a világ körül a projekt (4. osztály), a téma a projekt - „miért van szükség a környezet védelme érdekében”
Az ember tévesen úgy véli, maga a király a természet, és gyakran úgy bánik igazságtalanul. Elfelejtjük, hogy mindennek vége. Levegő és a víz a bolygónkon vannak szennyezett évről évre. Mit kell tenni? Hogyan védi bolygónkat magunkat?
A mi világunkban, rengeteg a globális problémákat, de a legfontosabb az egyik a környezetszennyezés. Mint mondják, biológusok, természet teremtett minket, de anélkül, hogy egyszerűen nem tud élni. A következtetés egyszerű - vigyázni a természet.
Sajnos, a mi környezet egyre szennyezettebb a nap. A folyók egyesítése hulladék különböző gyárak, erdők csökken, a város a fák és növények egyre kevesebb. Ha a falvakban, hogy a kérdés nem olyan súlyos a városokban - ez a probléma az ipari méretekben. Egyre több esetben a különböző betegségek, az állatokat leöltük, valamint a növények. Hibáztatni a jelenlegi környezetben.
Kérdezze meg a nagyszülők, hogyan éltek a régi időkben. Bizonyára azt fogják mondani, hogy abban az időben úgy érezte, sokszor jobban, mint a levegő tiszta volt, a folyó - tiszta, és az összes termék - csak természetes.
Nature védeni kell!
- célkitűzés:
- Azt hiszem, együtt osztálytársaival hogy lehet, hogy mindannyian, hogy mentse az életet a Földön.
- Magyarázd el, mit tehetnek az emberek a természet védelme.
-körében végzett felmérés osztályok 2-4
-kiválasztása hangfelvételek természet hangjai
2-fokozatú projekt -hod
-Beszélgetés „Mit tehetünk a természet védelme érdekében?”
-esse- „Miért kell a környezet védelme érdekében”
-Olvasd ökológiai mesék
-a környezeti problémák megoldásában
-kidolgozása emlékeztetők diákok számára „viselkedési szabályokat a természetben”
Most szeretnénk válaszolni az alapkérdést: „És hogy szükséges-e a természet védelme,” - ez a kérdés nem nehéz válaszolni. Persze, a természet védelmének szükségességét, meg kell vigyázni rá. Enélkül az élet a Földön tyazhelee.Zagryaznitsya levegő és az emberiség a földön lesz bolet.Vodoemy obmeleyut, kiszáradnak, zasoryatsya.Esli nem védi a Földet, akkor borított szakadékok és Csuszkafélék eltűnik felső réteg termékeny talaj és a nő nelzyabudet pischu.Neohranyaemye erdők kivágták, fognak meghalni a kártevőktől és pozharov.Ne marad a fák és cserjék, a készletbe oxigén.
Hogyan kell menteni a haza - a Földön? Tanulmányozása után az irodalom és a végzett valamilyen munkát, rájöttünk, hogy -Priroda- közös otthonunk. Nature veszélyben van!
Megtanultuk, hogy a természet ad nekünk:
hogy a levegő, a víz, az élelmiszer, ruházat, lakhatás és a kikapcsolódásra.
Szeretik a természetet, fiú,
Védje a szennyeződések,
Nem mérgezik a mezőket és a folyók.
Moray erdők és hegyek,
Maga a hulladékot még nem zárult le,
Szerelem, természet, ember,
Kép felperzselt föld
Élet, ne hagyja!
Mit tehetünk azért, hogy a környezet védelme érdekében?
Íme néhány tanács:
-ne dobja szemetet az erdőben
-óvatosan vizet használva
-fákat és virágokat
Minden ember felelős a természet megőrzése.
Nem árt az élő.
Segíts minden élet.
Ennek során a projekt, már tudjuk, hogy a természet meg kell védeni. Az órák a világ ismerjük az értékét a természet az emberek életében. Ezért úgy döntöttünk, hogy végezzen felmérést a hallgatók körében 2-4 osztály: „A hozzáállás a természethez.”
Arra voltunk kíváncsiak, hogy a diákok kapcsolódnak a természethez. A kérdőív tartalmazott az alábbi kérdésekre:
- Ön születésnapját adott cica, hörcsög vagy más állatot. Te obradueshsya?
- Ismerőse tört egy fa ága. Meg fogja mutatni az rossz cselekedet?
- Gondozó kiválaszt egy segítő tisztítására a helyszínen. Azt kérdezi, hogy elviszi a segítők?
- Szereted nézni a TV-műsorok az állatokról vagy a természet?
- Szereted mesét hallgatni a természet és az állatok?
- Mentor kínál kijutni a sarkában a természet vagy az ügyeletes. Ön dönti el, hogy tiszta sarkában a természet?
- Gondolod, hogy ez rossz, hogy dobja kukába, ahol csak akar?
- Azt sajnálom a hajléktalan kutyák és macskák?
- Szeretné, hogy egy ilyen állat haza?
Ennek eredményeként a felmérés azt találtuk, hogy a srácok kedves természete, hogy a természet a elations nagyon pozitív, van egy vágy, hogy befolyásolja a természet.
A diákok 4c osztály már kiadott egy emlékeztető a diákok.
"Rules of Nature Protection"
-ne érintse meg a csibék és a fiatal állatok
-etetni a madarakat télen
-nem pusztítják madárfészkek és hangya dombok
-ne szakadjon nyalábnyi virágok, a fű
-nincs tábortüzek
-Ne hagyja szemetet az erdőben
-Ne szennyezze a mesterséges tavakat,
kiállítást rendezett rajzok, írásos mini-esszét a természet védelme.
