A tanulság a magyar nyelv a témában - a kifejezés
Típusa lecke: magyarázatot az új anyag.
A kulcsfogalom - ezt a kifejezést.
Tézis. „Az a kifejezés - kombinációja két szó (a fő- és függő) értelmében és csatlakozók segítségével.”
Előnyök a tanulság: A tanár. bemutatót. A diákok. jelzőberendezések (piros, kék, zöld), a tankönyv, a notebook.
- Srácok, akkor hiszem, a téma a leckét egy kicsit később, ha lesz nagyon óvatos. Mi osztály ma egy kreatív laboratórium, és - a tudósok, nyelvészek. Tanórán te fog hozni egy új szabályt.
A lecke, amit meg lehetett gyorsan és jól ír, nem él az ujjak számára:
a) gyakorlatok, a "eső";
b) a mentális hozzáállás.
- Eső véget ért, a fák megrázta a nehéz csepp leveleiket (kezet), kinézett a nap, (mély lélegzetet, felemelte a kezét, lassan lélegezzen ki, dobott a kezét az oldalán.)
A prezentáció megnyílik a kép a nap.
- Mosolyog a nap és minden egyéb. Hagyja az egész osztály és az egész nap lesz egy napsütéses hangulatot.
c) nyilvántartásba notebook
g) perc szépírás
- A mi levél kezdődik a „nap”?
- Leírni. Mi ez a levél? Emlékezzünk arra, hogyan írta pravlno. On mit néz ki a szám?
- És meg kell írni, mint egy félig ovális, ahhoz, hogy kerek a felső és alsó. A következő rovására „idő-és és”
Gyermekek körülveszik a levegő és írd le a notebook háromszor:
Ss ss ss szemipalatyinszki
II. Referencia ismétlés és korrekcióra van szükség erre a leckére, tudás és készségek.
Cook, hal, tej, gyűjt, csütörtök, ütődés, csodálatos, a pusztában, a víz.
Legyünk meghatározására szófajok (üzemi jel szalag).
- Még egyszer elolvasta a szavakat, és akkor fel egy piros téglalap, ha a szó - egy főnév, zöld - melléknév, kék - az ige. Nagyon gyorsan.
Gyakorolja a képességét, hogy elkülöníteni a különböző részein a szót (a összetételének elemzése).
- És most készülj a piros szöveg, hogy írjon azon részeit, amelyek a szavak fogom hívni. Ki fogja azt, hogy rendben, és remélem, mindenki fog megbirkózni, lehet kitalálni a témát a leckét. A slide - elemzés rendszer szó összetétele. Sok sikert kívánok. Elkezdtük.
A szó „szakács” írja le csak egy előtagot a „fogás” - gyökér (mellette egy levél, hogy már meg van írva), a „tej” szót - a vége az „összegyűjti” szót - az előtag, az első szótag a szó „Csütörtök” , a vége a „bump”, az utótag a „csodálatos”, a vége a „pusztai” és „víz”.
III. Magyarázat az új koncepció.
- Bravó! Jobb. Lecke Tárgy: kifejezést. (A dia jelenik nagy betűkkel, a téma).
1) heurisztikus beszélgetés. Lehetséges beszélgetés lehetőségek:
- Ön valószínűleg hallott sokszor ezt a szót. És mit jelent ez? Hogy a magyar nyelv az úgynevezett kifejezés?
Nézd meg figyelmesen ezt a szót. Milyen szavakat, hogy egy ilyen hosszú szó? (Szóösszetétel)
- És mit jelent a szó „kombináció”? Próbáld megtalálni a top-box és a gyökér.
- Hallott már a „pár”? Mit jelent ez?
- Mondja, hogy „házaspár”, „ez nem olyan, mint te.” „Chet” olyan gőzt. Pár - mennyi?
- Az előtag együttes hozzáadott értéket „hogy együtt legyünk, hogy csatlakozik.” Mi van? (A dia:
2) A munka tisztázni a szabályokat.
- Helyesen: „főzni”. Ez a kifejezés? Miért?
- Hozzáteszem az „osztály”. „Szakács az osztály” - ez a mondat? Nem? És miért, miután a két szó?
- Tehát a szó kell csatlakoztatni, illik a jelentése? A szó a szabályt, hogy tisztázzuk az definíciója: „A kifejezés - a két szó, amelyek kapcsolódnak a jelentését.”
