A szerepe és befolyása személyes példa a tanár során a tanár tekintélyét ogichesky

„Alakult a gyermekek kollektív szellem a kölcsönös megértés, a barátság, a kölcsönös támogatás, érzékenység és fogékonyság teljes mértékben függ a tanár, a emberiség az ő kommunikáció a diákok. Csak ennek fényében, hogy a gyerekek szerezzenek ismereteket nyújt az oktatási és fejlesztési cselekvési amely programok és tankönyvek "

Tanár és diák ... A két főalak az iskolában. Személyiség, akinek kapcsolata az osztályban, és azon kívül is közvetlenül és alapvetően befolyásolják az egész nevelési folyamat határozza meg a sikert. Nem véletlen, annyira fontos, hogy hozzon létre egy iskolai légkör mély kölcsönös megértés, a jóakarat, a tisztelet és az együttműködés.

Tanár -hrustalno átlátszó, tiszta üveg, amelyen keresztül a diák néz életet.

A tanár a saját hallgatók nagy hatással. Tanárok megközelítést tükrözi rendszer feltevések és hiedelmek a jellegét és céljait az oktatás általában, és ez határozza meg a jellegét az elméleti alapját az oktatási gyakorlatban. Értékek, hitek és preferenciái tanárok jelentett diákok meglepő erővel és hatással lehet a jövő életben. Így a személyes példa a tanár oktatási célra. Mi lenne a tanár volt, ő mindig emlékezni, hogy fontos a személyes példa.

Annak érdekében, hogy közelebb kerüljön a diákok. a tanár ad okot, hogy szükség van a tanítványság folyamatának érzés, mint mellékletet. Ez nem csak oktatja a diákok, hanem lesz egy szerető barát, aki törődik velük, és elfogadja őket.

Minden szakma megköveteli, hogy bizonyos emberi tulajdonságokat. A jellemzője a tanári szakma az a tény, hogy a tanár, hogy foglalkozik az oktatási és képzési a fiatalabb generáció, amely folyamatosan változtatja a fejlesztési folyamatban a gyerekek karakterek, tinédzserek, fiúk és lányok.

A siker az oktatási tevékenységet, valamint más típusú munka, nem függ a másodlagos tulajdonságai a személy, de a fő vezető, hogy árulja el egy bizonyos szín, stílus, akciók és a tettek a tanár.

Ugyanilyen fontos a tanár, hogy képes viselkednek az osztályban. Nem csak a nyugalmat, önkontroll, tapintat, hanem a jól ismert fegyelem a tanár az osztályban egy pozitív minőséget. Nem megfelelő arckifejezéseket, túlzott gesztusok, tanárok járkál az osztály az óra alatt magyarázatok nem tetszik a diákok. Ez elűzi a figyelmet, ezek rosszabbak érzékelik, és elsajátítsák magyarázható az anyag.

Az egyik pozitív tulajdonságait a jó tanár a birtokában korrekt és kifejező beszéd. Ha figyelembe vesszük, hogy a diákok, különösen a fiatalabb osztályok, utánozva a beszéd tanár, világossá válik, hogy miért a pedagógusok munkáját több mint a beszéd lesz olyan fontos.

A legjobb tanár a nemnogorechivy leckét, nem teszik lehetővé a beszélgetések irreleváns. Az erőssége a tanár hangja is fontos. A jelentősége kifejezése beszédet az oktatási munkájában AS Makarenko mondta a tanár - a mester azt csak akkor kerülhet sor, ha a tanulni mondani, hogy „gyere ide” a 1520 árnyalatok.

A tanítás az optimizmus - a szükséges minősége jó tanár. Érzékeny, érzékeny hozzáállás a gyermekek kombináljuk ilyen igényes tanár, aki nem fogadja el a természet hibakeresés, és pedagógiailag indokolt, hogy végezzük a gyermek érdekei. A meleg, érzékeny hozzáállás őket a gyerekek fizetnek azonos melegség és a szeretet.