azonos kapcsolatok
Az azonos kapcsolatok ugyanazok az emberek szocionikus típusát. Ezek az információs csatornák működési funkciók kölcsönösen azonos. Információ olyan könnyen továbbítani az egyik partner a másik.
Az emberek, beszéd, erős funkciók erősítése őket még.
Azonos kapcsolatok kizárólag produktív kapcsolatokat tanár - diák. Senki sem tudja megtanulni gyorsan és megmagyarázni világosabban, mint „tozhdik”. Azonban amint a készségek rendezi, nem érdekli őket egymással, mert semmi új nem volt képes mondani egymásnak. Ugyanakkor ingerek ugyanazt a reakciót. Erős és gyenge, mind az ugyanazon a területen, úgy, hogy nem várható el, hogy támogassák egymást a saját gyenge funkciókat. Az is előfordul, hogy még beszélünk egymással, hogy mit nem, mi egy gondolat -, hogy hangot a másik.
Ha egy házaspár - duals, és a gyermek örökölte a fajta az egyik szülő, ez rendkívül kedvező feltételek fejlesztését. Azonban, ha a nevelés a családban foglalkozik egyetlen szülői „tozhdik” edz neki jól, de nem adja meg a gyermek egyfajta biztonságot. A gyermek nem érzi a támogatást a gyenge funkciók, akkor is ki kell önellátóvá váljon, és kihűl, merev szerkezeti attitűdök, eltúlzott vágy presztízs mind a munkahelyen és otthon.
Sok gyerek általános iskolás korú fog működni egyetlen tanár, aki megtanítja őket minden tantárgyból a korai évfolyamokon, meg lehet állapítani, sok későbbi években a tanulmány. Ha a hallgató azonos a tanár - aki nagyon jól ismeri az összes, hogy a tanár azt mondja, jó tanuló, és természetesen megy a standouts. Ugyanez a gyerekek, akiknek a személyiség típus nem felel meg az a fajta tanár, tanulmányi kemény. Az ilyen gyermek általában elmarad az iskolában, akkor fejleszteni és erősíteni a bizonytalanság az erők.
A család azonos kapcsolat lehet jó, ha a partnerek - szenzoros. Ebben az esetben mindkét érdekli háztartás.
Intuit nehezebb - sem egyik, sem a másik nem érdeke is evilági, de szükséges belügyeibe. Ők sokkal érdekesebb, hogy megvitassák együtt néhány izgalmas kihívásokat. A kapcsolatok ilyen jellegű nagyobb valószínűséggel lesz produktív munka, különösen, ha érdekli az a gömb a tudás a másik. Például két tagja pszicho Dosztojevszkij is kellően gazdagítják egymás tudását a kapcsolódó területeken humán vizsgálatok, ha egyikük, mondjuk, egy pszichológus, és a másik - egy orvos.
Ugyanez egyedi kell címezni más párok tozhdikov „- sok múlik a fejlettségi szint, a különböző érdekek és tevékenységi területeken.
A pápa mi mindig volt egy nagy egyetértés. Elmondhatom neki, hogy hány különböző problémák és fogadott mindig nagyon jó tanácsot tőle. Azonban volt egy időszak az életünkben, amikor veszekedni át apróságok, és még beszélgettünk egy pár napig. Ezen kívül minden őszintén hitték, hogy a hibás a többi. Ha nem az anyám - nem tudom, hogyan tette volna fel. Anyu nem bírja, amikor veszekedés. Odamegy az egyik a másikra, és próbálják összeegyeztetni minket. Azt mondta, hogy ezt az utat:
- Te, jövő feleség és anya kell tanulni, így a többi!
Én már régóta makacs, de amikor nagyon szeretnék megosztani valamit apa, mindegy volt neki, elkezdek egy beszélgetést, amelyre pápa válaszolt öröm, ahogy ő is fáradt a tilalmat. De legfőképpen a megbékélés boldog anya. Érdekes, hogy amikor az anya távol volt üzleti úton vagyunk a pápa lett elválaszthatatlan barátok és még soha nem volt veszekedés. Mindketten szerették kirakós játékok, ahol meg kell gondolni valamit, miután elemezte a helyzetet, kiválasztani a legjobb megoldást. Ezért mindig talált valami köze hozzánk, amikor egyedül voltak. "
„Tozhdiki” kommunikáló erős funkciók erősítése őket még. Stirlitz - pszicho aktív. Ezért a lánya, és az apa a szabadidejében szeret megoldani logikai problémákat.
