Az absztrakt végső lecke témája a „mit és hol, mikor”
Ivana Tkachenko
Az absztrakt végső osztályok témája: „Mi van? Hol? Mikor? "
Cél. ösztönzik a gyerekeket, hogy a szólásszabadság a kommunikáció, erősítik szókincset, hogy megszilárdítsa a képesség, hogy a híres szavak kifejezések és mondatok, hogy segítsen a gyerekeknek megérteni a nyelvet jelenségek, mint a kétértelmű szavak, szinonimák, antonyms. Fejleszteni kell a gyermekek fantáziáját, képzeletét. Hogy a gyermekek érzelmi hangulat és ad bizalmat.
Régebbi. megtanulják leírni tárgyak program keretében játszott játékok „Gyűjtsük össze az egész részei.” kérdeztek etikai témákat, bevezeti a gyerekeket a szavak szinonimák, antonyms, hiszem találós tanítanak a tanteremben Művészeti bevezeti a gyerekeket a portré, tájkép, csendélet.
Anyag. asztallap, kérdéseiket boríték homokóra eredményjelző díjakat.
A játék zajlik a teremben. A központi falra festett bagoly, mint egy szimbólum a bölcsesség, szavai Mi az? Hol? Amikor. ballonok. A központban a szoba - egy asztal tetején, és lefektetjük ágazat kérdéseit. A sarokban látható. Ők ülnek a teremben rajongók. szülők, gondozók gyermek egyéb csoportok.
Az első, a zene (a felvétel a TV program „Mi van? Hol? Mikor?
-Srácok, már meg, mi az elegáns hall. Számunkra, hogy nem látogatja. Most fogunk játszani. Mit gondol, milyen játékot játszunk?
-Ez így van, mi? Hol? Mikor?
A listát a kérdést a játék.
Ismertesse a téma rendszert. (Reakcióvázlat csatolva).
2. Színes (foltok különböző színű).
3. Az a forma (geometriai formák. Triangle, ovális, kör)
4. A nagysága (nagy kör kis kör)
5. Flavor (savanyú - citrom, édes - édes)
6. lédússág (üveg és csepp)
7. Helyezze proizrostaniya (fa és ágy)
8. Az alábbiak közül melyik lehet tenni?
„Az Apple - a gyümölcs. Ez piros. Ez az alma nagy, de előfordulhat, hogy kicsi. Az íze savanykás édes és lédús. Növekvő almát a kertben, almán. Alma lehet nyersen. Mégis lehet készíteni kompót, dzsem, lekvár, dzsem. Alma adunk sütemények, lehet vágni kis szeletekre, és száraz. "
-Gratulálok ínyencek, egy jól megcsinált történet
- A kapitány, aki megfordul a giroszkóp?
Gyűjtsön vágott kép, név, ami történt, az objektum nevét (a képen festett fa). Gyermekek listát. gyökér, törzs, ágak, levelek, gyümölcsök.
- Bármilyen udvarias szót ismer? Gyermekek Tanács és az egyik játékos a felelős. Az eredmények tükrözik az eredményjelző táblán.
- És most én állapítsa meg a zenei szünet.
(A csoport a gyermekek végre ditties).
- Egy perc, srácok kell kitalálni annyi rejtvényeket, mint lehetséges.
Tüskék a rozs területén
Ott találsz egy virág a Rye
Fényes kék és bolyhos
ez egy sajnálatos, hogy nem édes (búzavirág)
Szájban szikra
Ezüst, lágy, dús
Egyszerű, kis fehér, nem hallható
Ő lefekszik a számokat
A kék tócsákban fröccsenő
Alá az ágak ... / levél /
Itt egy kicsi, ott egy kicsit ... / hó /
Fektesse a kártyákat három csoportra osztották. Indokolja meg a választást. (Gyermekek felkérik, hogy egy sor képeslapok reprodukciói festmények. Portrék, csendéletek, tájképek.)
-Srácok, akkor kap egy extra pont, ha olvasni egy verset arról, hogy mi a tájkép, csendélet, portré.
- Ez a papír piros. Másként hogyan is lehet nevezni, hogy a szín? Emlékezz, hogy hány szó (piros, Kumacheva, bordó és lila.
- Látom srácok fáradtak, vessünk egy kis pihenés, erősödik.
