Anyaga kapcsolatos diagnózis fejlettségi szintje a kognitív folyamatok, ingyenesen letölthető,
Diagnózis a fejlettségi szintet a kognitív folyamatok és
képzés hatékonyságának
Feladatok a gyermekek öt, hat éves.
Beszéd szintje, a tanulási
elején bizonyítványok
1. Konzultáció és megkötéséről logopédus. Amikor elérte a kora öt és fél év minden gyermek kívánatos konzultációkat és a logopédiai az állam, az ízületi funkció. Az öt és fél év a legtöbb esetben ez a funkció már nagyrészt fejlett (kivéve néhány kisebb problémák „nehéz” úgy hangzik, egyes gyermekeknél). Ha a második felében a hatodik életév, komoly nehézségek csukló (nem okozott a nem megfelelő szerkezet zvukoproiznositelnogo periféria), ez általában azt jelenti nem csak a tiszta beszéd hibája, hanem a jellemzőit és problémáit általában, és a kognitív fejlődés.
Információ a szintet a gyermek beszéd fejlesztése szempontjából az ízületi funkció szükségszerűen tükrözi a térképen annak fejlődését. Szükség esetén meg kell, hogy késedelem nélkül elindítani javító munka, nem csak logopédus, hanem pszichológus.
4. Mondjuk négy szó. akik a közepén egy p (c, s, n, más mássalhangzók), csak három vagy négy pozícióban.
9. ismerete leveleket. Kérdezd meg, hogy a gyerek tudja a leveleket. Írja be a választ. Ha úgy ítéli meg, hogy tudja, hadd levelet nagybetűkkel két vagy három szót ismert rá (általában ez a neve, „anya”, a nevét, a testvér, stb.) Ha a „print” többé-kevésbé szabadon, felajánl egy „print” a szó: egy film, gyümölcslé, haza.
11. "Matryoshka". Ahhoz, hogy hajtsa végre a következő feladatokat kell shestisostavnaya fészkelő baba vagy egy helyettesítő készlet műanyag betétek hordók. Akkor választhatja ki, vagy hogy egy sor hat egymásba ágyazott dobozokat szorosan záródó fedővel (fedéllel ragasztott különböző érdekes kép).
Kérdezze meg a gyermeket, hogy ki a matryoshka (dob, doboz), és tegye külön-külön. Biztosítsa a jegyzőkönyvbe a természet mozgalmak - a bizalom, a hangsúly, hogy a meglévő erőfeszítéseket, pontosság, előfordulása az aktív jobbra (vagy balra) kezét. Például a „bal kezében az alsó fele, jobb benne, egy pedig, eltávolítja a felső és teszi az asztalra”, vagy „húzza a két kar különböző irányokba, de a kísérő erőfeszítés nem elég, és matryoshka hosszú nem nyílik meg.”
Kérd, hogy egy sor babák érdekében, kezdve a legnagyobb, és befejezve a legkisebb. Fix a bizonyosság a cselekvés, a sebesség, a jelenléte vagy hiánya hibák, azok önkorrekció vagy támogatást nyújt egy felnőtt: vezető kérdések, amelyek felhívják a figyelmet a hiba nem verbális eszközökkel, stb
Kérdezd száma babák. Kérdezd meg, hogy sok minden történt. Ha hiba van -, hogy segítsen, megjegyezve, hogy a protokoll. Kérje meg a gyermekét, hogy lezárja a szemét, és ebben az időben gyorsan eltávolítani egy beágyazott baba, mozog a másik irányba, hogy ne hagyjon üres hely legyen közöttük. Arra a kérdésre, kinyitja a szemét, és számolja beágyazott babák. Kérdés: Mennyi babák rejtett? (Meg tudja mutatni, ahol a rejtett, -. Például egy zsebkendőt vagy egy halom könyvet) Ha a helyes választ kellene adni, hogy rejtett fészkelő baba, és kérje, hogy azt az eredeti helyére (erősít erre feladat).
Ha nyilvánvaló, hogy a kérdés túl nehéz, meg kell mutatni a rejtett fészkelő baba, és kérje, hogy tegye a helyére. Ezután kérjük meg a gyermeket, hogy félretett két fészkelő babák, és a fennmaradó száma. És a négy fészkelő babák rejtett on (ha a baba villog), és kérje, hogy mennyi babák rejtettek. Ha éppen ellenkezőleg, nyilvánvaló, hogy a gyermek nagyon könnyű, akkor próbáljon meg ismét, ezúttal bujkál a 2. vagy 3. matryoshka. Mindezt óvatosan kell rögzíteni a jegyzőkönyvben.
