Cikk a „szórakoztató, mint egyfajta kulturális - szabadidős tevékenység,” letöltés
Típusú kulturális és szabadidős tevékenységek
Típusú kulturális és szabadidős tevékenységek sokfélék. Ezek a következő csoportokba sorolhatók:
- pihenés
- szórakozás
- ünnepek
- Self művészeti és zenei tevékenységek
- teremtés
- önképzés
A kulturális és szabadidős munkát úgy megszervezni a napi, és minden tevékenység zajlik a természetben, így öröm, hogy a gyerekek és a tanárok. Ez a mértékű megértése felnőtt, a csapatmunka függ a sikeres végrehajtása a kulturális és szabadidős tevékenység csoportok a gyermekek.
A tevékenységek kompenzációs jellegű, kompenzálja a rutin unalmas és egyhangú környezetben. Szórakozás mindig színes pillanat a gyermek életében, gazdagítja a tapasztalatok és fejleszteni kreatív tevékenység. Tevékenységek hozzájárulnak az átfogó fejlesztése a gyermek ismeri a különböző művészeti :. zene, képzőművészet, színház, stb idézik örömöt, felemelő és vitalitását. Ilyen események, a gyermek megkapja a lehetőséget, hogy megmutassa a függetlenség, és így önbizalmuk és a hit a saját képességeit. fejlesztése pozitív tulajdonságait: a kedvesség, a kölcsönös segítségnyújtás, a kedvesség, együttérzés, a szeretet az élet, stb
Szórakozás lehet egy jó alapot a gyermekek oktatását. Ők, egyrészt, erősítik készségek és ismeretek megszerzésének az osztályban, és a másik - egy izgalmas és szórakoztató formája okozhat az új ismereteket kell szerezni, kitágítja az elme, a tudás a világról, megtanulják, hogy a közös cselekvések és tapasztalatait. Egy különleges szerepe van szórakozás a kialakulását és fejlődését művészeti és esztétikai ízlését és képességeit. Ismerkedés a legjobb példa a művészi kifejezés és a zene, részt vett színházi előadások. a gyermekek kapnak egy stimulus a saját kreativitás.
Annak érdekében, hogy valóban hozzájárulnak a szórakozás és oktatás a gyermekek, akkor alaposan meg kell tervezni előre, hogy gondolja át a képzés, mértékének meghatározásában való részvétel a gyermekek szerint az egyéni képességek és az életkor (aki levonja, akik részt vesznek a játék, stb.) A készítmény a szórakozás mindenki számára nyitott a csoport gyermekeinek. Néha célszerű integrálni a gyermekek alcsoportok, vagy egy egyéni formában munkát.
A gyakorlatban az óvodákban három fajta szórakozás. Ezek különböznek az aktivitás mértéke a gyermekek részvételével.
- A gyerekek csak a hallgatók vagy a nézők.
- A gyermekek - a közvetlen résztvevők.
- A résztvevők vannak ellátva felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt.
Szórakozás sorolható és jelentős orientáció:
- Színház (báb, árnyék, asztal, ujj, sík színházak, flanelegraf, képek, színház, stb Ez mindenféle színházak és színházi tevékenységek).
- Kognitív: Kvny kvíz a témája az élet és a kreativitás zeneszerzők, költők, írók és művészek; szokások és hagyományok, az ország, az emberek; környezetvédelmi.
- Sport: játékok, Váltófutamoknál, kerti játékok, versenyek, váltó versenyek.
- Zenei és irodalmi műsorok.
- Fun: rejtvények, tréfás termékekben, charades, találós kérdések, látnivalók, Meglepetés különböző pillanatait.
A játékidő.
Annak megállapítására, szórakozás ideje, hogy az évszaktól. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyerekek mindig séta délután. A téli nappali órákban rövidebb, és ha a szórakozás, és a szokásos módon, ebéd után, a gyerekek sétálni, ha sötét van, akkor csökkenti az értékét a séta. Ősszel és télen a szórakozás legjobb módja közepe előtt tízórai, tavasszal és nyáron - ez lehetséges, és ebéd után, miközben lehet, hogy több érzelmi.
