Az „őszi idő varázsa a szemét ...”
Az „Őszi idő, a szem varázsa ...”
Időtartam - 12 hét.
Résztvevők: a gyerekek az előkészítő csoport, szülők, tanárok.
Nikolaeva Tatyana Gennadevna
Vdovina Ekaterina Vasilevna
A természet világa - nem érintheti az emberi kíváncsi, nyitott szépség. A mi feladatunk az, hogy segítsen a gyermek - az óvodások, hogy felfedezzék a természet világa.
Az oktatási folyamat előkészítése iskolai csoportok nem adnak mély ismerete a tárgyak esnek. A gyakori megfigyelése változás jellegét jelenségek és objektumok fordulnak elő az ősszel, a megbeszélések a gyermekek ebben a korban válik általánossá.
Létrehozása a saját kezét őszi természet lehetőség, a gyerekek megértsék a szép őszi színek és érzékelni a természet, mint valami varázslatos és egyedi. Megtanulják, hogy az ilyen nagyszerűségét nem könnyű létrehozni a képet.
Mi fejlesztése oktatási érdeklődés, kíváncsiság a különböző területeken a tudás, forma együttműködési készség, a gyakorlati ismeretek. Megismerése fikció és a képzőművészeti és a média segítségével, valamint a lehetséges fejleszteni a gyermek gondolkodás, a memória és a hatáskörét a megfigyelés, adja az első előadás az őszi jelenségek körülöttünk, hogy segít megérteni néhány a természet törvényeit.
Az összefüggésben az oktatási folyamat Mado bővíteni és erősíteni a kapcsolatot a természettel, az együttműködés fejlesztése és tiszteletben tartása élő és élettelen természet szeretete hazát.
Csatolva a közös vállalat, mind a kertben, és haza.
Képződése informatív - kutatási ismeretek és készségek a vezető előtti gyermekek, mint eszköz a kulcskompetenciák fejlesztésében szempontjából GEF végrehajtását.
Utánpótlási és gazdagítása a gyermekek ismerete lexikai téma: „Ősz”, „zöldségek”, „Fruit”, „Hogy lehet, hogy a kenyér”, „gomba”, „bogyók”, „fa”, „Az állatok és madarak az ősszel.”
Nagyítás gyerekek ismereteit az ősz, jellemzői és jelenségek.
Nagyítás az ötlet a fajta és előnyeit gyümölcsök és zöldségek, gombák és bogyók, érés az ősszel.
Szélesítsük megértését gyermekeket növények, mint a képviselője él a természeti világ közötti összefüggés megértése élőhely és szerkezeti jellemzői.
Nagyítás az élethosszig állatok őszi vonuló madarak.
Készségek fejlesztése megfigyelési természeti tárgyak képezik az alapját az ökológiai kultúra.
Nevelés kognitív érdeklődés a természetben, és a vágy, hogy az tükrözze a megszerzett ismereteket a munka.
Képességeinek fejlesztése a művészi teljesítmény különböző képek a művészet és a játék.
A fejlesztés a képesség, hogy a szépség, a természeti világ, a sokszínű színek és formák.
Hozzájárulnak a memória és észlelés.
Nevelés az esztétikai értelemben.
Formái és módszerei projekt i] [/ b]
észrevételek séták, célzott kirándulások;
Vizsgálva tematikus albumokat, reprodukciók festmények, illusztrációk, fényképek;
olvasás fikció jellegét, mintegy az évszakok;
Kiállítás a kreatív munkák (egyéni, csoportos és együtt végeztük szülők);
egyéni munka gyerekekkel;
interakció a család.
Bővíteni a látókörét a gyermekek a növényi világ, a világ a természet és a szezonális változásokat.
Gyermekek képes lesz használni ezt a tudást a művészetben.
Nagyítás gyerekek ismereteit az ősz, a jelek és ajándékok;
szókincs;
Alakult aktivitás és érdeklődés az oktatási folyamatban a gyermekek a szüleiktől.
Szakaszában a projekt th:
Összeállítása közös munkatervet a gyerekek, a tanárok és a szülők:
Az anyagok kiválasztása és berendezések képzés, interjúk \ o játékok a gyerekek, a kiválasztott dalok, zenei játékok, a tánc készítmények a projekthez kapcsolódó témát.
A szülőkkel való együttműködést:
Mappaminta - peredvizhek szülők a témában a projekt kiválasztása, a képek és az irodalom.
