Az oktatás, mint társadalmi jelenség, és a pedagógiai folyamat
Jellemzők Az oktatás, mint társadalmi jelenség:
Oktatási végzi az asszimiláció a társadalmi tapasztalat.
képzési folyamat azonosítható az oktatási folyamatban. Ez az ember kisajátítja bármilyen tapasztalata, akkor meg kell tenni ezt az élményt az életemben. Csak akkor válik az ingatlan az egyén. Tehát a tanár szervező a folyamat tapasztalatainak átadásával kell szervezni tevékenységét.
Jellemzői az oktatási folyamatban.
Az oktatási folyamat számos jellemzői:
Céltudatosság. A legnagyobb hatékonyságot biztosítja a szervezet ennek érdekében az oktatási célpontjává válik szoros és egyértelmű pupilla.
Multifaktoriális. Az oktatási folyamat objektív és szubjektív okok miatt. Számos tényező befolyásolja (szerda, környezet, stb.)
Nem nyilvánvalóság. Az eredményeket az oktatási folyamat nem olyan gyors, mint maga a műsor a tanulási folyamatban.
Dinamizmus. Oktatási folyamat mobil és változékony.
Komplexitás. Ez jelenti az egységét célok, céljait, tartalmát, formák és módszerek az oktatási folyamat, alárendelve az elképzelést, hogy a integritását a személyiség kialakulását.
Kétoldalú. Oktatási megy két irányba tanár által a tanuló és tanuló oktató (fordított).
Variabilitás (kétértelműséget). Ugyanilyen körülmények között, azonos műveleteket különböző eredményeket lehet elérni.
Az ellentmondásos. Az ellentmondás az egyes eredő új igényekhez és lehetőségekhez való elégedettség.
Strukturavospitaniya sorozatából áll a feladatok, hogy célja a megoldást. A fejlesztési, az oktatási folyamat meghatározott fázis:
A tudatosság a tanulók kötelező szabványok és magatartási szabályokat.
A tudás kell menni vubezhdeniya - szilárd elveken nyugszik kilátások, amelyek támpontul szolgálhatnak az életben.
Szentimentális oktatás. nincs emberi érzéseket, és nem lehet az igazság keresése.
A több helyet a szerkezet a nevelési folyamat oktatásilag-megfelelő szervezni a tevékenységet, a magasabb az oktatás hatékonyságát.
1) az oktatás, mint egy sajátos társadalmi gyakorlat;
2) képzés a szakmai pedagógiai tevékenység.
Folyamat - bontakozik ki idősorrendjében állapotok, események, jelenségek. Oktatás - beállítása idején kölcsönhatás a tanárok és diákok. Ez az, ahol, összefüggésben, születnek, változtassa érzelmi és értelmi állapotának tanárok és a diákok, ez itt, hogy vannak olyan pedagógiai és nem pedagógiai jelenségek, amelyek vagy nem rendezvények résztvevői számára az interakció.
Az oktatás a legtágabb értelemben vett - egy társadalmi jelenség, a hatás a társadalom az egyén (egyenlőségjelet oktatás szocializáció);
Az oktatás a szűk értelemben vett - céltudatos tevékenység célja, hogy létrehoz a minőségi gyermek személyiség, attitűdök és hiedelmek.
A modern pedagógiai szakirodalomban vannak különböző meghatározások a „oktatás”:
- előkészíti a fiatalabb generáció az élet;
- a folyamat tervszerű kialakulása az egyén;
- tervszerű gazdálkodás folyamatában a személyiség fejlődését.
Koncepció kidolgozása az oktatás vezetett izolálása és jellemzése számos szempontból: típusok, típus és modell oktatás.
Kétféle oktatás:
- Az első az a természetes munkamegosztás, és megfelel a társadalmi és kulturális jellege a primitív kor;
Oktatási típusok szerint osztályozzák a természet az oktatási célokat és milyen módon kívánják elérni őket:
- megkülönböztetni az intézményi alapon. család, iskola, tanórán kívüli, felekezeti (vallási) oktatás a közösség, az oktatás a gyermekek és az ifjúsági szervezetek; intézetben (bentlakásos iskolák, árvaházak, és mások.);
3. Az idealista modell - létrehozására oktatás educability környezet, amelyen keresztül az örök és megváltoztathatatlan meghatározott elképzelések a lélek lenne egy teljes azonosság (Platón, T. Moore, T. Campanella, I. Pestalozzi et al.).
4. Pragmatica modell - a tanulók képzése megoldani valós problémák és a siker az életben, a továbbítás csak akkor hasznos az életben, elsősorban a gyakorlati ismeretek alkalmazását, elsősorban a képzés az egyéni önfejlesztés a pupilla.
5. A humanisztikus modell alapján szerveződik az együttműködés, figyelembe véve a személyes és egyéni jellemzőit, a tanuló, figyelembe, hogy mi az, ami a bizalom légkörében, támogatást és védelmet. A fő tényezők a személyiség fejlesztése az egyéni, mind a humanista pedagógia, a önfejlesztés, önképzés, önképzés, önálló tanulásra.
Szintén a pedagógia, és vannak különböző értelmezései a „oktatási folyamat”:
- a keletkezési folyamat a személyes fejlődés, amely magában foglalja mind a szándékolt hatás, és önképzés;
- a hatékony interakció (ko) tanárok és diákok, amelynek célja a tervezett célt.
Mint minden fejlődési folyamat, az oktatás ellentmondásokat tartalmaz, amelyek a hajtóerőt. Kezdeti ellentmondás az oktatási folyamat - az ellentmondás a társadalmi elvárások a fiatalabb generáció és annak (generáció) saját igényeit, ami a társadalmi-kulturális, az életkor a helyzetet.
Az egység az oktatási folyamat kell ismerni, mint oktatási helyzetet. Határok meghatározott helyzet konkrét feladat és a gondozó időintervallum, ahol kölcsönhatás viszonylag változatlan feltételekkel.
Az egyes oktatási helyzetét, a gyerek beleesik a sorrend a következő eljárások:
1) a rendszerben kapcsolatok (közvetlen és közvetett) a tutor;
4) exteriorizáció, azaz átalakítása a belső szerkezetek az elme egy bizonyos viselkedés (akciók, kifejezések, és így tovább. D.).
Ez a kereset, mondván gyermek viselkedését, után felmerülő „exit” az oktatási helyzet, hogy a bíró a hatékonyságot.
A cél a humanista oktatás lehetővé teszi neki, hogy tegye el a kívánt feladatot:
- filozófiai és ideológiai irányultsága az egyén a megértése az élet értelme, a helyét a világban, egyediségét és értékét;
- megindítását az egyén kulturális értékrend. tükrözi gazdagságát az egyetemes és nemzeti kultúra, és a fejlesztés az ő velük kapcsolatban;
- Disclosure egyetemes normák humanista erkölcs (kedvesség, megértés, könyörület együttérzés et al.);
- a fejlesztési morális és intellektuális szabadságot az egyén, a képesség, hogy az önbecsülés és úgy becsüli, hogy az önszabályozás a viselkedés és aktivitás, az ideológiai gondolkodás;
- a megújulás egyfajta patriotizmus az egységét az etnikai és az emberi értékeket, elősegíti a tiszteletben tartása az ország törvényeit és a polgári jogok az egyén;
- a fejlesztési és termesztése ötleteket az egészséges életmód.