Az elmélet operáns tanulás
Az elmélet operáns tanulás BF állatnyúzó
Az alap a Skinner operáns kondicionálás elmélet alapja az egyszerű tény, hogy nem mindig a hatása egy élőlény van válasz egy adott kombinációja külső hatások - ösztönzés. Elég gyakran (a Skinner, a legtöbb esetben), a viselkedés néz ki, mintha azt nem előzi meg semmilyen vizuális ingerek.
A jól ismert laboratóriumi kísérletek Skinner patkányt helyeztünk egy üres doboz belsejében a pedált (az úgynevezett „Skinner box”, lásd alább.) Ahhoz, hogy egy szabad kezét. A kaotikus vizsgálat box patkány elkerülhetetlenül megérinti a pedált, és kap egy adag étel. Miután néhány véletlen kattintással a pedál a patkány kialakult egy új viselkedési forma, amely nem kapcsolódik semmilyen korábbi ingerekre. Most, éhes, patkány céltudatosan majd a pedált, és nyomja meg - egyre, amit akar.
Így a legfontosabb különbség a klasszikus operáns kondicionálás, hogy abban az esetben, operáns kondicionálás élő szervezet aktívan befolyásolja viselkedésüket a környezetre és szembesülnek bizonyos következményeit. Abban az esetben, kialakulhatna egy feltételes reflex * lásd alább) az ilyen hatások nem figyelhető meg. Állatok itt Pavlov kísérletei voltak kifejezetten azzal a céllal, hogy megfeleljenek a tisztaság a kísérlet, megfosztva minden lehetőséget, hogy befolyásolja a környezetet. Ebben az értelemben, operáns viselkedés aktív, és irányítani a tanulmány a világ respondentnoe reaktív viselkedés és csak akkor kell bizonyos hatások alatt klasszikus kondicionálás (lásd alább), szerzett egy bizonyos jelet a test hatása.
De a kutatási tevékenység nem csinál semmit magától - ez csak növeli az esélyét, hogy megfeleljen azoknak illetve egyéb következményekre. A mód, ahogyan a viselkedés módosítása, elsősorban attól függ, a hatások jellegétől - az, hogy ezek a hatások kellemes vagy kellemetlen. Kellemes következményei Skinner úgynevezett „erősítés” (lásd alább).
Kísérletezés különböző erősítések, Skinner vezetett egy tagadhatatlan és mindig reprodukálható minta: viselkedésminták (operandusok), majd ezt követően kellemes következményei a jövőben sokkal gyakoribbak. Rat egyre megnyomja a pedált után azonnal ez a fellépés kap egy darab élelmiszer.
Dove ketrecbe helyezzük a földre, ahol van egy vörös folt csak véletlenszerűen lehet harapni bele. De ha közvetlenül azután, hogy ő lesz az élelmiszer - gabona, ez operáns (cselekvés per siker) találkozik gyakrabban a jövőben. Ember, amely ízletes ételeket kínál az egyik étterem a városban nagyobb valószínűséggel fog menni ebben az étteremben, még ha ez található elég távol az otthonától. Skinner hívott ez a törvény „a törvény előnyeit (beszerzés)” (lásd alább), néha az első törvény operáns tanulás.
Beszerzési törvény célja, hogy Skinner és követői a következő: ha az első a terapeuta vagy egy tanár az a feladat, így új szokások, új viselkedésminták, az egyetlen módja, amely kiszámítható és megbízható eredményeket, hogy kifejezetten a pozitív hatást gyakorol az úgynevezett " cél „viselkedés, azaz a viselkedés, amit szeretnénk, hogy minél gyakrabban találkozzanak a jövőben.
Megerősítő ezt a viselkedést, el fogjuk érni a célját: ez a viselkedés is gyakoribb.
Logikusnak tűnik, hogy más módszerrel viselkedés módosítását. Sokan azt feltételezik, hogy a viselkedést büntetik, bírságolták, azaz amelyek következményeit az az egyén, kellemetlen, el kell tűnnie. Ez a következtetés azonban Skinner még nem erősítették meg. Az ő szempontjából, a büntetés (lásd alább) - egy meglehetősen ellentmondásos módon elválasztott gyerek a nem kívánt viselkedést, mert viselkedését követi kellemetlen következményekkel, nem tűnik el, csupán módosított váratlan módon. A férfi abban az esetben bírságot kénytelen keresni más magatartások, hogy elkerülje a büntetést. Gyakran előfordul, hogy ezek az új formák, még kevésbé kívánatos, mint azok, amelyek miatt a büntetést.
Természetesen egy személy (vagy bármilyen más élőlényt is) hajlamosak elkerülni a kellemetlen eseményeket. Ez - az a tény. Ahhoz azonban, hogy megjósolni, hogy mi fog keresni alternatív viselkedési formákat - szinte lehetetlen, hacsak nem segíti őt -, hogy nem jeleníti explicit viselkedésminták, amelyek megakadályozzák a büntetést. Itt Skinner ismét emlékeztetett arra, hogy a megelőzés a negatív következmények nagyon pozitív hatások, azaz Maga a megerősítés. És ez a forma megerősítése, persze, lehet használni.
