Áttekintés - szükség van humorérzéke, 3-as fokozatú
Fórum téma: Bolondok napja
Téma: Vajon könnyű magadon nevetni? (B. Dragoon „Mi kell egy humorérzéke”)
• hallási szövegek a tanárok, a diákok;
• tudatosan, pontosan és kifejezően felolvasta;
Ι. A aktualizálása tudás.
Ellenőrzés házi feladatot.
P. adatkonvertálásra egyik formából a másik: részletesen elmesélni rövid szövegek.
P. D Elat következtetések eredményeként az osztály és a tanár együtt dolgozni.
N választ találni a kérdésekre a szöveg, az illusztrációk.
C. Hogy gondolatait szóban és írásban.
L. P azvivaem képes megmutatni hozzáállása a karakterek, az érzelmek kifejezésére.
A kifejtett hatásának vizsgálatára összhangban az adott helyzetben.
R.Uchitsya dolgozni a javasolt tervet.
II. Képességek fejlesztése.
Munkavégzés a szöveg a történet B. dragonyos „Mi kell egy humorérzéke.”
-Hogy hívják egyfajta megszállott ember, aki tudja, hogyan kell nevetni, hogy mi történik? (Humorérzék)
Ma az osztályban fogunk beszélni ezt a csodálatos érzést, és segít, hogy egy másik nagy gyermek író.
- Hívom a munka, hősök és akkor azonnal kitalálni -, hogy ki az. Denis „Miskin kása.” „Elvarázsolt levél”, „És ez él és világít” ... ki az? Természetesen Viktor Dragunsky. Azt olvastam egy csomó műveit. Emlékezzünk arra.
-Megkérdeztük felnőtt a szobában:
„Dragonyos olvasni?”
És válaszul, wow.
Minden mondta kórusban: „IGEN!”
- Mit gondol, hogyan kell egy férfi, hogy dolgozzon ki olyan érdekes és vicces történeteket? Mi volt Viktor Dragunsky?
B. Dragonyos gyakran nevezik a mester mosolyog. Ő egy művész színház és a színpad, több éve irányította a színházban, amit „The Blue Bird”. Egy B. dragonyos dolgozott elkah Mikulás minden gyermeknek, anyukák, apukák, nagyszülők egyszerűen dagadó tele nevetéssel - ez jó volt ez a Mikulás. B. Dragonyos egy időben dolgozott, mint egy bohóc a cirkuszban a színes Boulevard Moszkva, piros bohóc egy bozontos vörös parókát. A háború alatt, Victor Yuzefovich más művészek ment a frontra, hogy beszéljen a katonák. Hogy van egy jó hangulat. Amikor Dragonyos felnőtt fia Denis vele kezdtek történni mindenféle vicces történetek, és hamarosan jött ki a könyvből: „Deniskiny történetek” és még sokan mások. Viktor Dragunsky írt csak mintegy kilencven történeteket.
A táblára van írva a mondat: „Mi kell egy humorérzéke” V.Dragunsky
-Srácok. Nézd meg az ajánlatot, és azt mondják. Mi mark tennél végén ez a mondat, és miért? (Gyermekek változatait kínálja, és bizonyítani, ő pont a táblán megjelennek viszont jelek :. Point, felkiáltó és kérdőjel).
- És mit gondol az ember kell egy humorérzéke? (Beszélgetés)
-Hogyan kell kezelni egy embert egy humorérzéke?
-És azt akarja tudni, hogy mit gondol róla B. Dragoon?
mire lesz szükség, hogy? (Read termék) ... nézzük meg a választ arra a kérdésre, a dragonyos történet.
-Nyisd ki a tankönyvek p.169 és nézd illusztráció, amely kerül a történet.
-Mit gondol arról, hogy mit vagy kit lesz szó a történetben?
-Tudod, hogy a karaktereket?
-Mivel a szám megfelel a neve a szövegben? (Gyermekek feltételezés)
Olvassa el a nyilatkozatot a téma az óra témája: Vajon könnyű magadon nevetni?
-Hogyan válaszolnál erre a kérdésre?
-Szeretné tudni, hogy mit gondol erről író V. dragonyos
2. A munka a szöveg olvasása közben.
-Srácok, láttam, hogy mosolyog olvasása közben.
Hogy talált érdekes az első részben. You „nevetett”, vagy egyszerűen csak elmosolyodott.
De hőseink „csak nevetett:” ... Ez olyan, mint? (Erősen nevet)
-Mi olyan vicces karaktereket?
-Teljesül, ha a szöveg ismeretlen szavakat?
-Szükségem magyarázni, akik a makik? (Lemur - .. prosimian hosszú farka és hosszúkás hátsó végtagok Élet a trópusi erdők) Nézd meg a fotókat makimajom. Tetszett? Furcsa állat?
Az igazat mondd, egy ilyen teremtmény elterelje a figyelmet a fiúiskola.
-De a végén az első rész egy nevet Denis. Miért?
