Business Game - politikai vita

A jelenlegi szakaszban az oktatási problémák Magyarországon emelkedett a legélesebben -, hogy mit tanít, és hogyan kell tanítani?

A gyors növekedés az információ a fő cél a képzés tanítani elvei önképzés, hogy felébressze az igényük az oktatás, elősegítik a képesség, hogy az elméleti ismereteket a gyakorlatban. Különösen sürgős a probléma a kommunikáció elmélet gyakorlati tevékenységek a szakképzési rendszer.

Kérdések szocializációs szakiskolai tanulók a piaci környezet, ahol a modern társadalom fejlődik szempontjából STP, célja a kreativitás fejlesztését a tanulók személyiségét, képes alkalmazkodni a gyorsan változó gazdasági és társadalmi kapcsolatok. Szakmai Magyarország készít a magasan képzett munkavállalók, amely a jövőben az alapját fogja képezni az úgynevezett „középosztály”, amelynek célja, hogy stabilizálja a vállalat és fejlesztésében érdekelt az ország a demokrácia felé, és a jogállamiság, amely elősegíti a kialakulását a civil társadalom.

Ez a forma jelent meg nekem a legjobb megoldás a nyílt osztály „politikai vita”.

Végző vállalkozás a játék során a szabad manipuláció a legfőbb szakaszai során, mint például: „A politikai életben a mai Magyarországon”, „A politikai rendszer a társadalom”, „politikai szereplők”, és egy jó ismerete a politikai helyzet az országban, valamint az ismeretek a programok felek, hogy képviselje a hallgatók.

Üzleti játék fejleszti szerint egyes törvényeket, amelyek közül az egyik pillanatnyi, nem előre tervezett leckét fejlesztés, mivel sem a tanár, sem a diákok nem tudom a konkrét kérdéseket, hogy kérni fogja, érveket, hogy bemutatásra kerül. [4]

A tanár azt tanácsolja tagjainak a „párt”, „ág”, de minden előadásra készítünk függetlenül.

Az az állapot, a játék nagy aktivitású, de így objektívebb szintű ismeretét diákok tesztelik a játékban részt vesz a témában. Felkészülés 3 típusú vizsgálatok kiválasztani a helyes választ. Minden teszt tartalmaz 10 kérdés, a komplexitás, hogy meg kell egyeznie.

Témák ellenőrzik 3 diákok, míg a csoport képviselői a „felek” a beszédek védelmében a demokrácia.

Vezeti a vitát tanár, aki egyben a két becslés (részvétel a vitában és teszt) mutat átfogó értékelését a napló.

Célkitűzések A tanulság:

Oktatási cél: általánosítani és rendszerezni a diákok ismereteire a politikai pozícióit a Magyar Köztársaság elnöke, a szövetségi kormány, a nagy politikai pártok az ország, arról a helyről, Magyarország a modern világban.

Oktatási cél: kialakulását segíti elő a jogi és politikai kultúra, az állampolgári részvétel.

Fejlődő célja: hozzájárulni a formáció az önértékelés, a politikai helyzet az alanyok, hogy fejlesszék a kapacitás verbális és érvelő felszólalások politika alkalmazása az elméleti ismereteket a gyakorlatban.

Interdiszciplináris kommunikáció: társadalomtudományi - politikai rendszer, a politikai pártok, stb politikai földrajz - modern nemzet a világon.

Hronokarta osztályok (80 „)

1) megnyitja a tanár (3-4 „).

2) A játék "politikai viták" (40-43).

1. Nyilatkozata képviselői az elnök.
2. Nyilatkozata kormány képviselőiből áll.
3. A programok benyújtása a párt képviselői.

4) beszédeket védelmében képviselői demokrácia „fél” (8-10).

5) eredményeit összegezve a játék, osztályozás (5-7).

I. Bevezetés a tanár

Hogy megerősítse a megszerzett ismeretek a korábbi üléseken, célszerű a vállalkozás játék „politikai viták”, ami továbbá lehetővé teszik sokan, hogy kialakítsa saját állampolgárságot.

Ezután a tanár emlékezteti a rendelést játék és értékelési kritériumok.

„Kiváló” téve a résztvevők a játék, hogy megfelelően kifejezni politikai helyzet a téma, érvek alátámasztására folyékonyan elméleti anyagot, és helyesen használja politikai terminológiát.

Mark „jó” van beállítva a diákok, ha azokat egy tanár tud megbirkózni a feladattal, így 1-2 kisebb hibák és pontatlanságok.

Mark „kielégítő” kitett tanulók, ha elképzelik a helyzet a téma, de nehezen találnak érveket, aktívan nem vesz részt a kérdések megvitatása. [9]

II. Game „politikai vita”

A) A beszéd a magyar köztársasági elnök kell jelölni eredményeit Magyarországon, ahogy a radikális társadalmi átalakulás:

• megerősítése, a demokratikus rendszer;
• a civil társadalom fejlődésének;
• a konszolidáció az alapjait a gazdaságpolitika az ország;
• kiterjesztése végrehajtásához szükséges intézkedéseket a nemzeti projektek;
• erősítése a nemzetközi státuszát az állam.

B) A nyilatkozat szerint a képviselő a magyar kormány tartalmaznia kell egy rövid leírást a stabil fejlődése a program Magyarországon:

C) nyilatkozat programot a felek képviselői a kérdésekre:

• politikai stabilitás;
• a versenyképes, innovatív gazdaság
• a civil társadalom fejlődésének;
• nemzeti érdekeik védelmében a nemzetközi porondon.

A vita során a tanár meg kell tartani a beszélgetés a javasolt kérdéseket. Felek képviselőiből lehet összefoglalni helyzetüket a kérdés szerepel a „vita” kérdéseket tesz fel.

Befejezi a „vita” a tanár eljáró politikai kommentátor. Nem szükséges, hogy törekedjen arra, hogy az összes javasolt kérdéseket vitatták meg egyenlő mértékben. Néhány kérdés lesz a legsúlyosabb, és körülötte is jelentős vitát. A fő cél a tevékenységek - tudja a szükséges készségeket, hogy vegyenek részt a vitában a politikai kérdések. [11]

III. Testing [1. melléklet]

A teszt a előkészített vizsgálati 2-3 változat. Minden tanuló kap egy saját verziót. Hogy teljes legyen a feladat adott, hogy 10-12 perc alatt. A teszt ellenőrzi a képviselők az elnök és a kormány.

IV. Beszédeket védelmében a képviselők a „fél” a demokrácia

Végén osztály képviselői a feleknek a beszédek védelmében a demokrácia. Ezek középpontjában azon szempontjaira demokrácia, amelyek megfelelnek a programok pártjaik. A teljesítményt minden egyes fél kap 2 percig.

V. Következtetések a játék, osztályozás

A tapasztalat azt mutatja, hogy szerencsejáték megfelelő osztályok, mind a hallgatók részt vesznek a képzési játék a „túlélés” a tudás sokkal magasabb, mint a többi tudásformákat ellenőrzés. Gyorsváltó helyzetek szükségessé teszi, hogy a szerepe a vezetők hallgatók stabil típusú idegrendszer, de ez a fajta játék hozzájárulnak a kialakulását a személyiség, gyorsan alkalmazkodni a változó helyzet, ami jellemző a piaci viszonyok. Alakult a diákok és a megfelelő reakció a külső ingerekre, ami hozzájárul a gyors mozgósítása az ismeretek, választott a beállítást választ [1].