Az előadás a társadalmi tanulmányok a témában, hogy egy modern leckét ingyenesen letölthető
dia szövege: Mi a modern leckét?
dia szövege: Modern diplomás
dia szövege: AA Fursenko, „A prioritás fejlesztési irányok a magyar oktatás” „alakítás a tudomány jelenlegi állása alapvető oktatás - ez az oktatás, amelynek köszönhetően egy személy képes önállóan dolgozni, tanulni, és tanulniuk.”
dia szövege: Ability. Az a képesség, hogy megtanulják önállóan szervezni a saját tanulási tevékenységet. Képes-e helyesen beállítani a cél, hogy egy döntést. Képes-e helyesen rögzíti a nehézségek, az okok feltárása. Az a képesség, hogy tervezni tevékenységeiket, hogy meghatározza az idő, módon és eszközökkel annak megvalósítását. Az a képesség, hogy nyomon követi és értékeli a tevékenységüket megfelelően. Képes tárgyalni és egyeztet a többi résztvevővel. Az a képesség, hogy objektíven értékelni hozzájárulását az átfogó célok a csoport. metasubject készségek
dia szövege: Hogyan kell tanítani? „Art tanár - az ébredés a természeti erők, a gyermek és a kezdeményezést.” JJ Rousseau „rossz tanár tanítja az igazság, a jó - tanította neki, hogy megtalálja.” A. Disterveg „Az egyetlen módja, hogy tudáshoz vezet - olyan tevékenység.” Shaw, „Mondd, - és elfelejtem. Mutassa - és emlékezni fogok. Adj maga az aktus - és tanulni. " Kínai közmondás: „A fő célja a tanár a kezdeményezés a fejlesztés, amelynek köszönhetően személy ezt követően lett a vezetője a saját sorsát, az utódja a kialakulását az életét.” A. Disterveg
dia szövege: A tevékenység módszer A Standard - rendszer-aktivitás megközelítés fogalmilag alapuló betartását biztosító vezető nevelési tanulók aktivitását az egyéni jellemzők és az életkor. Rendszer-aktivitás megközelítés biztosítja az elérését a várt eredményeket a kezdeti általános oktatás és szolgáltatja az alapot a sikeres asszimiláció független tanul új ismeretek, készségek, kompetenciák, formák és módszerek a tevékenység.
dia szövege: A rendszer didaktikai elveit tevékenység módszer
dia szövege: tanulságok lecke „felfedezése” új ismeretek Cél: megalakult a diákok képességeit, hogy végre új utakat jár. Lecke reflexió Cél: megalakult a diákok ismereteit a reflexió (rögzítéséről saját nehézségek azonosítása azok okait, az építési és a projekt megvalósítása a bajt). Lecke általános módszertani orientáció Cél: megalakult hallgatói aktivitás kapcsolódó készségek és képességek rendszerezése alany tartalmat. Lecke fejlődési szabályozás célja: megalakult a diákok képességeit ellenőrzést gyakorolni.
dia szövege: Structure tanulási tevékenységek Self-Control önértékelése C + I projekt célja Reflection „A sok oldalról utak, amelyek csökkentik az út a tudáshoz, meg kell csak egy - az egyik, hogy megtanítsa nekünk a szakterületen ismeretszerzés nehézségek” J.-F . Rousseau XVIII alkal-CIÓ Motiváció Project
dia szövege: Február 1. Motiváció (önrendelkezés) a UD Célkitűzés: fejleszteni személyes jelentőségét felkészültségi szintet teljesíteni a belső képzési tevékenységek
dia szövege: február 1. frissítése és rögzítő egyedi nehézségek Cél: felkészítés az gondolkodás és a szervezet a tudatosság a belső kereslet az építőiparban az új hatásmechanizmusú tárgyalás akció
dia szövege: Február 1. és I - egy tanulmányt, ahol voltak nehézségek? KK - kritika, hogy miért merült fel? 3. Határozza meg a helyet, és nehézséget okozhat Cél: a figyelmet a diákok, mi is pontosan az ismeretek hiánya, a készségek és képességek
dia szövege: Február 1 K P P - a tervezés, hogyan lehet kijutni a bajt? Március 4. Építési projekt kimenete a nehézségi Célkitűzés: beállítás UD célokat, és ennek alapján, a választott módszerek és eszközök a végrehajtás
dia szövege: Február 1 K U 3 4 5 végrehajtása épített projekt célja az: az építkezés egy új módja a tanulói tevékenységek és megalakult a képesség, hogy alkalmazza azt, hogy megoldja a problémát, amely miatt a nehézség, és a megoldás a más közös feladatok
dia szövege: 1) Motiváció tanulási tevékenységet. 2) frissítése és rögzítő egyedi nehézségek próbaüzeme. 3) azonosítása a hely, és gondot okoz. 4) építése a projekt a bajt. 5) Az a projekt megvalósítása épült. Kezdeti konszolidáció kiejtése az idegen nyelvet. Célkitűzés: mastering egy új módszert a Bizottság saját munkáját az önellenőrzés a modell. Célkitűzés: teljesítő reflexió 8) bevitelét a rendszerbe a tudás és az ismétlés. Elmélkedés a tanulási tevékenység. Cél: a tanulók önbecsülését eredménye UD technológia a tevékenység módszer
dia szövege: Összehasonlító jellemzői a hagyományos és a modern órák kereső tevékenységet, visszaverődés szervező együttműködés, tanácsadó tevékenység, jelenléte motívumok és érdeklődés a probléma, keresés, kutatás termelékenység, kreatív probléma tevékenységek - tükrözi a tudás Modern „sposobnostny” tradicionális „tudás” Methods asszimiláció memorizálás, akciók algoritmus a tanár adathordozó, promoter ismeretek, normák kapus pozíció hallgatói érdeklődés hiánya és a mozgatóerő személyes növekedés képzési módszerek szemléltető és magyarázó típusú vezető reprodukciós tevékenység, reprodukálására Formula tanulás tudás - reproduktív tevékenységek
dia szövege: The Golden szabályzat tanár képes élvezni a kis sikerei a tanítványai és empatikusak hibáikat. Ne félj bevallani tudatlanságát bármilyen ügyben. Legyen együtt a diákok, hogy megtalálja. Legyen egy jó barát a gyermekek. Minden alkalommal, amikor azt szeretnénk, hogy a parancs vagy feldühít, gondolj a gyermekkori és enni fagylaltot. Gyere osztály mosolyogva. Mikor találkozó minden pillantással a szemében, felismerik a hangulata, és támogatást, ha ő szomorú. A gyerekek csak inspirálni azokat szenvedélyes, mint ő maga. Hagyja, hogy a tanulságok megvalósítja nyitás. az igazság született, hogy meghódítsa a csúcsot.
dia szövege: Creative sikert neked, kedves kollégák!