Beszélgetések a szülők arról, hogy szükséges a projektben való részvétel, komoly hozzáállás, hogy a nevelést - nevelési folyamat óvodai.
"Reading fiction"
Példabeszédek és találós kb ősszel.
Olvasott történetek és tároló verseket ősszel. És Bunin „Listopad” Dal „War of gombák és bogyók,” Puskin „Oh ég lehelte ősz,” Volosin „őszi”, és így tovább. D.
Kilátásait és oktatási - kutatási tevékenységet.
Észrevételek a szezonális változások a természet közben sétálni.
Vizsgálva, a leírás a zöldségek és gyümölcsök.
Madármegfigyelő.
• A kiválasztott képeket az arany ősz megtekintését és a vitát őket.
• vizsgálva a cselekmény illusztrációk „A munka a helyszínen”, „Harvest Field”, „A gyerekek gyűjteni gombát.”
• Beszélgetések őszén ehető és mérgező gombák, zöldségek, gyümölcsök és bogyók.
„Holding nyílt osztályban” Utazás az évszakok egy mágikus hajó. "
Alkalmazás: „Őszi szőnyeg”, „Street a város az őszi”, „Country House”
Modellezés, plastilinografiya: "Gomba kosár". „Csendélet gyümölcs és zöldség”, „Ki az erdőben él?” (Collective készítmény), „vándormadarak” (természetes anyag)
„Modellezése a terv őszi téma” zöldségek „” és így tovább. D.
Építése egy természetes anyag, „Őszi panelek”, „Fantasy őszi levelek”, „madár figura”.
Kollektív kreativitás - applied „Arany Ősz”.
Gyűjtemény természetes anyagokból sétálni (virág mag, diy levél).
1. A fejlesztés a szókincs. (Beszéd a játék).
Indikatív listája verbális játékok: „4. extra” (citrom, alma, hagyma, ananász); "Olvasd el a leírást" (zöld, hosszú) 4Podberi jel „(Fall, mi - a hideg, arany, esős?); „Vedd fel a kapcsolódó szavakat” (Erdei - az erdő, az erdész)
2. A fejlesztés a nyelvtani szerkezet a beszéd. (Beszéd a játék).
„Egy - egy csomó” (40-40); „Kinek a levél? ? Kinek ág „(Maple - ága juhar, juharlevél); „Mi nem volt?” (Nem volt lap - nincs lemez), „Big - kis” (alma - alma)
„Cook” (kompót az alma - alma)
Cél: További alkotnak melléknevek relatív. A koherens beszéd.
- Rajz egy történetet, amelynek témája „Ősz”.
- Összeállítása leíró történetek témája: „Zöldség”, „Fruit”, „Madarak”, „A fák az ősszel.”
- Elkészítése a történet a film.
4. A fejlesztési finom motoros készségek, grafikus képességek (Finger játék, árnyékolás, stroke).
A közös munka a gyermekek és a szülők:
A kiállítás „Őszi Kaleidoscope” - kézműves természetes anyagból;
Felkészülés gyermek előadások témái:
Őszi szünidő - R. Vladislav;
Mikhailovskoye falu (Puskin szálláshelyek) - Vladimir P ..
Zenés szórakoztató „Őszi Vásár”;
„Anyák napja” családi ünnep.
Flower Show "Őszi Fantasy";
Musical - esztétikai fejlődés:
Tanulás a dal: „Tündér Artist” múzsák. I. G. Smirnovoy, cl. I. D. Goltsova;
"Fashionista Ősz" lyrics. O. P. Grigorevoy; "Őszi-zolotinushka" ff. Evtodieva és t. D.
tánca „Az évszakok”. hallgat őszi hangok, tanulás zenei és kültéri játékok az őszi téma.
Ismert és a továbbiakban: számos zöldség, gyümölcs és ősszel ajándéka; Az őszi hónapokban, a jelek és jelenségek; közmondás szól ősszel.
Gyermekek válnak szabaddá és a független, szabad tevékenység széles körben használják az éneklés. Ismeretek az ősz, mint az évszakban.
Gazdagodott és erősödött szótár a projekt.
Összeállítása és megszervezése az összes anyag a projekt. A nyitott session „a szállítási idő az év.”
Ő fejlesztette ki az érdeklődés a nevelési folyamat kreativitás fejlesztését, a tudás és készségek a gyermekek, a vágy, hogy kommunikálni a tanárokkal, hogy részt vegyenek az élet a csoportban.