Általában körülbelül egyharmada a gyermekek könnyen, „játékosan” végez, és a következő feladatot. Tovább harmadik, vagy még több, hogy megbirkózzon, de ez nem könnyű, hogy tévednek, cselekedni és reagálni szünetekkel, és néha szükség van a segítségével egy felnőtt. És végül, mintegy negyedét a gyerekek, ha ezt a feladatot nagy nehézségeit. Ez számukra olyan, könnyű változat a feladatokat.
12. "piramis". Ahhoz, hogy ezt a feladatot igényel piramis, amely 10 gyűrű.
Kérdezze meg gyermeke szétszedni egy piramis, annak érdekében, hogy elterjedt a gyűrű - a legkisebbtől a legnagyobbig, félre négykarikás a többi szám. Kösse vissza a gyűrűk együtt, kérdezze meg gyermeke megosztani az összes gyűrű fele, két csoportra, úgy, hogy egyformán gyűrű. Biztonságos, mint egy gyerek látja el ezt a feladatot: legyen az eltérő méretű gyűrűket megzavarja, hogy ő megpróbál tenni mindkét csoportban és a nagy gyűrűk, és kevés vagy ossza mindent, és még fel egy „fél” négykarikás több, a második - hat kisebb? Amikor a gyűrűk lefektetett, hagyja, hogy a gyerek miért osztotta meg ezt nekik.
Gyakorlatok gyermekeknek hat vagy hét
ÚTMUTATÓ
Ez a diagnózis kell tenni a végén a tanév hatéves és az elején - a semiletok.
Gyermekek hat, hét éves kor már túljutottak a diagnózis egy évvel ezelőtt. Ezért az épület ez a felmérés, szükséges, hogy megismerjék az anyagok a múlt, és ezért javasolta, hogy módosítsa a beállítást.
Ha a gyermek bármilyen okból megkérdezett először, meg kell kezdeni a feladat, amelyet az öt-, hat éves. de nem teljes egészében, mintha próbál, ha a gyerek szintű képességek végrehajtásához szükséges, vagy sem. Ha nyilvánvaló, hogy a tervezett feladat könnyen a baba, közvetlenül a munkahelyek hat, semiletok, ha nem, akkor folytatja a munkát az anyagon keresztül részletesebben. És csak a kapott teljes körű tájékoztatást a gyermek képességeit a feladatok végrehajtását egy öt-, hat éves, lépni a munkahelyek hat, semiletok.
1. Konzultáció és megkötéséről logopédus. Ez különösen fontos azon gyermekek, akik egy évvel ezelőtt öt, hat éves logopédus jegyezni problémák artikuláció. A térkép fejlesztés kell végezni az adatok és a korrekciós intézkedések (ha szükség volt rájuk), az eredmények, a készpénz beszéd szintjét fejlődés, a minőség az artikuláció.
Gyakorlatok gyermekeknek hét vagy nyolc éve
Diagnózis végén a tanév 1. évfolyam elején a tanév - a 2..
1. A szavak a szabályt. Kérdezd meg, hogy jöjjön fel, és írjuk be a négy szó a jogállamiság „Madame - shi levelet keresztül.”
2. Hasonló szavak. Kérd, hogy jöjjön fel, és írja le a sok szót a lehető kapcsolódó szót „otthon”. (A gyerekek általában felvenni 3-5 szó).
3. Gyere fel a szavakat. Kérd, hogy jöjjön fel, és írja le a három szó, mind a három szótagból áll, ami valami ehető. Három szó, mind a két szótag, jelezve valami él. Négy szó, hogy a négy betű, hogy kezdődnek a k.
4. Gondolj egy mondat. Kérdezd meg, hogy jöjjön fel, és írni egy javaslatot a képre öt szóval.
5. Jegyezze fel a számot. Kérdezd meg a rekordot: álló negyven és nulla egység, amely hat tízes és hat egységből álló nulla és három tucat egységet; előtt áll a szám 78, miután a 21-es szám; a szám előtt, álló nyolcvan és egy egységet; miután számos tagjai harminc és kilenc egységet.
6. Invent feladat-1. Gyere fel, hogy kérje a probléma leverets akik született az erdőben nyúl két család. Írja megoldást dolgozott ki feladatokat.
7. Gondolj egy feladat-2. Kérdezd meg, hogy dolgozzon ki a feladatot a kifejezés - (14-8) + 14, rögzítésére döntését két akció magyarázatokkal és válaszok.
8. hozzáadunk 3 ölthetnek száma 2. Kérjük, hozzátéve szem előtt három, amennyit tud: 3, 6, 9, stb Általában a gyerekek estek a második osztályban, úgy 3 és körülbelül 30-39, néhány sokkal több. Kérdezd számolni visszafelé 20, figyelembe legfeljebb 2: 20, 18, stb
9. Oldjuk orálisan. Kérdezd oldja meg a problémát szóban: „A zseb a kabát volt karamella. Úton az iskolába fiú (lány) evett három karamella, és hazafelé az iskolából - négy. Amikor hazajött, és találtam sok tejkaramella balra, kiderült, hogy van öt. Hány tejkaramella volt a zsebében egy kabát a reggel, amikor a fiú elhagyta a házat? „Írj a protokoll a gyermek választ, és természetesen az az érvelése.