„Nagyon gyakran előfordul, hogy gondolni komolyan beszél kérdésekben, hogy tegyen valamit nem akar szükségesnek, és mivel a legtöbb barátom tartozik a pszicho Jeszenyin, mint én - kiderül, hogy mit kell csinálni velük csak finom, szép időt. Azt állították, hogy egymást, mindig szeretnénk együtt lenni, és semmi köze. Amikor egy közeli barátja elhagyja a hétvégére, hogy engem súlyosan hiányzik, én állandóan emlékeztették. Amikor visszajön, mindketten örüljetek, még ha voltunk együtt, akkor unatkozni, beszél semmi ... de még mindig szép, hogy közel vagyunk.
Amikor komolyan gondolni a jövőben, úgy érzem, nyugtalan, mert én nagyon használják, hogy a barátaim, nélkülük, én általában nem csinál semmit, és nem akar. Mivel kaptam egy életet? "
„Tozhdiki” kommunikáló erős funkciók erősítése őket még. Alacsony energia álmodozó Jeszenyin ő druzyami- „tozhdikami” még elmerül az édes semmittevés, sőt, a cég kap a szórakozás és a megfelelő indoklás és önigazolás: „I - nem rosszabb, mint mások!” Egy ilyen helyzetben nem arra ösztönzi, hogy dolgozzon ki egy a lelki növekedés.
„Nem mondanám, hogy a kapcsolatot vele elég erősek - sem én, sem ő rá, és nem keresik. Néha kártyázik együtt, de gyakran vannak konfliktusok. Fordul elő, egy és ugyanaz a forgatókönyv: minden alkalommal, amikor úgy tűnik, hogy valaki sérti az érdekeit - partner csalások vagy az ellenfél szabálytalanságot követ. Nem lehet meggyőződve arról, hogy ez nem így van. Meg kell találni a kompromisszumot, de én csak tetszik, nem elegendő a tolerancia. De a konfliktusok vele általában nem tart sokáig, mivel I - szokatlanul vastag bőrű ember. "
Az azonos összefüggés különösen hangsúlyos való függés erős funkciókat. Mivel mindkét fél az első csatorna „Black” érzékelés akarati (extrovertált). A pszicho-vezetők egymásra is csak akkor, ha a szétválás érdekszférák.
Példa № 4. A családok, ahol mindkét partner psychotype Napoleon. Érzékelő-etikai extravertált (politika). Ez is elég biztonságos. Például, ha egy ember eladja vezetői tulajdonságok a munkahelyen, és felesége - a szuverén a ház úrnője. Ha érdekeiket metszik - a lehetséges konfliktusokat. Vannak azonban olyan esetek, amikor a két vezető irányította az akaratukat, hogy elérjék ugyanazt a célt - ebben az esetben a közös, az energia és a átható ereje válhat legyőzhetetlen.
„Amikor találkoztak, azonnal megtaláltuk egymást egy közös nyelvet. Aztán lett egy ilyen barátok, hogy a víz nem razolesh. Mindketten szeretnek beszélni különböző témákról érdekli őket nagyon sok területen - politika, gazdaság, történelem, filozófia ... A két szörnyen szerelmes, sőt azt találták magukat, csak egy csomó hasonló vonások, sőt születésnapját azok pontosan egybeesett. Minden jó lenne, de az utóbbi időben egyikük elkezdte mondani, hogy ő fáradt volt egymással, és néha szeretnék maradni egy ... Ez érthető. Miután egy ilyen hosszú párbeszéd azok már ne beszélj arról, amit az ember a fejét - egy másik nyelven. "
Ezt jól mutatja az a sajátos közötti kölcsönhatás az „erős” érzelmi funkciókat. Természetesen kommunikáció két képviselői pszicho Hamlet is elég hasznos csak a folyamat elején a szerelem, vagy a nagy távolság: elég felidézni, hogy mindketten szeretik, hogy a figyelem középpontjába, mind játszanak a közönség, mind a kettő nagyon sérülékeny. Különösen nehéz kijönni ugyanabban a családban - mindegyik „húzza a takarót” felett. Egy család, ahol az anya és fia tartozik a pszicho - feszültség van már olyan arányban, hogy a fia, és megpróbálta, hogy megkülönböztessék magukat és családjukat a kapcsolatot az anya, tedd a szoba zárak és most keresi a lehetőséget, hogy vásárolni egy idős anya (ő már messze 80) különálló lakás, annak ellenére, hogy az utóbbi időben feloldódjanak.