Elvileg annak érdekében, hogy a magatartás megváltoztatására, akkor öt különböző típusú hatásokat. Először is, ez egy pozitív és negatív megerősítés, ami erősítése viselkedési módok, ami után meg kell. Ezt követi a pozitív és a negatív büntetés, ami kiszámíthatatlan következményekkel, és figyelmen kívül hagyja - vagyis az abszolút hiánya következményeire, ami a kihalás a viselkedés, és (mint később látni fogjuk) - az állam a tanult tehetetlenség.
A gyakorlati alkalmazás az elmélet operáns tanulás
tankönyv anyagot készítünk oly módon, amely biztosítja a különböző módon fog különböző oldalak, vagy pontokat programok és kiadások különböző időpontokban, még mindig jönnek a végeredményt.
Képzett hallgatók képesek gyorsan tanulni - gyorsan megtanulja az anyagot, ugyanaz, mint azoknak, akiknek szükségük sok időt és részletes magyarázatot, hogy mindkét, függetlenül attól, hogy a sebesség képzés - mindenki kap egy azonnali mentést, megerősíti a siker (vagy támogatás formájában új anyagok és szövegek).
Anélkül, hogy részletesen tartalmának programozott utasításokat (. Talyzina lásd 1969, 1975), akkor vegye figyelembe, csak néhány a közös elveknek hozzá, és pszichoterápiát:
1. Az arány a tanulás és a terv „egymást követő közelítés” a cél viselkedést szigorúan egyéni minden személy számára.
2. Ez a terapeuta, aki célokat tűz ki és meg kívánja erősíteni rezsim végső soron felelős a sikeres terápia.
3. Terápiás (oktatási) tevékenység van tervbe véve, hogy a feladatok sokkal összetettebb végrehajtása után az előző feladat vezetett a nyilvánvaló siker.
4. A program folyamatosan vizsgálják felül és módosítsák a megrendelő sikerét.
A területen a kezelési ötletek Skinner jutott kifejezésre a tervezés és következetes végrehajtása a szervezet környezeti azonnali megerősítés „a tevékenységek szervezésére (lásd. Peters és Waterman, 1986).
A bűnüldöző szervek egyre inkább helyébe bírság vagy erősítő rendszer, vagy lehetőséget, hogy válasszon a bűnös bírságot kell fizetnie, vagy részt vesz a képzésben, amely megtanít neki alternatív viselkedési formákat. De a legnagyobb változást a Skinner ötletek előállított pszichoterápia, lefektették egy új márka ága - terápia és viselkedés módosítását.
Korlátozások operant tanulás elmélete
Az elmélet operáns tanulás Skinner maradt számos kiemelkedő pont, amely korlátozta teljes kihasználását, és nem volt válasz a felmerülő ügyek száma a pszichoterápiás gyakorlatban.
Néhány kétséges okozott (és továbbra is) az az állítás, hogy a büntetés vezet kiszámíthatatlan következményekkel jár. Elég nyilvánvaló, hogy egy erős büntetés gyorsan eltávolítja a nem kívánt viselkedést. Ha egy gyerek mászik a szöget a fali konnektorba, hangos kiáltás egy ideig megáll egy érdekes feladat.
A legtöbb ember nyilvánvalóan abba, hogy mi okozza a kellemetlen következményekkel jár. Skinner gondolat, hogy ebben az esetben van szó negatív megerősítés - azaz ember válik kellemes hiányában büntetést, és elkezd csinálni gyakrabban (vagy nem) valami, ami lehetővé teszi, hogy elkerüljék a büntetést, csak részben magyarázza a valóságot.
Egy másik „sötét folt” a Skinner elméletét, amely igen hamar nyilvánvalóvá vált, hogy a pszichológusok és terapeuták, hogy azért, mert nem világos, mivel teljesen új viselkedési formákat.
Az elmélet azt jelentette, hogy a pozitív, új, egészséges életmód támogatni kell, és ez jobb, ha ez a megerősítés nem rendszeres és nem késik. Ez a viszonylag megbízható az elv vonatkozik egyszerű készségek a valószínűsége a spontán előfordulása igen magas.
Ha beszélünk komplex készség (pl matematikai problémamegoldás), majd hosszú ideig lehet, hogy vigyázzatok erősítések előtt megoldásokat fognak találni eredményeként spontán kereső tevékenységet. Más szóval, nem világos, hogy a személy, hogy álljon a viselkedésminták, hogy támogatni kell, és amiről fogalma sincs.
A válaszok ezekre a kérdésekre találtak más területein viselkedési pszichológusok.