Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység „kedvesség és udvariasság”

- Gyermekek nevelése az etikai viselkedési normák a társadalom, kommunikál egymással.

- Képződése folyamatos erkölcsi eszmék és a képesség, hogy az erkölcsi önszabályozás.

- Segítség a gyerekeknek megérteni magukat, és megtanulják, hogyan lehet jobban megérteni más emberek.

- Mélyítse képviseletét gyermekek mintegy jóság ugyanolyan értékes, mint elidegeníthetetlen jogait;

- Mélyítse az ötlet a fontos, és kell, hogy kérjen bocsánatot, tapasztalják a belső keresletet;

- A kommunikáció javítása készségek (hallgatni egy elvtárs, hogy tanúságot, őszintén kifejezni véleményüket);

- Készségeinek javítására kulturális kommunikáció a kortársakkal, követve a beszéd etikett, hogy ösztönözzék a reflexió az emberi értékeket;

- Ösztönzik a gyerekeket, hogy aktívan vegyenek részt a vitában a probléma (magyarázza támogatás);

- Ösztönözze a gyermekek használják udvarias szavak beszéd;

- Fejleszteni monológok, arra ösztönzik a gyerekeket, hogy jöjjön fel a következő esemény, kiválasztani a megfelelő értelmében végén kifejezések;

- Továbbra is tanítani, hogy gyerekek használják a beszéd melléknév jelző pozitív tulajdonságai a személy;

- Hogy képet alkossunk a szabály „Légy udvarias, mindig megpróbál egy másik élvezetes. Legyen képes megosztani a barátaiddal. "

- Lefolytatása osztályok „Barátság és barátok.”

- Tanulási közmondások a barátságról;

- meseolvasás V.Oseevoy "Blue Leaves".

- meseolvasás V.Dragunskogo „gyerekkori barátja”.

- Csapatmunka „A pálmák. Őszi fa alatt. "

Anyagok az osztály:

Fa doboz, rejtett neki sokszínű karton szívek.

Illusztrációk a verseket.

Elbeszélő festmény a sorozat „Mi a jó és mi a rossz,” G.P.Lavrentevoy.

Tárgy: Formation of ötleteket a jogállamiság „Légy udvarias, mindig megpróbál, hogy egy másik kellemes, ossza kezeli, jók”.

Hi srácok. Nagyon örülök, hogy látlak. Mi mást köszönni? (Jó reggelt).

Minden nap meg kell kezdeni a jó hangulat. És kívánom, hogy mások. Mi egymásra mosolyognak, mosoly és köszönjön a vendégek. Kívánunk mindenkinek jó reggelt és vidám hangulatban.

Ma beszélünk kedvességét. Ez egy csodálatos, mágikus szó. Próbáljuk megismételni halkan - „jóság”. Óvatosan hallgatni a szót ... A régi időkben, mint a történet a könyv, a szó ejtik halkan - „jóság”. Üdvözöljük, jó neked, ez igaz.

Srácok, nézd meg, mi van a kezemben. (Bag). Ez a tündér kaptunk egy doboz ajándék a kedvesség. Gondolod, hogy lehet feküdni? (Válaszok gyermek). Mindannyian kíváncsiak, milyen ajándékokat fekszenek egy doboz, de majd megtudja később. Tündér figyelmeztetett, hogy mágikus doboz lehet nyitni csak a végén az osztály, amikor egyre többet tudunk meg a kedvesség és a jó cselekedetek. Végtére is, a kedvesség, a fiúk, a dolog csodálatos. Összehozza az embereket, megment minket a magány és a harag. Együttérzés - a vágy, hogy jót másoknak.

- Gondolod, hogy az ilyen kedvesség? (Az összes pozitív, jó, hasznos, stb)

- Mi az a személy, nevezhetjük jó? (Figyelmes, gondoskodó, megértő, gyengéd, nagyvonalú.)

- És ha valaki barátságtalan, ez mi? Amint azt lehet mondani? (Evil, kapzsi, durva, közömbös.)

