A levél a kezében jótékony hatással van az agy, a tudomány, a The New York Times - minden, ami méltó fordítás
Katazhina Burda (Katarzyna Burda)
Igaz, hogy a döntést? Ha úgy gondolja, hogy most már sokkal valószínűbb, hogy használni a billentyűzetet, mint egy tollat és egy notebook, úgy tűnik, hogy igen. Azonban idegtudományi figyelmeztetnek finn vezetés, hogy nem kell túl messzire menni. A levél a kezében erős hatással az agyra, és a teljes elutasítása a gyermekei nem részesülnek.
Handle serkenti gondolkodás
pen levél segít fejleszteni nem csak az ujjak, hanem a gondolkodás, azt állítja, professzor Virginia Berninger (Virginia Berninger), a University of Washington, amely megtalálható a funkcionális mágneses rezonancia képalkotás, a levelet a kezében erősebb aktiválja a területeken az agykéreg, amely felelős a memória és a tanulás az új információkat. Ez látható a munkálatok a gyermekek. A kutató kérték hallgatók a második, negyedik és hatodik osztályos általános iskola, hogy írjon rövid esszét: kézzel, vagy a számítógépet, majd elemezzük a kapott szövegeket. Azt találtuk, hogy írott művek fogantyú, más és látnok lexikai változatosság. Ahogyan azt a professzor Berninger, ez azért történik, mert az írás folyamata az agy működik nehezebb.
Mennyire fontos szerepet aktiválásában szenzomotoros agyi területek felelősek a fejlesztési olvasás és írás, megmutatta egy másik kísérletet végeztek felnőtteknél. A résztvevőket arra kérték, hat hétig megtanulni egy mesterséges ábécé, amely 20 nem létezik a valóságban leveleket. Egyes résztvevők a vizsgálat tanult, hogy írjon levelet a kezét, és a többi - a számítógépen. Ezután a kutatók ellenőrizték az eredményeket. Kiderült, hogy azok, akik írni tollal, emlékszik az ábécé jobb, mint azok, akik utánnyomást azt a számítógépen.
Váltás a billentyűzet
Mindez természetesen nem jelenti azt, hogy a gyerekek ne a tanulás, hogy írja be a billentyűzeten. Éppen ellenkezőleg! Ismerje meg ezt kellene, mivel megfigyelései szerint Anne Trubek (Anne Trubek) Oberlin College, a gyerekek, akik a tanulás nyomtatni saját, print gyors, de nem ez a két ujjal (az amerikaiak hívják ezt a módszert a «vadászat-és csipegessék»): megtalálni a kívánt betű van, hogy folyamatosan nézd meg a billentyűzeten.
Sokkal jobb nyomtatási nem lehet állandóan a billentyűzet, és a régóta ismert desyatipaltsevym nyomtatási eljárással, amely az úgynevezett „vak”. Keze alatt helyezkedik el a billentyűzetet különleges módon használják a tájékozódás domború elemek a billentyűk F és J. «Amikor nyomtatni szabadon, nem tudunk összpontosítani megtalálni a betűket, és a gondolatok, hogy rekordot. Ez print - ez egy példa a megszerzett automatizmus, hogy van az a képessége, hogy az agy ellenőrzi valamilyen cselekvés, gondolkodás nélkül, „- magyarázza a kutató a New Scientist.
Ez lehet hasonlítani a séta: a nem csökken, halad előre, nem vagyunk gondolkodni, hogyan lehet a következő lépés. Ugyanez a vak bélyegző. Ugyanakkor, ez a módszer inkább emlékeztet írni kézzel, mert magában foglalja a területeket az agyban felelős tapintási érzetet. Ezért tanulni az iskolában van szükség.
Finnek, úgy tűnik, tökéletesen tisztában mindezt, és nem akarják, hogy teljesen felhagy a kézírást. Ők úgy vélik, hogy csak írni nagybetűkkel a hallgatók megtanulják, gyorsabb, és emiatt akkor több időt, hogy tanulmányozza a megfelelő nyomtatási a billentyűzeten. Gyermekek tovább fejlesszék manuális készségek iskolai oktatásban fog bevezetni kreatív foglalkozás: rajz és vágás a papír. Ha a tanár úgy dönt, hogy a gyerekeknek meg kell tanulniuk a kalligráfia, ő meg tudja csinálni, tiltja meg, a finn iskolák nem adjuk.
A legfontosabb, hogy ne keverjük össze a kétféle betű a képzés során: nyomtatott betűk és szavak, mert az eredmények ebben az esetben megfelelően a montreali egyetemen professzor Isabelle Montezino gél (Isabelle MontéSinos-Gelet), gyenge lesz. Kutató évekig végzett megfigyelés kanadai gyerekek, ami generációról generációra nem tanítják, mint az európai gyerekek. Az első osztályban, megtanulják a betűket, és csak a második - a tőke. Gyakran előfordul, hogy indul ez a rendetlenség, és a második osztályosok kezdik írni haza nyomtatás. A vizsgálat két típusú levelek az agy lassan generál automatizmus mozgások, amely lehetővé teszi, hogy ne gondoljon a folyamat a végrehajtott műveleteket. A tanulmány csak egy fajta írást teszi, hogy sokkal gyorsabban leküzdeni a láthatatlan akadály, majd képes írni természetessé válik.
Tehát a recept egyszerű: a gyermekek tanítása, hogy használja a billentyűzetet, akkor nem hagyhatja figyelmen kívül a levél a kezét. Nem csak azért, mert szükség van a fejlődő agyban, hanem azért is, mert egyike azon kevés dolog, ami minden ember egyedi, egy olyan fajta. A világban nincs két személy azonos kézírással. Bebizonyosodott Sargur Srihari (Sargur Srihari), a University of New York at Buffalo, akik elemezték a kézírás 1500 segítségével egy számítógép. Tanulmányozása után 11 paraméterek közé tartozik a mérete és meredeksége a leveleket, ő tett egyértelmű következtetés, hogy a megállapítás még az egyes betűket, amelyek két különböző ember levelet pontosan ugyanaz, ez lehetetlen. Nem számít, hogy valaki a művészet kalligráfia, vagy ő nem ismeri tanult: minden legyártott saját kézírásával.
Egy hiba lépett fel. Kérjük, próbálja meg újra később.
jelszó visszaszerzés küldött utasítások
Szívesen.
Szívesen.
Profil törlése Biztos benne, hogy törli a profilt?
Az a tény, hogy a felhasználó bejelentkezik a RIA Novosti weboldalak, egyetért azzal, hogy ezeket a szabályokat.
Felhasználó köteles nem sérti a hatályos jogszabályok közé tartozik.
Felhasználó köteles tiszteletben tartja más megjegyzésírók olvasók és magánszemélyek hivatkozott anyagokat.