A koncepció a büntetés-pedagógia, annak célja, tárgya és célkitűzései
Home | Rólunk | visszacsatolás
Modern büntetés pedagógia mint tudományág tanítás amelynek alapja defectology, de a tárgy és az alany valamivel szélesebb, mint a Defectology. Defektologiyayavlyaetsya tudománya pszichofizikai jellemzői Abnormális gyermekek, a törvények a képzés és az oktatás. Rendellenes gyerekek - gyerekek jelentős eltérést a normális testi és szellemi fejlődését, okozott súlyos vagy szerzett hibák, és ezért szükségük van a különleges feltételek az oktatási és nevelési. Defectology tartalmazza: az oktatási szintek - oktatás és képzés a látássérült és vak emberek; Elmélet - oktatás és képzés a hallás, süket és siketek; logopédiai - az oktatás és képzés emberek beszédzavarok; jóléti tevékenység - oktatás és képzés a fogyatékos emberek és a mentális retardáció, és van egy ága rendellenességek tanulmányozására a mozgásszervi rendszer, érzelmi és akarati, és mások.
Más (alternatív) title = különleges defectology pedagogika.Eto - elmélet és gyakorlat a speciális (különleges) oktatás a fogyatékos személyek fizikai és szellemi fejlődését, amelyek a nevelés hagyományos oktatási környezetben segítségével általános pedagógiai módszerek és eszközök nehéz vagy lehetetlen.
A hazai pedagógia utóbbi időben egyre gyakrabban használt kifejezés „büntetés pedagógia”. Az „abnormális gyerekek” is bevezet számos alternatív koncepciók :. sajátos nevelési igényű gyermekek, fejlődési fogyatékkal élő, fogyatékkal élők, stb gyógypedagógia vizsgálatok különösen az oktatás a fogyatékos emberek fizikai vagy szellemi fejlődését. Obektomkorrektsionnoypedagogiki személy egy gyermek, akinek kis eltérés pszichofizikai fejlődés (szenzomotoros, a szomatikus, intellektuális területen beszéd) vagy viselkedési bonyolítja a megfelelő szocializáció és iskolai alkalmazkodás
Predmetkorrektsionnoy pedagogiki- differenciálódási folyamat a képzés, az oktatás és fejlesztés a gyermekek és a serdülők a fogyatékos fejlesztése és viselkedési problémák, hogy azonosítsa a leghatékonyabb módja, a módszereket és eszközöket, amelyek célja a korai azonosítása, megelőzése és leküzdése az eltérések fejlődését és viselkedését
Predmetkorrektsionnoy pedagogiki- ez a faj, eszközök és módszerek a korrekciós hatása változása fejlesztés (hiba).
A leggyakoribb feladatok javító pedagógia tartalmazza:
· A koncepciók kidolgozása a természet szellemi és fizikai fejlődési rendellenességek, hogyan kompenzálja és helytálló;
· Módszerek kidolgozása tanítás a tanulmány a gyermekek és a létesítmény optimális feltételeket a fejlődésüket;
· Tudományos és módszertani támogatást a jelenlegi rendszer a speciális oktatási intézmények (frissíti az oktatás tartalmának, a teremtés büntetés és fejlesztési programok, stb);
· A fejlesztés a technológiák, módszerek, technikák és eszközök korrekció és pedagógiai hatása a személy;
· Kiállítás az oktatási-módszertani bázis tanárok képzése, hogy a büntetés és oktatási munkát a gyerekekkel és a fogyatékkal élő fiatalok a pszichofizikai fejlődés és eltérések a viselkedés;
· Tanulás, általánosítás és a fejlett ped-on tapasztalat.
Különleges fogalmak a büntető pedagógia. Under defektomobychno megérteni a testi vagy lelki fogyatkozás, ami zavar a normális gyermek fejlődését. A hátránya, úgy definiáljuk, mint egy kedvezőtlen állapot kapott fogyatékos. Fogyatékosság - korlátozását vagy hiánya (adódó értékvesztés) képesség tevékenységet végezzen szerint a norma.
„Abnormális” fejlesztés- ez a fejlődés, a deviáns az általános gyakorlat. Szigorúan tudományos koncepció „normális ember” nem létezik. Között egy normális típus és egy szokatlan viselkedés (fájdalmas) egy több átmeneti formák. Az egészséges gyermek tüneteket tapasztalhatnak, feltételeit, hogy a viselkedés a normától eltérő. Ezek az úgynevezett kockázati tényezők, hogy létezik minden korban időszakban. Azok helyesbítése - a feladata a tanár.
Az alapvető fogalmak gyógypedagógiai. Javítás rendszer speciális és általános pedagógiai intézkedések célja, hogy gyengítse vagy hátrányainak leküzdése mentális és fizikai fejlődését és viselkedési zavarok gyermekeknél és serdülőknél.
Biológiai folyamatok osnovaniemkorrektsii kompenzációt. Kompensatsiya- folyamat fejletlen kompenzáció, megsértették, vagy elvesztett funkciók miatt a kiigazítás, illetve a használata továbbfejlesztett funkciók ép. A kompenzációs folyamat alapja a felesleges vagy alulhasznosított képességeit az emberi szervezetben.
Adaptatsiya- folyamat egyéni alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez, illetve leküzdeni nehézségek találkoztak. Iskola adaptatsiya- gyermek alkalmazkodási folyamat feltételeinek az iskolai élet, annak előírások és követelmények. Éppen ellenkezőleg, a rossz megoldás - az állam képtelen alkalmazkodni a változó körülményekhez, és a nehézségek leküzdésére.
Korrekciós pedagógiai munka mellett a szerves része az oktatási folyamat, amelynek célja, hogy módosítsa a kognitív képességek, a gyermek, az érzelmi és akarati és személyes tulajdonságok.
· Az elv szisztematikus korrekciós, megelőző és fejlődési problémákat.
· A egységességének elve diagnosztika és javítás.
· Az elv figyelembe véve az egyéni és életkori sajátosságait, a gyermek.
· Az alapelv az aktivitást.
· Az elv az integrált használata módszerek és korrekciós eljárások.
Pedagógiai korrekciót hajtunk végre, mint egy közös képzési módszerek (meggyőződés beszélgetés testmozgás például elősegítik, mondat, kapcsoló és egyéb természetes következményei.) És a különleges eljárások :. kompenzációs módszer a korrekciós módszer segítségével a munka, stb, valamint széles körben alkalmazható módszerek pszichológiai korrekció: alapuló technikát önhipnózisban és javaslat; technikák, a képzés egy menedzsment, erősítik neuro-pszichológiai egészség, tükrözi; Csoport Psychocorrection technikák, beleértve a szerepjáték helyzetekben; et al.