(Töltsön el egy pihentető szünetet, gyermekek). Az lágy zene a gyerek ül a szőnyegen, csukják be a szemüket, lélegezzen nyugodtan és egyenletesen. Képzeljük el, mi a srácok a tengerparton. Feküdjön a meleg homok. Lágyan simogató meleg sugarait a nap. A távolban, csendesen fröccsenő a tenger hullámai. Így tehát könnyen nyugodt, meleg, ...
Pihenés, majd folytassa a játékot.
-Melyik szektorban leállt fonás?
Pick a képet, ellentétes jelentésű, nevezni őket. (Javasolt egy sor 10 pár képek antonymous érték).
- Most a következő kérdés.
Mi a helyes fiatal állatok. Minden gyermek kap egy kártyát egy állat, a gyerekek hívják baba. (Tehén, ló, juh, róka, medve, kutya, macska, farkas, teve, elefánt).
-Ha valaki közületek hibázik, akkor a győzelem kapnak a nézők.
- Az eredményjelző, srácok, van még egy borítékot. A kapitány, aki viszont a giroszkóp?
Találd meg a leírást. A lemez olyan történet egy gyermek vagy egy objektumot. A szakértői csapat, miután meghallgatta a tárgyalások, és meg kell kitalálni, hogy mi volt szó.
„Ez nagyon finom, édes. Főzik a különböző gyümölcsök és bogyók, adjunk hozzá cukrot. Tartsd meg egy korsó egy szűk fedelét. Vele teát inni, ez hozzáadódik sütemények. Szeretem őt nagyon „(lekvár).
Az alábbiakban összefoglaljuk az eredményeket a játék.
Hangok zenei szünet. „Az általános ritmikus tánc” zene. I. Nikolaev.
Az absztrakt osztály „is, amikor a békét a Földön” Összefoglaló tevékenységek a gyermekek iskolai előkészítésben csoportok téma: „Csakúgy, mint a földi béke” Célkitűzés: emelni a gyerekek vágya, hogy harcolni.
Áttekintés a játék „Mi van? Hol? Mikor? „Tárgy:” A szakértők SDA „a gyermekek vezető óvodáskortól Városi költségvetés óvodai nevelési intézmény Óvoda № 25” tavasz „Áttekintés a játék” Mi van? Hol? Mikor? „Tárgy:” A szakértők.
Összefoglaló a végső esemény, „Ha jó legyen - ez jó, és amikor éppen ellenkezőleg - ez rossz!” Összefoglaló az utolsó esemény, amelynek témája „Ha van jó - ez jó, és amikor éppen ellenkezőleg - ez rossz!” Helyen: művészeti oktató. jelentkezzen. c.
A script az utolsó esemény, „Tavaszi” formájában a játék „Mi van? Hol? Mikor? „Összefoglaló a végső GCD a szövegértés és a nyelvi fejlődés. Tárgy: "spring game" Mi van? HOL? Mikor? „Célkitűzés: képes használni Secure gyerekek.
Az absztrakt a végső osztály, „Mi van? Hol? Mikor? „Összefoglaló az előkészítő csoport a végső tanulság:” Mi? Hol? Mikor? " előkészítő csoportban nevelő Kochkina Olga Nikolaevna cél. fejlődik.
Áttekintés osztályok kognitív fejlődését a gyermekek számára óvodáskortól, „Mi van? Hol? Mikor? „Összefoglaló a DTE kognitív fejlődésre gyermekek számára óvodáskortól. Kognitív játék „Mi van? HOL? MIKOR? Gondozó.
Áttekintés osztály játék Mi? Hol? Mikor? „Az Akadémia gnome gazdaság” Play Mi az? HOL? MIKOR? „Az Akadémia gnome gazdaság” Célkitűzés: azonosítja a képességét, hogy gyerekek használják a tudásukat a közgazdaságtan; örömet.
Áttekintés osztályok mesék formájában a játék „Mi van? Hol? Mikor? „Célok: további fejlesztése ábrás, kifejező nyelv a gyerekek. Fejleszteni a bizonyítékok: a képesség, hogy megvédje a véleményét, amikor válaszol.
Összefoglalók ülés a második fiatalabb csoport, „Mikor lesz anya” Anyák napja tematikus csoportos foglalkozás témája: „Mikor lesz anya.” 2. legfiatalabb csoport №13 Tanár: Pestova OV Célkitűzés: játékfejlesztés és a.