A napi időtartama tevékenység - nem több, mint 5-10 perc. Ez lehet szórakoztató szórakozás: kis meglepetés, viccek, mondókák, mondókák, találós kérdések, trükkök, rögtönzött pillanatok az élet a gyerekek az óvodában, vagy irodalmi művet. Ezek szórakoztató pillanatokat enyhíti a fáradtságot, elősegítik váltás a figyelmet az egyik típusú kulturális és szabadidős tevékenységek között. Ezek tudta mozgatni bármikor, és reggel ébredés után, amikor szükség van rá, hogy a pozitív hangulatot. Nem feltétlenül az, hogy összegyűjti az összes gyerek a csoportban. Pedagógus kell tanulnunk látni és érezni a gyerekek, akiknek szükségük érzelmi kisülés, ami kell felvidítani, segít kiválasztani a tevékenységet.
Hetente egyszer, célszerű elvégezni szórakozás akár 35 perc alatt, még érzelmi stressz. Ez lehet, koncertek, tematikus esték, vetélkedők, sport szórakozás, népi naptár szabadság, és mások.
Ez egy rövid szórakoztató célja, hogy hozzon létre boldog érzés, emelik a hangulatot és a vitalitás, felkelti érdeklődését a tanulmányok ennek vagy annak aktivitását, váltani a figyelmet a gyermekek egyik tevékenységből a másikba. Ezek a viccek, trükkök, túrák, kirakós játékok, Meglepetés különböző pillanatait.
Vicceket. Ők mindig a gyerekek izgatott. Humor lehet használni közötti szünetekben játékok, nyaralás matinees, szórakozást. Meg kell emlékezni egy dolog: semmiképpen nem vezethet viccek egymás után. Érdemes megtanulni viccek idősebb gyermekek, hogy elmondják a gyerekeknek. Ez megtanít a kisgyermekek megérteni viccek és viccek magukat, akkor jobb, ha látni és megérteni a sokféleség a világ.
Charades. Ez találgatás szava alkatrészek (általában szótag). Mielőtt kitalálni kitalálós megmagyarázni, hogy a gyermekek a technika találgatás. Például: az első szótag - veszi (F), a második szótag túl Hom (G), és általában - úgy tűnik, hogy a borsó (bab).
Találós kérdések. Azt gondolni, és hiszem, találós kérdések, mint minden gyerek. Megtalálni a megfelelő válasz, ők boldogok, hogy képesek voltak megmutatni a találékonyság és találékonyság. És nagy oktatási értéke rejtvényeket. Ezek bővíteni a látókörét a gyerekek megismerkednek a külvilág, fejleszteni a kíváncsiság, a vonat a memória és a képzelet, gazdagítják. A rejtélyek jellemzi világos, tömör, koncentrált bemutatását, kifejezőkészség és pontosságát definíciók. Leggyakrabban ez tartalmazza találós át jellemző tulajdonságok tárgy vagy jelenség, hogy kell kitalálni. A Számos ilyen szolgáltatást, és hogyan jellemzik a rejtett részletek, ez függ a könnyű vagy nehéz a puzzle. A tanár közérthetően bemutassa ez a gyerek, hogy részletesen megvizsgálja őket egy bizonyos puzzle, és akkor a folyamat a találgatás több értelme. Adj találós mesét, nem rohan a gyermek, hogy válaszoljon. Ha senki sem tudja, meg kell kérdezni egy pár vezető kérdés, hogy jelezzen a helyes utat, hogy megoldja. Kiválasztás függ a titkait, amit a tanár akar koncentrálni, valamint a gyermekek életkorát. Ez a fajta szórakozás lehet végezni az egész csoport és alcsoport a gyermekek.
