Aszinkron és heterochrony fejlesztése gyermekkorban - aszinkron és heterochrony az egyedfejlődés
A probléma a gyermekek fejlődésének - az egyik legnehezebb a pszichológia, ugyanakkor ebben a tekintetben sokat tettek, hogy felhalmozódott nagy számú felhozott tényeket, sokak által olykor egymásnak ellentmondó elméletek.
Abnormális tartalmazzák a gyermekek, akik fizikai vagy szellemi fogyatékos valószínűleg megzavarják a rendes általános fejlődését.
Rendellenes fejlődése a gyermek, feltéve, hogy az általános törvények általános szellemi fejlődését a gyermek, ahol sokféle saját törvényei.
A „dizontogeneza” alkotta utalni a különböző formákban előforduló gyermekkori zavar egyedfejlődés amikor morphofunctional rendszerek még nem értek. Az egyik fő típusai mentális dizontogeneza közé aszinkron és heterochrony.
Heterochrony Development - egy nem egyidejű (különböző sebességgel) az érés egyes funkcionális rendszerek a szervezet az egyedfejlődés [3].
Idő különbség figyelhető meg a biokémiai szinten a test működésének, valamint a szomatikus, szexuális, pszichológiai fejlődését.
A legtöbb heterochrony kifejezett humán szellemi fejlődését. Tehát nem csak az egyes funkciókat, de még a különböző tulajdonságokkal és jellemzőkkel lehet a különböző fejlődési szakaszokat. Ez ütemben sokszínűség rendkívül bonyolult és változatos időbeli értelemben a kép. Kialakulása magasabb mentális funkciók, beszéd aktivitás előre az értéket és még azelőtt megtörténik, hogy egyszerű érzőműködések elérjék érettség.
Külsőleg szellemi fejlődése jelenik meg a zökkenőmentes átmenetet az egyszerűtől az összetett. Azonban, ha viszont a figyelmet a belső törvények, kiderül, hogy minden új szakasz az eredménye komplex kereszt-funkcionális átrendeződés.
Alkotó egyes pszichofiziológiai funkciók fordulnak elő különböző mértékben. Egy függvény egy bizonyos kor színpadon mások előtt a fejlesztési és a világ egyik vezető, majd az arány azok kialakulásának csökken. Éppen ellenkezőleg, a funkciók korábban lemaradt, egy új szakasz tendenciát mutat a gyors fejlődés. Tehát ennek eredményeként heterochrony különálló funkciók között fellépő különböző kommunikációs jellegét. Egyes esetekben ezek átmeneti, nem kötelező, míg mások állandó. Ennek eredményeként, a kereszt-funkcionális átrendeződés mentális folyamat szerez új minőséget és tulajdonságait.
A legjobb példa az ilyen módosítások halad a fejlődés a beszéd, amely helyreállítja a beszéd alapján az összes többi funkció. Mivel a végén a második évben a gyermek az élet kezdődik a gyors fejlődés a „felnőtt” beszédet. Átmenet akkor választható kialakulása egy úgynevezett stand-alone beszédet. Ez áll hangrendszerek (ma Ma Ma, mu-mu, AB-AB, stb.)
Mastery felnőtt beszéd és engedelmeskedik heterochrony: gyorsan fejlődő megértés, lassú - beszél.
Tehát az egyik fő megnyilvánulási heterochrony megjelenése minden korban színpadon, valamint a tartós hierarchikus koordináció választani, amelyek tükrözik az átmeneti jellegű mentális képződmények. Ugyanakkor sokkal összetettebb mentális funkció, annál több ilyen opcionális koordinációk előfordul, ahogy a kialakulása. Így a normál kommunikáció interfunkcionális során hozzáadott heterochrony. A betegség is tapasztalatokat különböző egyenlőtlenségek fejlesztés - aszinkron.
Aszinkron - torz, aránytalan, diszharmonikus lelki fejlődés jellemzi hangsúlyos előtt néhány mentális funkciók és tulajdonságok a feltörekvő személyiség és jelentős késéssel ütemét és időzítését érése más funkciókat és szolgáltatásokat, hogy lesz az alapja a diszharmonikus a személyiség szerkezetét és a lélek egészét. [5]
Például egy gyermek kora gyermekkori autizmus korai lehet gyorsítani, és egyfajta kognitív fejlődés késés motoros fejlődés és önsegítő képességek.
Aszinkron fejlődés mind mennyiségileg, mind minőségileg különbözik az élettani heterochrony fejlődés, azaz időeltolódás érési agyi struktúrák és funkciók. A fő megnyilvánulásai aszinkron fejlesztés összhangban a fogalmak fiziológiai és pszichológiai formájában új kvalitások a szerkezetátalakítás eredményeként belüli kapcsolatokat.
Az aszinkron fejlesztés a legnyilvánvalóbb időszakok kor válságok, amikor elindul egy intenzív képződését új tulajdonságait az egyéni psziché.
Főbb megnyilvánulásai közé tartoznak aszinkronitási [4]:
1. A jelenség retardáció - hiányos az egyes időszakok fejlesztés hiánya involúció korábbi formák.
2. A jelenség kóros gyorsulás az egyes funkciók.
3. A kombináció a patológiás jelenségek a gyorsulás, és visszatartja a mentális funkciók.
Tanulás heterochrony és aszinkron fejlődés nem csak elmélyíti a megértést a mechanizmusok tünet, hanem új távlatokat nyit a területén korrekciókat.
Ha megtalálta a hibát a szövegben, jelölje ki a szót, és nyomja meg a Shift + Enter