- És mit kell tennie egy lesz jó? (Annak érdekében, hogy mások, hogy beszélni kedves szavakat, hogy jó szívvel.)

Srácok, mit gondol akkor érintse meg a kedvesség? Nem ez volna a szag, íz? (Nincs.) De jóság látható az olyan emberek hallani a zenét, vagy kedves szavakat.

Itt vagyunk veled gyakran hívják egymást név szerint. Hogy édesen hangzik a neve? Most játszani veled „pet name”. Állj fel, kérjük be a körbe. (Gyermekek járjatok körbe, kézen fogva.)

Mentünk egy kört, gyengéd,

A közepén a rózsa szeretettel hívják magukat.

A gyerekek, hogy a nevüket és prohlopyvayut tenyér: Co-nya-Co-Nech-ka, igen-igen-nya-Nech-ka, stb

Jól van srácok! Nagyon örültem, hogy hallja a szelíd neveket. Szereted, ha a neve is ejtik halkan, kedvesen? (Igen.) Látjuk, hogy a kedvesség egy fontos emberi minőség. Biztos vagyok benne, hogy meg is megtanulják, hogy legyen kedves, udvarias emberek és jó slova.I tudom, persze, ne feledje, hogy udvarias szót kell kiejteni halkan, mosolyogva nézett a szemébe a személy, akivel ők beszélnek.

- Kérdezd meg, kérem, udvarias, ezért játszottam veled. (A gyerekek kérték.) Srácok, szeretem játszani veled a játékban „Doskazhi szót.” Én indul, és a végén a kórus kórusban válasz! (Játék).

- Még olvasztott jégtömb

A szó meleg - köszönöm!

Legyen zöld régi csonkja,

Amikor meghallja ... Jó napot!

Ha bírálják azért, hogy rossz,

Azt mondod. kérlek bocsáss meg!

Srácok, jól, ha végeztél! Cadites, kérem!

Ki mondja? Elephant?

Kérjük, küldje el nekünk a könyveket.

- Aztán hívott egy disznó

Küldj nekem egy csalogány!

Ha bekapcsolja udvariasan, amit tapasztalsz? És ha megkérdezik, nagyjából, mi történik veled? (Megtévesztés, szomorúság).

Állj fel, kérlek, újra játszani. Adunk egymásnak a kedves szavakat. A játék az úgynevezett „Ball a jó dolgokat” .A majd át a labdát egymásnak, és azt mondják, egy jó szót. (A gyerekek át egymásnak a labdát, és a hívott a kedves szavakat, köszönöm, kérem, hello, jó utat, sajnálom, jó napot, jó éjszakát, jó reggelt ...)

És most is így maradna. Kihez dobja a labdát, fogok válaszolni a kérdésre:

- Hogyan fellebbezni a járókelő, és kérd meg, hogy mennyi az idő?

- Rátérve az anyám azt kérdezi, hogy vásárolni a kedvenc játék?

- Ahogy a busz, hogy kérjen az utasok át pénzt a jegy?

- Ahogy a boltba, hogy kérje az eladó, hogy van egy friss fehér kenyér eladásra?

- Látni fogja, ki a barát egy utazás. Mit tud mondani?

- Ahhoz, hogy Ön meglátogatott ....

- Ön gratulált a születésnapjára ...

Jól van, fiúk! Soha ne felejtsük el, hogy milyen és udvarias szavakkal.

Most ülj le, kérlek, és hallani egy verset A.Barto „az udvaron.”

„Én már megkaptam a labdát a nagyapja

És felkiáltott: „Ártatlan vagyok”

Azonban számítva 30,

Azt mondta: „Nos, öreg, sajnálom!”

(Mentor ábra egy illusztráció.)

- Mi történt a fiúval? Miért üti a labdát nagyapja, azt mondta: „Nincs semmi köze?” Mi történt ezután? Melyik kedves szavakat akkor még mondani az öreg? (Bocs, nem akartam, hogy.)