„Barátom, szeret különböző kalandok” fun”, kockázatos tevékenységek. A 7. osztályban van egy csodálatos barát ugyanazon pszicho is kész fáradhatatlanul festeni élet vidám hangon. Azonnal ők voltak a legjobb barátok a világon - egy érteni a másik tökéletesen, egy pillanat alatt, és észrevehetetlen mozdulattal.
Egy napon mentek iskolába együtt. Hirtelen a lány azt mondja az úton egy kis bozontos kiskutya. Felsikoltott érzelem, ő siet löket:
- Szegény, egy kóbor kutya! Mit te aranyos! Biztosan éhes?
- Vigyétek haza, - tanácsolja neki, hogy a barátja - ő nagyon aranyos ...
De nem minden egyszerű: elvégre van még egy 4 óra az iskolában, és a kutya lehet futni, vagy valaki más veszi azt, és azonnal végezze a kiskutyát haza - nincs ideje a tanulságokat.
Nem ismert, hogy melyik pár volt a kezdeményezője az ötlet, de az eredmény az, hogy a lány eltolódott könyvében táskájába barátja és kiskutya ültetett helyett tankönyvek. Így jöttek osztály egy kutya. Eleinte minden rendben volt, a kutya békésen aludt, de a szünetben ébredt zaj az osztályban, és a szegény kutya nyüszített halkan.
Minden a következő lecke, mind tartani a kutyát egy időben a kezükben, de ne az érthető eredménye ez a történet nem sikerült: kiskutya ugatott hangosan - egy tanár csodálkozva nézett osztályban. A srácok igyekezett nem nevetni ugyanakkor megnyugtatni a kutyát. De sem az egyik, sem a másik nem sikerült. Kölyök megszökött a kezében a győzelem, és jött ugatás, és egy pár bajkeverők orra eltemetve a párt már nem képes visszatartani nevetését.
Joker megszökött súlyos büntetést: szerencséjük volt, mert a négylábú tettes a baleset azonnal elnyerte a szívét a tanárok, ha mindhárom kaptak a tanárok. "
„Van két jó barát: ő és ő. Arcuk mindig süt mosoly; úgy tűnik, hogy az egész világ is kellemes. Mindegyikük képes kacsingat egyszerre, és senki kiváltképpen, nyomorúságos intrika körülvevő, és egy perc múlva - hit játékosság és életöröm. Amikor találkoznak - kezdődik a kis podkolok. Ülnek egymással szemben egyfajta kis fekélyek és a „dudor” egymást, és próbálja csinálni a legbonyolultabb az idő. Egy nap, kihallgatta a beszélgetést, ő nevezte egydimenziós pont, és maguk is - egy többdimenziós térben. Továbbá, a következtetés komplex és tételek kezdte bizonyítani a „pont” bunkó. A jutalom, erre őt fejbe egy szinopszis, amely előtt megígérte, hogy rázza ki belőle minden multidimenzionális, majd mindketten nevettek, mint a kisgyerekek, de egy pillanattal ezelőtt lehettek halálos ellenségek. "
Geksli- „tozhdiki” is hajlamosak egyesíti erejét funkcióit.
Rendelje szocionikus tanulmány: meghatározása a pszicho kiválasztása egy élettársa, alkalmazottak toborzása, kiválasztása partner üzlet, azonosítani a konfliktusok párok és előrejelzési konfliktusok a csapat.