Cikk helytörténeti teljesítményére vonatkozó, a Nemzeti Szövetség a tanárok rally 2018

A múzeum, mint egy olyan hazafias,

szellemi és erkölcsi nevelés a diákok.

Az ország történetében, a történelem falujába, a családja áthaladt a saját élettapasztalatok, idézi a büszkeséget, az együttérzés és a cinkosság. Itt van, amit hoz igaz hazafi és állampolgár.

Múzeum - a „ház”, amelyben uralkodik a tekintetben a történelmi és kulturális örökség a falu, ahol a kognitív és kreatív tevékenység és kezdeményezés, kialakult készségek keresés és kutatás.

Iskola Múzeum teszi a nagy hozzájárulás a képzés és az oktatás a gyermekek.

A csapat a tanárok és a diákok, hogy vizsgálja meg a falu, az iskola fokozta erőfeszítéseit, hogy pótolja az alap a múzeum. Gyermekek büszke lehet a kis haza, tartsák tiszteletben az idősebb generáció, emlékét őseik. Az iskola összesen 44 gyermek, és azt tervezzük, hogy a munkát képesek vagyunk, hogy megvalósítható-e.

A fő jellemzője az iskola múzeum az, hogy az oktatási és pedagógiai célú. Ennek eredményeként a közös kollektív munka a tanár és a diák, annak minden tevékenységét a múzeum fejlesztéséhez járul hozzá, az oktatási munka az iskolában. Célja minden hallgató számára, és alapvetően összejönnek, és nem a kezében a diákok maguk irányítása alatt egy tanár. E

Tárlatok - ez a tanítás - vizuális segítség órák. A múzeum folyamatosan frissül az új kiállítási, hogy a múzeum több mint 400, és mintegy 360 közülük valódi.

A diákok részt vesznek a expedíciók tudományos jellegűek. Ők megtanulják felismerni a kulturális réteg ólom területén feldolgozás fémek, fordítsd bemetszések rajzok herbáriumi üzem területén. Tedd az expedíció „A titkok természete szülőföldjüket.”

A tanulmány „Ökológiai állami iskolákban” összeállított útlevelet. Dana Iskola ültetés ajánlásokat. Az iskola tartott versenyt a legjobb tereprendezés iskolai osztályok. A munka a múzeum, természetesen hozzájárul a kialakulásához az ökológiai kultúra a tanulók. Tanulás a történelem a föld, a gyerekek vannak átitatva szeretettel szülőföldjének. Nevelés humánus hozzáállás, hogy a természet lehetséges konkrét és gyakorlati tevékenység, ha a gyermek látja az eredménye, hogy a munkaerő, akkor a tapasztalat az alkotás örömét. Ez parkosított iskolaudvaron számos virágágyások.

A múzeum túrákat a diákok és a látogatók az iskola a következő témában: „A History of Native Land”, „A résztvevők a Nagy Honvédő Háború”, „Az iskola története”, „katonai műveletek 1941-ben területén Nikulino falvak - Barabanov”, „A falusi élet kashiryan” .

Lessons helytörténeti, gyakran töltik az iskolában múzeumban. Ez ad otthont osztályok - előadások olyan témákról, mint „A megalakult a szovjet kormány”, „Kultúra a régió lakosságának 20-40-es években.”, „Irodalmi Kashira”, „A megjelenése a kolhozrendszer”, „fejlesztése Kashira kerület a háború után”, " a közoktatás fejlesztését a Kashira régió „más. tematikus órákat témákról, mint a” The farm 18-19 században. „6 cl. „Az élet és szokások lakosok a régió” a 4,6,8 cl. „” Nemes rendek és egyházi épületek a megyében „6 sejtekben. „Építészet és várostervezés Kashira 18-19 században.”. 6 cl. „A győzelem a kolhozrendszer” a 9 sejtek. „Nagy Honvédő Háború a területén Kashira kerület” a 9 sejtek. "Battle of Moscow" a 6-9 sejtekben. Lessons in Courage 5-9 sejtekben.

A múzeum és a könyvtár a faluban és a környéken végzett kutatómunka (tananyag a regionális újságban a 30-as, 40-es, 50-es).

Keresés csoport tart egy nagy munka emlékét őrző honfitársaik, a résztvevők a Nagy Honvédő Háború. Anyagok készülnek a lelátókon, gyűjtött album, irattartó. Így a jelenléte a múzeum, van egy albumot: „honfitársaink a háború alatt”, „háborús veteránok”, „veterán Labor”. „A munkások a hazai front” és mások. Információgyűjtés háborús veteránok alatt történik találkozók háborús veteránok, évente megrendezett, látogatása során, hogy a családok a katonák. Az összegyűjtött anyag feldolgozása és összeállított szövegek emlékeit veteránok, a családok, a diákok írjon egy esszét alapján ezeket az anyagokat.

A választható helytörténeti, a diákok részt vesznek a kutatás és a kutatási munkát témákról, mint például „A történelem az én családom. Családfa a családom „” A történelem a falu. (Nikulino) „” My rokonok, honfitársai a Nagy Honvédő Háború ". „A falu a Nagy Honvédő Háború”, „A történelem az otthoni iskola”, „az egykori tanár és az iskola diplomások Nikulinskaya”, „története a nevét a helyi falvak”. Az eredmény ebben a munkában a kreatív munkát a diákok, stand tervezés, fotovitrin, elrendezések panorámák.