Gyakorlatok a gyermekek számára nyolc vagy kilenc éves
Diagnózis végén a tanév, a 2. osztályban, az elején - a 3..
2. Írj egy történetet. Kérte, hogy írjon egy rövid történetet 3-5 mondatban, hogy a nyári eső. Feltétlenül vegye figyelembe az időtartam az írás.
3. Válassza ragozott. Kérdezd meg, hogy vegye fel, mint egy root szót a lehető a „fény” szó. Amikor a gyermek felveszi a szavakat, megkérem, hogy azonosítani ezeket a szavakat eleji, képzők, véget ér. Számolja vele, hogy hány különböző toldalékok, ő szolgált konzolok, hány befejezés. Jegyezze fel az időt.
4. Gondolj példák-1. Kérdezd meg, hogy jöjjön fel, és írja le az öt példa a feszültségmentes magánhangzókat a gyökér a szót az ellenőrző szóval. Jegyezze fel az időt.
5. Példák 2 Invent. Kérd, hogy jöjjön fel, és írjon 3 példát döbbent mássalhangzók végén a szót az ellenőrző szóval.
7. számok diktálás. Kérdezd meg, hogy levelet diktálás száma, tartalma: 531 egység; két száz, több és két nulla egység; ten több száz, több és nulla nulla egység; száma Állandó ami után áll 109 kilenc tízes és egységek; szám előtt áll, amely négy száz, több és nulla nulla egység.
8. Az objektív két lépésben. Gondoljunk csak a problémát két lépcsőben mintegy doboz, kilogramm alma és körte. Írja le a megoldás az intézkedés formáját magyarázatokkal.
9. Gondolj a feladat. Invent probléma a következő matematikai összefüggés: 6x7 + 9h8, írni, hogy a oldat formájában magyarázatokkal és cselekvési választ (körülbelül formájában: 1) 6x7 = 42 notebook - csak).
Gyakorlatok gyermekeknek kilenc vagy tíz
Diagnózis végén a tanév a 3. fokozat.
1. Írja az egyenletet. ahol az ismeretlen az első ciklus, a második tag fejezi ki egy ötjegyű szám, amelynek tagjai a két tucat ezer nulla ezer, száz, harminc és tíz darabot, és a kifejezett összeget a hatjegyű szám, amely az összes bit egy kivételével nullával egyenlő, és ez a az egyetlen szint - egységét. Problémák az egyenletből.
2. Invent probléma körülbelül két sík kibocsátott egyidejűleg ellentétes irányban, a következő adatokat: 3 óra 3540 km, 620 km / h. Vedd csatlakoztatva annak feltételeit és a döntést az intézkedés formáját magyarázatokkal. Kérdezd fordította perc 3 óra, majd a második.
3. Gondolj a probléma, hogy a matematikai kifejezést (12-6) x3 + 12x5 = 78, és írásos formában koherens szöveg annak feltételeit.
4. Ask konstrukció papíron ceruzával és két különböző vonalak a téglalap, amelynek ugyanaz kerülete, egyenlő 18 cm 6 mm. Kifejthesse kerülete milliméterben. Kérdezd épített egy vonalzóval és ceruzával téglalap területe 24 négyzetméter. látni. Kérdezd lefordítani a négyzetmilliméterben.
5. Olvassa el, levelet tervet. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy talál egy bizonyos könyvet, egy furcsa történet (vers), olvassa el magam, és írd fel legalább három vagy négy pontot, amely feljogosítja mindegyikük önállóan.
6. Írja 3 mondatot. Kérdezd meg, hogy jöjjön fel, és írja le a három javaslat hasonló tagok: egy hasonló tárgyú, a második homogén predikátumok és a harmadik homogén másodlagos tagjai. Szétszerelni a két ilyen homogén részein a mondat (egy főnév és egy ige) részeként a beszéd, és egy másik (a másodlagos rész a mondat), a készítmény a szavak.
7. Gondoljon a kapcsolódó szavakat. Kérd, hogy jöjjön fel annyi szót a lehető kapcsolódó a „játék”. Jegyezze fel őket külön-külön oszlopban a szófajok. Ha vannak olyan szavak, hogy tartoznak a gyerekek nem ismert (úrvacsora, gerunds, határozószók), akkor lehet írni egy külön oszlopban ismeretlen. Elutasítás főnév. Konjugálni igék.
8. Gyere fel 3 javaslatokat. Kérje meg a gyermekét, hogy jöjjön fel, és írni három mondat, ami a távoli múltban, egy narratíva, a második kérdő, felkiáltó harmadik.