Amikor semmi érdekes a gyermek
Rövid hírek
Hogyan, hogy a bounty a gyermek vagy, hogyan kell tanulni, hogy megosszák
Nagyon gyakran hallom a kisgyerekes anyák történeteket amit a gyerekek éheznek, nem tud és nem akar megosztani játékok. Valóban van egy időszak a gyermekek fejlődését, azaz 3,5 évvel korábban, amikor nem állnak készen, hogy bárki a holmiját. Ezt több tényező határozza meg, mindenekelőtt az ilyen pillanatokban, a beteg kezdi felismerni az elv „magántulajdon”, azaz a gyermek kezdi megérteni, hogy minden tárgy van tulajdonosa, és csak ő joga dobja ki.
A gyermek - nem egy hajót ki kell tölteni, de a tűz, hogy a fény.
Kérdések közül a szülők és a tanárok a modern gyermekkori gyakran szembesülnek azzal, hogy nincs érdeklődés a gyermekek valami: a tudás, tevékenységek, hogy más emberek és a világ.
Néha egyes műveletek végrehajtása, a gyerekek nem érzik az érdeklődés irántuk, a vágy, hogy megértsék, megtanulják és megértsék. Mi történik a gyerekekkel, ezért eltűnik érdek, hogy miért megy ott a szemét, és természetellenes kora apátia, közöny, és a fáradtság, kimerült az inspiráció?
Unalom (a szótárban Vladimira Dalya) definíció szerint a nehéz érzés lassú, inaktív állapotban a lélek, vágyakozás. Unalom - egy természetellenes állapot a gyermekek életkorát. K. Ushinsky írtam, hogy a gyermek a természet a lélek nem lustaság.
A pszichológia, ezt az állapotot nevezik az alacsony fejlettségi szintje informatív érdeklődés. Kognitív érdeklődés benne van az a személyiség szerkezetét: hogyan és milyen irányban egy személy az orientáció függ a kognitív érdeke. Kedvező kor fejlesztésére az érdeke, hogy a tudás - ez a kor pochemuchek. Óvodás - mivel kíváncsi, élénk és aktív. És néha végtelen, „Miért?” nem lehet figyelmen kívül hagyni. Mi történik a gyerekek miért érdeke elhalványul? Ezek az okok sokféleképpen lehet értelmezni. Határozzuk meg a lehetőségek száma.
Az első változat. A visszhang megtalálható tündérmesék képek formájában az elrontott és fáradt unalom idősebb lányai és fiai, hercegek és hercegnők. Találd az oka az unalom ebben az esetben ez nem nehéz. Ez - a jólét (ha a gyermek az összes). Wealth hogy a szülei a pozitív jel kapcsolatos szülői és megnyilvánulása a gyerekek szeretete, okozhat unalom, elhanyagolása dolgokat és embereket, csökkent kognitív érdeklődés. Néha jövedelem helyettesítő szeretik. A tapasztalat azt mutatja, hogy a jólét nem mindig a boldogság forrása és az öröm a gyermekek, gyakran a másik irányba.
Óvodások, például egy okos szűkössége forrása lehet az ügyesség, találékonyság, a képzelet. Az alany-szerepjáték játékok helyébe úgynevezett képviselők. Például a bot válhat egy kést, kocka - asztal vagy egy házat, a kő -, valamint a gépre a régi csonkja - sík. Megbukik baba játékok - és ez nem lesz szükség kitalálni, hogy keresni. A diákok is. Rengeteg dolog az információáramlás érzetek a számítógépes játékok is eloltani a kamat, ami az unalom. A tanárok tudják, hogy bizonyos ismeretek hiánya is okozhat egy kreatív kereső, és az információs túlterhelés lassítja a kognitív érdeke életben. Ezért a reprodukciós technikák, amikor a tudás egyszerűen át a tanár a diákok, nem hatékony. Anélkül, kérdéseket, amelyek ösztönzik emlékezzen, hasonlítsa össze, letölteni, gondolom, vagy a termelés az oktatási feladatok, ellentmondások, amelyek előírják az erőfeszítéseket az elme, vagy keressen az együttműködés, nem kreatív tevékenység. Ezért nem mindig hiányzik a negatív tényező, és a pozitív jólét.
