A technika - rajz egy férfi
ÉRTÉKELÉS SZEMPONTOK szintje szellemi fejlődését.
kognitív károsodás
Áttekintés a kor jellemzőit az emberi alak tükröz bizonyos általános tendenciát, amely lehet jelentős egyéni eltérések, magyarázza az egyes személyek tapasztalatairól, a szint a művészi tehetség, és sok más okból. Esetei fejlettségi szintjét képe aktivitás kapcsolatban lehet a gyorsulás teljes szellemi fejlődését, és sajátos képzési vagy különleges művészi képességeit.
Elmaradás a kor szabványok gyakran azt jelzi, hogy vannak bizonyos szabálytalanságok általános mentális fejlődését. Ahhoz, hogy megítélje az elmaradottság lehet alapozni a következő közelítő irányelveket.
Lábasfejűek lehet annak jeleként zavarok a fejlesztés grafikai funkciók a négy éves korában. vázlatos rajzokra, amelyeken nincs átviteli végtag vastagsága (hasonló a ábrán látható. alább) A hat éves kor jele lag szolgálnak.
Nyolc éve, annak a jele, késedelmes a készségek fejlesztését, hogy dolgozzon bármilyen tisztán sematikus ábrázolása nélkül próbálta, akkor is, ha sikertelen, közvetíteni a valódi alakját az egyes testrészek.
Azonban egyszerűsített áramköri előfordulhat, amíg a felnőttkort, amikor kifejezte intellektualizmus - túlsúlya szóban logikus gondolkodás felett alakú és érzelmi folyamatok, valamint negativizmus, csökkent motiváció, formai tekintetben, hogy a referencia. Mindezekben az esetekben az eljárás rendkívül leegyszerűsített, úgy néz ki világos és egyértelmű: rúd- férfi, testkép szigorúan ovális, téglalap vagy háromszög (ábra. 14).
Kézhezvételét követően az ilyen mintát kell kérni, hogy dolgozzon egy személy ellenőrzött, ezúttal nem vázlatosan és részletesebben. Néha hasznos tisztázni a különbséget a rendszer és a tényleges szám.
Szintjének számszerűsítése a munkát „ábra ember” lehet beszerezni alapján egyidejűleg figyelembe véve mind a kép folyamat, és a rendelkezésre álló primer és szekunder részek.
Az egyes fő összetevője put 2 pont. A fő részei a fej, a törzs, a szemek, a száj, az orr, kéz, láb; páros részek becsült 2 pontot, függetlenül attól, hogy azok által képviselt két, vagy csak egy.
1 pont minden ilyen apró részleteket: a fülek, a szőr (vagy hat), szemöldök, nyak, ujjak, ruházat, láb (cipő). A helyes számú ujj (5 minden kéz), további 1 pontot.
A műanyag módszer képek - 8 extra pontokat; közbenső (ha legalább egyes műanyag elemek) - 4 pont; ha a módszer egy vázlatos kép, és a karok és a lábak kettős vonallal tüntettük fel, majd adjon két további pontot. Egy vázlat, ahol a karok és lábak láthatók egy sort, vagy nincs, nincs extra pontokat.
Így a minimális pont - nulla, a maximális (jelenlétében mindezen részek és műanyag illusztráció) - 30. hozzávetőleges életkora normák táblázatban mutatjuk be (pontosvesszővel elválasztja a év és hónap).
Jelentős elmaradás kortól norma eredhetnek megsértése a szellemi fejlődést.
mentális retardáció
Egyes esetekben, a mentális retardáció (beleértve a közepesen) is kombinálható a szintet a rajz ép, még művészi tehetség. Vannak azonban kétségei vannak a pontosságát diagnosztikai képességek különösen akkor feltételezhetjük, hogy ezek a gyerekek nem a mentális retardáció, a skizofrénia és a másodlagos hiba vagy korai gyermekkori autizmus.
Az enyhe értelmi fogyatékos (retardáció), a gyermek képes megtanulni egy speciális könnyűsúlyú és a jövőben - a puszta szakma. Gyermekek Ezen rendellenességek kép tárgyának, és különösen az emberi alak általában először jelenik vége felé óvodáskorban. A következő életben, ő szintjén marad jellemző óvodáskorban, azaz szintű kör (ábra. 16). Ábra Anton általában körülbelül megfelel hat éves. Mennyiségi értékelés - 19 pont (2 pont a fej, a törzs, a szemek, a száj, az orr, a kezek és lábak, 1 pont - a lábujjak, a láb és a megfelelő számú ujjak 2 pont - a képek a kéz és a láb egy dupla vonal).