Nagyon jó. És most hallgatni a verset a szamár, és mondd meg, ha annak lehet nevezni udvarias? (Mentor olvas egy verset I.Pivovarova „Udvarias szamár.”

- Hogyan fog viselkedni igazán udvarias, jól nevelt ember? Nem hívom egy szamár udvarias? Jó?

Srácok, ne feledje, hogy a jó cselekedetek a jó emberek nevezik jó cselekedetek. Gondolkozz és mondja el, mit használt jótettekhez? (Gyermekek reagál) .A segíteni anyám egy jó dolog? Nos, akkor kelj fel, és mi megmutatjuk, hogyan lehet segíteni az anyja mossa ruháit.

Mi a ruhanemű mossuk

És öblítsük le magukat túl,

Segítő anya együtt.

1,2,3,4 (utánzás fehérnemű remegés)

Nos dolgoztunk.

Bravó! És most figyelj egy részlet egy verset ismer. (Mentor ábra egy illusztráció.)

- Ez volt az udvarias fiú, és jobb, nagyon szép,

Megfosztva junior ball, megköszönte nekik,

Mit gondol, hogyan jön ez a fiú? Mit mondanál neki? Milyen érzés, amid van, ez a törvény? Lehetséges, hogy megbántani senkit, különösen a fiatalabb? Mondja el nekünk, a csoportban vannak olyan lépések?

(Ekkor a tanár megmutatja a gyerekeknek egyenként egy sor helyzetkép „”) És most úgy a képet, és mondd el, mit látsz benne.

1. (apa ad a fiú egy doboz csokoládét és igrushku.Ryadom anya.)

A történet a tanár: Vova születésnapját. Anya és apa vett neki ajándékba mackó és édességet, így ő kezelt gyerekek az óvodában.

- Mi lesz vova édességet?

- Mit tennél a helyében?

2. (A fiú egy öltözőben titokban eszik édességet.)

- Miért Vova bujkál?

- Vele mi gyerekek úgy gondolja, ha látják?

- Mit gondolsz, a gyerekek akarja, hogy barátok után Vova?

3. (fiú édességét a gyerekek.)

- Vova helyesen vett?

- Hányan csinálni?

- Mi hangulat Vova?

- Miért ő boldog?

Íme néhány akciók megvizsgáltuk. Srácok, ha jót teszünk, van, hogy meleg a lélek, a fény és az öröm.

- Hányan, mondd, barátaim, ne felejtse el mosolyogni?

- Tegye a te abban a sorrendben könyvek, tollak és notebook?

- Hányan egy kisbusz közel elismeri vezető pozícióban?

- Hányan néma, mint egy hal, hanem egy jó „köszönöm”?

- Ki akar lenni udvarias, a gyerekek nem megsértődött?

Bravó! Örülök, hogy nem jó oshiblis.Vy gyerekek!

Srácok, mi beszélgettünk ma az osztályban? (Kb kedves, udvarias, jó cselekedetek.)

És most nézd meg a doboz? Mi ez? (Mentor kinyitja a dobozt, és megmutatja a gyerekeknek.) Tündérkeresztanya hozott számunkra színes szívek. Mit gondol, miért? (Gyermek válaszokat.)

Itt a válasz. Gyermekek néha veszekedés, bántani egymást, majd ők maguk szenvednek etogo.Davayte elfelejteni haragot és elvégzi csak a jó cselekedetek, kezelésére társaikhoz jó, szeretet, tisztelet. És ti, cmogli gyullad a szikra a jóság az emberek szívét, barátai, dolgozzon kis szíve minden jó kép (colnyshko, virág, mosoly, stb.), És a közölt bármely más csoportban. És persze, a vendégek! Vagy talán még valaki, akit szeretnék adni a jó és a boldogság.

Pedagógus magában zene, gyermek bontott szívét, és üljön le, hogy dolgozzon. Akkor nekik egymással, a vendégek, vagy úgy dönt, hogy a szülők számára. Mentor folytat informális beszélgetés, aki úgy döntött, hogy a gyermekek szívét.