Harmadik záró színpad-
-távolság utazás a „mágikus sarkában a természet”
Minden növények nélkülözhetetlenek az élet a bolygón. Megőrzése és védelme prirodu- fő feladata az egész emberiség. Annak érdekében, hogy mentse a bolygót a veszélyeket meg kell szeretni a természetet, hogy tanulmányozza, igaz kommunikálni vele. Szeretjük a földet. Ezért kell megvédeni. A természetvédelmi - és nem csak az adó az állami szervek, hanem egy belső igény minden ember. Következésképpen a természet védelme, a védelem a szennyezés -környezetvédelmi elsődleges. Siess, hogy a támogatás a mi folyók, patakok, tavak, kiszáradása a hiba az ostoba emberek; az erdők védelmére, fajta parkok, növény plázában, vigyázni a kincsek Földünk az öröm is, a legfontosabb dolog - nagyon tetszik, és növeli a jólét. Kötelessége minden megőrzése és védelme a természet, az állatok és növények, különösen azokat, amelyek a kihalás szélén áll. Természet nélkül a személy lesz a tehetetlen és erőtlen. A fő feladata a személy, hogy megőrizze és szaporodnak a természeti erőforrásokat. Végtére is, a természet a mi nagy barátja. Enélkül az ember nem tud élni.
1.Okruzhayuschy világban. Proc. 4 cl., Pleshakov AA, Kryuchkov EA izd.Prosveschenie.
Kérdőív: „A hozzáállás a természethez”
(Vezényel egyenként minden gyermek).
Cél. Szintjének meghatározása a személyes kapcsolat a természettel.
Útmutató tartására. A tanár kínál a gyermek a kérdés, hogy szükség van egyértelmű választ:
- Ön születésnapját adott cica, hörcsög vagy más állatot. Te obradueshsya?
- Ismerőse tört egy fa ága. Meg fogja mutatni az rossz cselekedet?
- Gondozó kiválaszt egy segítő tisztítására a helyszínen. Azt kérdezi, hogy elviszi a segítők?
- Szereted nézni a TV-műsorok az állatokról vagy a természet?
- Szereted mesét hallgatni a természet és az állatok?
- Mentor kínál kijutni a sarkában a természet vagy az ügyeletes. Ön dönti el, hogy tiszta sarkában a természet?
- Gondolod, hogy ez rossz, hogy dobja kukába, ahol csak akar?
- Azt sajnálom a hajléktalan kutyák és macskák?
- Szeretné, hogy egy ilyen állat haza?
Az eredmények értékelése.
Minden válasz IGEN - 2 pont, a válasz NEM - 1 pont.
Magas szintű (16 -18 pont) * gyermek tudatosan válaszol a kérdésekre, többségük pozitívan reagálnak. Kapcsolata a természet a gyermek kizárólag pozitív jellegét tárgyak okoznak kognitív igényeit. A gyermek a vágy, hogy kölcsönhatásba lépnek a természet, nem korlátozza a cél, hogy a természet a mi „hasznos”.
Az átlagos szintje (13-15 pont)
* A gyermek nem sok érdeklődést mutat a természet érzékeny érzéki - expresszív természet elemei. A gyermek nem a szükség kapcsolatos intézkedések az ellátást a természeti tárgyak, nem érzik magukat „szeretet” az állatok és növények.
Alacsony szint (9-12 pont)
* Gyermek kevés érdeklődést a változások zajlanak a természetben, azt több mint egy játék, önálló tevékenység. Előnyben részesülnek azok a fogyasztói tevékenység helyett megőrzése. A legtöbb kérdés nemleges a válasz.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Kutatómunka a témáról: „A szerepe probléma alapú tanulás a kreatív gondolkodás fejlesztése matekórán.”
Miért kell enni egy csomó gyümölcsöt és zöldséget? Miért van szükség a fogmosás és mossa meg a kezét?
Ahhoz, hogy megismertesse a legfontosabb vitaminok csoportjának szereplő gyümölcsök és zöldségek és azok fontosságát, hogy a szervezet; mi történik az élelmiszer a szervezetben, hogy mit eszik, hogyan kell rendesen enni; esélye.
Kutatási tanuló 3. osztály a témában „El kell szellőztetni egy osztályban?”.
A kutatási papír a témáról: „Miért te az első?”
A vizsgálat során tanul 4b osztály vezetésem alatt. A téma a munkánkat: „Miért kell rázni.” A 4. évfolyam, új tárgyat ORKSE, amelyen megtanultuk már tárgyalt.
Miért van szükség a fogmosás és mossa meg a kezét gyakorlati munka Hogyan fogmosás és mossa meg a kezét.
Technológiai térképet a világ egy lecke 1. osztály „Miért van szükség a fogmosás és mossa meg a kezét Feladat: Hogyan fogmosás és mossa meg a kezét.”
Előadás a leckét a világon, „Miért kell fogat mosni, és mossa meg a kezét? A gyakorlati munka. Hogyan fogmosás és mossa meg a kezét.”
Előadás a leckét a világnak: „Miért kell fogat mosni, és mossa meg a kezét Feladat: Hogyan fogmosás és mossa meg a kezét.”
Tanulságok az őket körülvevő világot egy 1. osztályú „Miért kell enni a sok gyümölcsöt és zöldséget”
Ebben razrabrtke próbált proedusmotret változatok keletkezett obuchayuschihya ECU minden szakaszában a leckét.