Második lehetőség. Ha egy család uralja a szűken haszonelvű érdekeket, ahol nincs helye az érdeklődés a világon, mások, az önmagunkkal, de van egy kereskedelmi érdeklődés a világ szempontjából „Mik az előnyei tudok jönni belőle?” Vagy „Mi van benne számomra ?”, akkor egy ilyen család nevelési érdeke, hogy helyettesítik a megszokott kíváncsiság, mert többé primitív ember le egy alacsonyabb szintű tudás, amíg a kihalás kognitív érdeklődés, ami az unalom, apátia és megbénítja aktivitást. Termesztése a család primitív érdeklődés ellátások, a gazdagság és használja az egyik, hogy tartozik a kar (az embereket, helyzeteket, vagyon), hogy tőkét elsorvad morális értelemben egy nagy érdeklődést az emberek és a világ. Ha az erkölcsi érzék nem tartják nagy becsben. Figyelmen kívül hagyja azt, süllyedő a mindennapi életben és a nyüzsgés, elszigetelten természet, míg mások nem szívesen uralkodó helyett a domináns tudás vagy segítségre - a domináns fogyasztás és ragadt magára. A kereső a jólét és efemer elfeledett személyazonosságát.
Harmadik kiviteli alak. Az egyik legszomorúbb választási lehetőséget, ha az érdeklődés hiánya a gyermekek hiánya miatt az érdeklődés és szeretet azokat a felnőttek is, ha a gyerekek játékok, számítógép és mindenféle gazdagság. A jelenség, ha a szükséges szülői szeretet nem teljesül, az úgynevezett hospitalizmus. Általános szabály, hogy a gyerekek fogják kompenzálni a hiányzó számítógépes játékok függőséghez vezethet, zavar kommunikációs és egyéb eltérések a fejlődésben.
Mit kell tennie, hogy a gyerekek nem az elvesztett érdeklődés? Milyen gyógyszereket unalom és érdektelenség az életben?
Minden, ami emeli a személy inspirálja és gazdagítja teszi tisztább és erősebb. Ha a gyermek nem valami jó, akkor nem valószínű, hogy fognak unatkozni. Ilyen esetekben örömet és öröm, hogy jótékony hatással van az egyén, a forrás a vágyak és a jó hangulat. Azonban bizonyos feltételeket kell teremteni az ilyen tevékenységet. Az egyik ilyen feltételek - hozzanak létre egy kreatív légkör, amely idézi a gondolat kiderül személyiség, annak minden tehetség, létrehozza az öröm - teszi a személy kreatív. Egy fontos feltétele a fejlődésnek az érdeklődés az oktatás a kemény munka, az akarat és a képesség, hogy nehézségek leküzdésére.
Az oktatás és a kemény munka.
Ez azért fontos, mert néha a gyerekek, bár megvan a kognitív érdeke, passzív, mert nem tudják leküzdeni a nehézségeket, hogy gyenge lesz, vagy nem érezte az öröm a munka. Labor egyik szervezeti forma az élet, amelyben az akarat van kialakítva. A fokozatos látnivaló dolgozni (mindig van egy üzleti otthon, és az emberek, akik segítséget igényelnek), rendezett és szervezett családi élet, a megfelelő mód - tevékenységeket, amelyekben képzett akarat. A „Előadások a szülőknek” Makarenko felsorol néhány fajta gyerekek munkájának home: a víz a növények, portörlés, mosogatás, etetni az állatokat, tisztítsák meg a szobában vagy apartmanban, varrni gombok, segít a konyhában, és hasonlók.
Miért nehéz néha, hogy az ember végre valami jót, vagy hogy egy erkölcsi törvény? Miért nem ez az erő? Energia akarati aktus adja a vezető motívum. Ha az erkölcsi indíték nem vezetővé váljon, akkor a hatalom, hogy végre nem az. Ezért az oktatás morális alapon fogja veszíteni értelmében, szerezhet a karakter önző és rosszindulatú szándék, hogy a gyerekek néha belép engedélyt.
Létrehozása a kreatív légkör
Annak megértése, hogy a világ olyan furcsa, összetett és gyönyörű jelenhet meg, ha tanítani a gyermeket, hogy meglepett, és nézd, hogy nem a luxus kirakatok és színes magazin címlapján is, egy ilyen bonyolult és szervezett élet hangyák, hogy bármilyen eszközt, gyönyörű könyv, kép, a csillagok és az egész univerzumot. Creative életérzést akkor lehetséges, ha egy személy úgy érezte, egy Teremtő. Creative környezet, az éghajlat létre a személyes kapcsolatok. Érzés egy személy, a gyermek úgy érezheti, a teremtő, amely kiküszöböli az unalom és a lelki pusztulás.
Jólét, még a primitív élet, hospitalizmus, károsodott kommunikáció, számítástechnika, információs túlterhelés és megjelenítést, érzéki intenzívebbé (vagy mérgezés) lehet, míg mások nem nevezték még a tényezőket, amelyek tompítják a kamat - csak a mag. Mindegyikük át egy személy nem hagyjuk kifejlődni a legmagasabb elv az emberben - sejt vágyak, törekvések, a kreativitás és az inspiráció.