Dima S. ábra tizenegy is szenvednek enyhe mentális retardáció (. 17. ábra) körülbelül megfelel öt éves korában; mennyiségi értékelése - 17 pont (2 pont a fej, a törzs, a szemek, a száj, az orr, a kezek és lábak, 1 pont - a haj, a fül és láb).
Ábra tizenhárom Lena T. (diagnózis: enyhe mentális retardáció) körülbelül megfelel hat éves korig (18. ábra). Mennyiségi értékelés - 18 pont. Ilyen mennyiségi a tizennyolc mintázat Pauline T. (ábra. 19); diagnosztizált enyhe mentális retardáció (gyengeség). Ezek a számok, amelyben a test lenne „ragyog” ruhán keresztül (a továbbiakban: „X”), a tipikus (normális) öt éves korában.
A fejlettségi szintje grafikai tevékenység szellemi fogyatékos gyerekeket viszonylag kevéssé befolyásolja a kor. Lessons grafikus minták vannak rögzítve, és a jövőben azok évekig (néha egész életen át tartó) játszott szinte nincs olyan változata. A különbség a számok elsősorban attól függ, hogy milyen fokú szellemi defektus és a képzésből, hogy egy gyermek.
Együtt mentális retardáció a fejlesztés reprezentációs funkció késleltetés lehet más tényezők által okozott: organikus agyi károsodás, tanulási nehézségek (a szellemi visszamaradottság), pedagógiai elhanyagolása, a mentális betegségek. Ezek rajz tesztek nem elegendő ahhoz, hogy a diagnózist. Észlelése esetén jelentős késéssel a fejlesztés grafikai funkciók elvégzéséhez szükséges egy részletes tanulmány az állam a kognitív segítségével speciális vizsgálati módszerek.
Tanulási nehézségek Szerves agykárosodás
A tanulási nehézségek (a szellemi visszamaradottság) - sokkal könnyebb, hanem sokkal gyakoribb, mint a kilökődés mentális retardáció. Fő jellemzője - ez a helyi zavarok a fejlődést bizonyos mentális funkciók megőrzésében alapvető szellemi és működését. Ellentétben a szellemileg visszamaradott, a gyermek tanulási nehézségekkel küzdő tudni birkózni a rendszeres iskolai program, de meg kell csinálni egy speciálisan szervezett javító munkát.
Ennek oka az, tanulási zavarok (mentális retardáció) rendszerint szerves agyi elváltozások. Jellemzőjük nem annyira csökkent az általános szintű grafikai tevékenység (* bár az is gyakori eset), de a konkrét megsértését. Ezek a következők: az aszimmetria a durva rajz; erős váltás a jobbra vagy balra a központ a lemez; hiba helyét, ahol a minta nem fér el a lemez; ábra eltérés a függőleges; különösen erős torzítást a formája és arányai; meghibásodások nem tartoznak a kívánt pontot, ahol a vonal motor perseveratio; összeomlása a teljes képet.
Ábrán. 20, 21, 22, jelei szerves agykárosodás: jelölt aszimmetria, különösen érzékelhető a kép a szoknya és a lábak; súlyos megsértése arányok (erősen nagyítva a méret a fej, diszkrét karok hossza); bomlási szerves kép (kontúr a test nem zárt). Őket később megerősítette neurológiai kutatás. Ugyanakkor a teljes minta megfelel a kor. Ezt a köztes kép között sematikus és műanyag, amely tartalmazza az összes nagy és számos kisebb tételek; mennyiségi értékelése - 23 pont.
Azt is feltételezhetjük, hogy ebben az esetben a fejlesztés reprezentációs feladatokat elmarad kor normák nem miatt értelmi fogyatékos, és más okból. Vizsgálat a Wechsler teszt megerősítette a megfelelés az általános fejlettségi szintjét Vani kor norma (a jelölt túlsúlya verbális intelligencia hatékony). Eltérés ábra a függőleges (a beeső kép) vagy erős szimmetriasértés, különösen akkor, ha a kép kezében jellemző szerves agykárosodás. Úgy látszik, ez az oka a késedelem a szenzomotoros fejlődés Wani, és ezért - a panaszok a szülők a nehézségek feladatokat ellátó kínált az óvodában. A fiú ajánlható felzárkóztató osztályok, amely lehetővé tenné, hogy felszámolja a fennálló nehézségeket az elején az iskoláztatás. Nagy jelentőségű is leckéket festmény, rátét, az építőiparban az építőanyag, stb