-Tud már megmondani, hogy melyik karakter van humorérzéke.
3.Pervichnoe olvasás alkatrészek a 2. és 3. (hangosan kombinált olvasás).
Miután a mondat: „A kérdés az: ki ez a fiú az első” B „, és hogy ő is szembe, ha ez tartani? Mindent! "
- Akit a pápa gondolt? Keresse fel a vizsgálat ezt a kérdést. (Itt a pápa megállt ...)
Miután elolvasta a mondat: „Mindketten rám nézett és nevetett”
-Nevettek valamilyen okból valaki? „... készpénzzel még nem telt”
- A Deniska vicces volt? Miért? „... ez hamarosan kicsapják az iskolából”
- Azt értem, hogy miért Denis marad? Úgy érezte?
- Mit gondol arról, hogy mi lesz szó 3. részében ez a történet?
Miután a mondat: „Kimentem a szobából a folyosóra .... mint szükséges, „maga is ....
Miután a mondat: „És én azt hittem .... A szűz földek „ideges.
-A szűz .... „(Mi a szűz. Hova mész Denis? Ez a fejlődés soha nem fog szántani Kazahsztánban, a Volga-vidéken, Szibériában. A 1954-1960gg. Elmentem ezeken a helyeken az emberek, különösen a fiatalok, hogy dolgozzon, hogy meghódítsa a vad sztyeppék. Plough ez a föld és növényeinek kenyeret.)
- Itt van, hogy Denis sértette a pápa erre a feladatra, mivel úgy érezte, sajnálta magát - ő is akarta, hogy elmenjen otthonról a szűz földek. Miután a mondat: „Mi vagy te, ő lefogyott 37 kilót! Itt van, hogy unatkozni! "
Azt akartam, mi lenne megbánta. Sértő őt. Talán még szégyelli.
Miután a mondat: „Mi van, mint a szemét,” Mi apa észrevette a szemében Deniska?
Miután a mondat: „Ez a fiú, és a világban, nem, nem annyira az osztályban,” Ő valóban feltalálták?
a) - Mit gondol, vajon Deniska megsértődött feladat ér? (Hallgassa meg a gyerekek változat.) Miért van még mindig fáj? (Elfogadja a feladatot saját költségén, úgy döntött, nem volt tisztességes apa róla mondja, sértett, hogy apa Mishka nevet.)
b) - Miért van apa először ment Deniska, megtalálta a fogas? (Pope rájött, hogy Denis sértett humorérzéke, még mindig nem rendelkezik a teljes. A pápa igyekszik enyhíteni a helyzetet, és segítsen fia tanulni nevetni magadon.)
c) - Do Deniska humorérzéke? (Nem igazán.) És az apja? (Természetesen. Logikai feltalált egy vicces és hasznos.)
g) - az apa feladata Deniska jobb? (A probléma kényszerítette a fiát, hogy elgondolkodjon a normális viselkedés és a kritikus pillantást magunkra.)
5.Samostoyatelnoe újraolvasása a szöveg maga végezze el a feladatokat lehetőségeket.
3. A munka a szöveg elolvasása után.
-Bármi legyen is most tegye fel a jel a mondat végére: „Mi kell egy humora!”
Tehát, van humorérzéke, nem könnyű feladat.
Hogyan válaszolnál a kérdésre: nevetni magát kemény vagy egyszerű?
- Mit csináljunk? (Szöveges, válaszoljon a kérdésekre a szöveg, megjelenik a hozzáállásom a karakter.)
- Mi van, ha formirova képesség?
- Mi az a kérdés, mi meg az elején a leckét? Milyen következtetést lehet levonni a végén a leckét? Mit mondjak magának?
- Hogyan értékeli a munkát az osztályban?
IV. Házi feladat.
1. elmesélni a történetet a terv és az azt alátámasztó szó.
2. írásban válaszol a kérdésre: mi az értelme a humor?
3.Sostavit humoros kihívás magában.
További feladat. Munka a termék elolvasása után egy munkát a Quartet: Írja cinquain a főhős (cinquain rendszer adott) jelentés csoportok.
Játék-vetélkedő „Van humorérzéke?”
+aki ugrik magasabb, mint a ház (bárki, mert a ház nem tudja, hogyan kell prykat)
+ mi a teendő, ha egy álom teljesül a tigris? (Ébresztő)
+ Miért oroszlánok esznek nyers húst? (Nem tudom, hogyan kell főzni, hogy)
+ egy tojás főtt 5 percig. A 2 tojás? (Szintén 5 perc)
+ bármely kérdésben soha senki nem válaszolt: „Igen”? (Alszol?)
+ hogy lehet készíteni, de nem lehet enni? (Lessons)
+ amikor megszülettél, te adtad, hogy jobb, de te magad nem használja (az Ön neve)
+ egérfogó 5 karaktert (cat)
+ Minél többet belőle szedése, annál inkább válik (s