok tanulni?”
A szavazás (a hüvelykujj felfelé emelhető - „egyetért”
esett le - „nem ért egyet”)
Az alábbi állítások közül választhat:
- Tudom, hogyan kell megtalálni a profik, még a nehéz helyzetekben.
- Pontosan tudom, hogy mit tehetek.
- Tudom, hogy mit tehet, és mit kell még tanulni.
- Tudom, hogyan kell kezelni az idejét, és szervezik.
- Tudom, és meg kell felelnie az iskolai szabályokat.
- Gondolom, hogy hol és kitől tudok segíteni.
- Tudom, hogy figyelj az osztályban.
- Tudom, hogy számíthatok mások segítségére.
- Tudom, hogyan kell vigyázni az egészségére.
Az alábbiak közül melyik mit gondol különösen fontos.
Gyakorlat „magatartási szabályok az osztályban”
Azt javaslom, hogy olvassa el a szabályokat, amelyek segítenek, hogy hatékonyan felszívja az iskolai tudás. Már csak három:
„A munka az osztályteremben”
Mik ezek a szabályok?
Például, készen állok. ha leülök a helyére, amikor a csengő az osztályba tartoznak;
Hozok mindent, amire szükség van a leckét;
ideje, hogy a munkát az osztályban;
Csinálok házi feladatot.
- Ülök a helyén, amikor a csengő az osztályba tartoznak;
- Hozok minden szükséges egy leckét;
- Van idő, hogy a munkát az osztályban;
- Nincs gond a háztartási munka.
- Azt figyelmesen hallgatta a tanár, hogy válaszoljon a kérdésekre az osztályban;
- Dolgozom az osztály;
- Van egy jó munkát az osztályban.
- Nem beszélj idegenekkel téma az osztályban;
- I vigyázzon az iskolai tulajdon: nem készít az asztalra, nem lengő
szék obvernul tankönyvek, nem hajlik tankönyv oldal;
- Hallgatom mások véleményét magukról;
- Nem törődve azzal, hogy megtanulják a másik nem húzza a zsinór szomszéd nem tychu ceruza
egy szomszéd, nem zavartam másokat, figyelmesen meghallgatni a választ osztálytársai az osztályban
Vita a foglalkoztatás
Meg lehet vitatni a gyerekekkel a következő kérdéseket:
- Milyen szabályok nehéz elvégezni az Ön számára?
(Meg kell támogatást nyújt a gyermekeknek, akik nehezen tudják végezni sok a szabályok).
- hogy minden szabályokat kell követni?
- Vajon szükség van a végrehajtás egy szabály az adott témában?
- Hogyan változtassuk meg a helyzet az iskolában, ha mindenki követi a szabályokat?
- ha a teljesítmény befolyásolja az iskolai követelmények a bizalmat, vagy - a bizonytalanság? Hogyan?
- Lehet mindezen szabályok betartása minden alkalommal? Miért?
- Mit tanultál az általános iskolában?
IV. Az eredmények tárgyalása a megszállás.
Mit éreztél az óra alatt.
Mi tetszett.
Mi tetszett a leckét.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Lecke-tanulmány „Letter” a tananyag „Fontos, hogy mindent, amit írsz.”
Előadás a leckét „a levél”, „Fontos számomra, mindent, amit írsz.”
Az előadás kíséri a leckét helytörténeti anyag.
Tanórán kívüli tevékenységek, amelyek célkitűzései, hogy megismertesse a lírai költők és a dal teremtés második világháború időszak, oktatás hazafiság, a szeretet az ország iránti érdeklődés tvorches.
ezért a legkényelmesebb az, hogy meghatározza a rejtett jellemvonások alapján zenei ízlését. Bár ezzel a módszerrel, akkor tisztában kell lennie a maga korlátai.
Lecke az irodalom a 11. évfolyam: „Köszönöm Istennek, hogy megengedte, hogy írjon egy” tiszta hétfő „(Bunyin)
Olvasmány egy történetet, Ivan Bunin „Tiszta Hétfő” tartalmaz egy gazdag tárgyi anyag, módszeresen kidolgozott oly módon, hogy a különböző képzési formák használjuk fel: a szociológiai felmérés, pos.
Előadás: „Mi segít nekem tanulni”
Ez prezintatsiya lehet használni, mint egy személyes konzultáció, és a csoport formájában (megbeszélés, képzés osztály óra, stb.) Podrostkov.Prezintatsiya, hogy a tanulók megvalósítani.
Áttekintés a tanórán kívüli tevékenységek „Mi adja nekem a gyerekek saját”
Forma - talk show, a diákok évfolyamon 6-9.