- Kiderült tökéletesen. És most váltja a szót a megfelelő osztályú abban az értelemben „kása”. Mi történt? (Weld kása)
- Most minden rendben van? Ez a kifejezés? Közelednek egymáshoz értelmében? (Tehát nem mondom)
- És mit szólsz? ( „A szakács kása”)
- Mi változott meg? ( „Kása” vége a szó)
- Mi történik: szakács zabkása - szavak, amelyek alkalmasak értelmében, de nem ezt a kifejezést, mert nem lehet kérdezni, hogy a „rendetlenség”. Mi ez nem teszi lehetővé megszüntetését. Ahhoz, hogy egy pár ezek a szavak vált mondat, meg kell változtatni a vége a „rendetlenség” a szó „szakács”. "Cook (mi?) Mess."
- Nézzük még tisztázni az szabály. „Az a kifejezés - a két szó, amelyek kapcsolódnak a jelentését és a befejezés.”
Gyermekek kövesse a program a fenti. Meghatározása az időmérő szó „a vége.” X
- Mi képviseli ezt a szabályt az áramkör: (.)
- A mondatok mindig a legfontosabb szó és a függő. Mit gondol, mi szó lesz a felelős?
- Ez a szó az elsődleges, ami feltenni a kérdést. Ez jelöli a „x” jellel. A függő -, hogy kérje a kérdés, hogy a rendszer jár. Jegyezzük fel a kapott kifejezést egy kérdést zárójelben a függő módon, a fő jelet egy kereszt.
Cook (mi?) Mess.
IV. Kezdeti konszolidáció.
a) - Mi már elhagyta a „class”. Ez a kifejezés? Mit kell tennie, hogy a kifejezés?
- Hozzáteszem még egy szót nekik kettő lett, mint a szabály: „egyesült osztályban.” Miért nem a mondat? Változás a vége. Mi ez a kifejezés kiderült? Írja meg kérdését zárójelben a fő szó. A fő „X” jelet.
b) - Nyissa meg a könyvek 169. oldalon olvassa el a szabály a keret .. Ne hoztunk uralkodni?
- Még pontosabb, mint a tankönyv. Zárja le a könyvet.
c) - A szó a „fogás”, hogy ezt a kifejezést: fogás (hogy) hal ?.
- Pick melléknév hogy a „bump”: dudor (? Mi) fenyő.
- Vedd még egy mondat: „finom tejet.” Miért nem a mondat? Bizonyítsuk be. Javítsa ki a hibát. Rekord: finom (? A) tejet.
- A fiú a következő osztályba fel egy mondat: Futó úton. Bizonyítani neki rosszul. Helyes, vegye figyelembe: fut az utakon.
- Tehát a szó a mondatok használatával járó elöljárószók. Hogy minden a kifejezés. (I hallgatni a válaszokat).
- Rögzíti az összes kifejezésre.
- Bravó! Te olyan jól dolgozott, de most nézzük egy kicsit. Gyakorlat az úgynevezett „favágók”. Mutatják, hogy a favágók dolgoznak tengely.
- És, hogy egy mondat körülbelül favágók.
- És most arról, hogyan működnek.
- A következő feladat „Úszók”. Mutatják, hogy a karok evezés úszók. Készíts egy mondat körülbelül úszók.
- És hogyan úsznak.
- És most a hangulatot.
- Miért ez a pár szó, amit nevezik, kifejezéseket? (Gyermekek ismételje szabályt.)
D) - Olvassa el egy részlet egy verset a híres kazah költő Li. Altynsarin „Legyen a gyerekek tanulni!”
Ahhoz, hogy jobban megtanulják az ismeretlen,
Minden gyerek okos könyvek ül.
- Vegyük ki a kombinációkat ezeket a sorokat.
(További az ismeretlen, hogy jobban megismerjük, intelligens gyerekek, ül a könyvek, akkor jobb, ha megtudja)
- Mit csináltunk? (Mondatok)
a) - Végy egy darab papírt a vizsgálati feladat, és végrehajtani. Az öt pár szót hangsúlyozzák csak azok a párok, akik kifejezéseket. A kulcs szóvédjegy kereszttel.- 1 kiviteli alak. Esős este, reggel, megfelelnek az elvtársak, az első nap, menj a házba.
- 2 kiviteli alak. A napsugár, szórakoztató rajzfilm, nem él, futni a partra, repül át az égen.
b) Házi feladat: p. 170, Ex. 751; 1-2 mondat segítségével kifejezéseket.
c) az értékítéletek: Köszönöm mindenkinek a munkát az osztályban. ezek a srácok dolgoztak különösen jól. És az értékelési megkapja az összes vizsgálati eredmények.
- Ennek emlékére leckét, és hálából a munkát, hogy „egy darab a napot.” (Adj minden kis rajz a nap a hátán ami meg van írva a téma a leckét „A” és festette rendszer.)