Jelenlétében a múzeum, van egy albumot ( „A veteránok a háború és a munkaerő”, „iskolai szünet”, „Pályakezdő”, „Ők már dolgoznak az iskolában”, „iskola Portfolio”, „Iskola Awards” és mások.)

Minden évben a múzeum tartott tudományos-gyakorlati konferenciát, 4-5 tanórán kívüli tevékenységek egyéneknél, találkozókat érdekes emberekkel, a falu és a kerületi május 9. - Memory Watch. Ezek a nyilvános események tartanak évente az iskolai hagyomány.

Az eredmény ilyen találkozók - a befejezése a múzeum alap, új kihívásokat a múzeum tanács. Ezek az ülések meggyőztek minket a fontosságát és szükségességét munkánkat az oktatás a szellemi és erkölcsi értékeket a gyermekek, hogy táplálja a szeretet a szülőföld, hogy megerősítse a család, hogy mentse a falu.

A faluban van egy sztélé a halott falu lakói a Nagy Honvédő Háború. A hallgatók folyamatosan fenntartani a tisztaság az emlékműnél. Minden évben a Memorial Day - május 9 szervezett díszőrség, virágokat helyeztek. Háborús veteránok látogasson haza, gratulálok a szabadság, amely minden lehetséges segítséget. Az egyik leghatékonyabb formája helytörténeti munka találkozókat érdekes emberekkel. Múzeum aktivisták találkozott helytörténész VA Smirnov a helyi múzeumban, amely először a gyerekek, hogy a történelem, a falu a 18-19 században. Találkozó veterán Fomin SI hagyjuk, hogy megismerjék a falu életét a 30-es években a fejlett a falu népe. Találkozás a hosszú máj, 90 éves Savkina KG felejthetetlen, a gyermekek megismerjék az élet és a munka honfitársa Savkina DI A múzeum adományoztak fényképek a családi album, dalszövegeket és személyes tárgyait. Találkozunk a termelési helyek lehetővé teszik a diákok, hogy meghatározzák a választott szakma. Múzeum aktivisták részt vesz a települési tervpályázat „My jövő szakma”

Így turisztikai régiók utak, a diákok megtanulják helynevek szélén, ismerkedés, érdekes embereket, hogy összegyűjti a kis műfajok, történelem, falvak, részt vesz a keresési régiségek és háztartási cikkeket a múzeum számára. Tanulás a Battle of the anyag Moszkva közelében, a diákok, hogy egy expedíciót a helyeken a katonai dicsőség (Nikulino - Barabanov - Zendikovo - Kashira).

Tanulás a történelem régiójuk, iskolások - gyakori látogatók Kashirskoe múzeumban. Nem egyszer a diákok, hogy egy túra a régi Kashira tanulmányozva építészeti emlékek a város. Vegyünk egy túra a történelmi, építészeti emlékek, a diákok látogatott városok, mint Tula, Kolomna, Zaraysk, Sergiev Posad-Museum-birtok "Kuskovo" múzeum „BORODINO Panorama 1812 Kulikovo Field.

Kamatra tanulók tudására régió ösztönzése olvasás helyi irodalom, a helyi sajtó, a tanulságokat a helytörténeti ilyen munkaformák, mint vetélkedők, versenyek, projektek, játékok, keresztrejtvények megoldása és a rajz.

A gyűjtő helytörténeti anyag gyermekek aktívan segíti a szülőket, a vidéki könyvtár.

Helyi érdekű régiónkban elválaszthatatlanul kapcsolódik az ortodox egyház, így a diákok részt vesznek a kutatásban munka „A történelem a templom d.Zavale”.

Szellemileg - morális kérdéseket próbálom megoldani tanulmányozása révén népi naptár szabadság és ünnepségek a magyar nép. Például, feltárása, rituális szokásait falunk, megtudtuk, hogy a 50-es években. az egyik a tanulók 8 sejt. Lavrinenko Nasty nagymama volt az első énekesnő esküvői szertartás. Igyekszünk magyarázatot találni a kapcsolathoz egy ünnep történetek a Szentháromság és a nyír rituális istentisztelet. A kapcsolat a rituálék caroling és a történelem a Jézus Krisztus születését. Miért van a szimbólum a feltámadás Krisztus húsvéti tojás.

Munka ebben az irányban, megpróbálom csepegtetni a diákok, mint Christian tulajdonságokat, mint a kedvesség, alázat, tolerancia, szeretet, szorgalom, őszinteség, fegyelem.

A regionális ott munkát és a nehézségek - a diákok gyakran nem elég ideje, hogy a helyi történelem, hiszen ez nem egy alapvető fegyelem, ezért meg kell csinálni hogy szabadidejükben.

Meggyőző bizonyíték szolgálhat szó a késői pátriárka Moszkva és egész Oroszország Alexy II: «Meg kell, hogy újra látni és megérteni az iskola lesz halálos, de a munkáját - kilátástalan, ha a tanárok átadása a diákok csak egy bizonyos mennyiségű tudást. Nincs és nem létezhet anélkül, oktatás nélkül a vágy, hogy segítse a gyermeket, hogy legyen egy független személy képes arra, hogy maga a szomszéd, népünk és hazát. "

Vezetője a regionális múzeum „Keresés”

MKOU "Nikulinskaya ZOSh" Stepanova N.