Látnivalók. Ezek a gyermekek a lehetőséget, hogy versenyezni agility, bátorság, szellemes. A szolgáltatónak meg kell gondolni, hogyan lehet kényszeríteni a versenytársak (osztva csapatok) gyerekek egyenlő. Lovagol kiválasztásánál figyelembe veszik a gyermekek életkorát. Miután vége a verseny szükséges, hogy ösztönözzék a győztesek a morális (pozitív értékelést a tanár és a gyerekek), az anyag (érem, megnyeri a zászlóval a képességét).
Meglepetés. Ez egy furcsa és váratlan pillanatok, amelyek mindig okoz a vihar az érzelmek a gyerekek. Ha van olyan helyzet, Surprise, óvodás animált, aktivitásuk van kapcsolva. Meglepetések újdonság olyan helyzetet teremt, amelyben a szükségletek óvodások. Az igény az új benyomások alakul kognitív igényeit. Meglepetés pillanatok lehet építeni órák, szabadság és szórakoztató, séták és a mindennapi élet az óvoda.
A tanulmány óvodai szakmai gyakorlat azt mutatja, hogy a kedvenc szórakozási forma a gyermekek számára egy színházi előadás. Az ilyen ábrázolások kell tartani a sarokban a színházi csoport különböző színházakban. Munka gyerekek színházi tevékenység változatos és érdekes. Ebben a témakörben a módszeres tanulmányozása a DOW van egy csomó irodalmat, amely leírja a technika, a hosszú távú tervezés, báb gyártási technikák, és mások. Pedagógusok a csoport többet költ és izgalmas munka előkészítése előadások, amelyek azután azt mutatják, és a gyermek a másik csoportba, és szülők. Minden gyermek aktívan részt vesz az előkészítésében színházi előadások: vagy játszik, vagy erre készül meghívók, és segít tanár (ebben az esetben -, hogy egyfajta rendező) folytatásában a képviselet. A szülők részvétele a szervezet az ilyen produkciók (gyártása jelmezek, bábok és díszletek, co-szülők) összehozza a tanárok és a család, ami az élet egy gyermek az óvodában érdekes és változatos.
Koncertek gyermek kezdeményezését.
A felkészülés a szervezet szórakoztató, nevelő kell választani a módszerek és technikák, amelyek segítenek neki megoldani a problémát. Fogadások lehet szerencsejáték, a munkaerő, az oktatási, hanem össze kell kapcsolni. Csak ebben az esetben, kulturális és szabadidős tevékenységek előkészítése a szórakoztató lesz viselni izgalmas karaktert.
A szervező a szórakoztató fontos, hogy ne terhelje túl a gyermek és gondozója. Munka kell egyenletesen oszlik az oktató és zeneigazgatója, óvodai dolgozók, a gyerekek és a szülők. Néhány szórakozási formák gondozója is előkészíti és lefolytatja magad.
Nagyon fontos az a zene szórakoztató. Átgondolt válogatott zene segít megteremteni a szükséges hangulatot, erősítik a benyomást, egy érzelmi reakció. Zeneigazgató kiválasztja a zenei megoldásokkal összhangban a gyermekek életkorát, és a feladat az, tematikus szórakoztató. Nem lehet, hogy a zene az egyik csak az új, ismeretlen gyerek zene. Meg kell jelen lennie az ismertebb műveket. Musical elrendezése szórakoztató összhangban van a repertoárban, hogy a gyermekek zenei képzést.
Szervezése és lebonyolítása szórakoztató oktató.
Pedagógus függetlenül, minimális támogatást zeneigazgató következő műveletek hajthatók végre szórakozás:
Szervezése és lebonyolítása szórakoztató zenei rendező.
Zenei igazgatója saját, minimális segítséget gondozó tudja tartani a következő szórakozási lehetőségek:
- zenei játékok
- Játék dramatizálása
- koncertek
- zenei vetélkedő
- Tematikus zene éjszaka
- kihallgatás