A gyermek fél, hogy válaszoljon helytelenül - tanácsadás, segítségnyújtás és tanácsadás pszichológusok
Filyaeva Irina Viktorovna
Bizonyára észrevette, hogy a gyermek fél a hibát követ el. Itt ebben a kérdésben, és foglalkozni kell. Ez nem feltétlenül lehet oka az alacsony önbecsülés.
Sajnos az iskolarendszer egészére nem kell venni a hiba.
Meg kell érteni, hogy pontosan mi a fia a kudarctól való félelem. Büntetés? Nevetségessé tanárok? Beszólások egy tanár? Úgy érzem, hülye? Lehet, hogy ez a félelem. a buta ember nem tud szeretni?
Félelem a hibák keletkezhetnek nem feltétlenül az iskolában. meg kell figyelni, hogy mind a környező felnőttek hibákat. Talán esküsznek, vagy csak dühös. Talán csalódott. Valószínűleg nem fogadják el a hibákat, és túlságosan félnek, hogy hibázik. Lehet, hogy a gyermek, és nem visszaélni, de figyelni kell rá, mikor tett valamit, amit dicsérni, és ebben az esetben a hiba a gyermek lenne valami megfosztaná őt dicsérni felnőttek = szeretet.
Pontosabban, akkor megtudja a teljes idejű konzultáció pszichológus.
De ezt már megteheti, hogy segítse a fiút. Csak beszélt vele a lelkeket. Félelmét, elismerve, hogy joga van a félelem. Ha ő fél az azt jelenti, nagyon félek. Csakúgy, mint minden gyerek lenne, ha ez pochasha átölelte és egyébként neki mutatni, amit a szülők szeretete nem függ a hibákat. Hogy ez a szeretet valami egész és sérthetetlen. A szülők szeretik, és szeretni fogják a gyermek, akkor is, ha ő elcseszte.
Egy másik hasznos beszél a gyermek fejlődése nem koncentrálni a dicséretet. sokkal hatékonyabb lenne beszélni a gyermek érzéseit a folyamat elkövetése valamit, ami oda vezetett, hogy a siker. Például: „Ó, ti ma Yesil első feladat nagy, és tetszik, hogy megoldja ezeket a problémákat? Mi tetszik legjobban róluk?” Vagy: „Ó, milyen szép képet, ez mi volt rajta? Mit legszívesebben festeni? És mi volt a legnehezebb? Mit gondol, ha készít az? Ki képzelte?” Ezek a beszélgetések elmozdulás a szög az érzékelés egy aktivitásának értékeléséhez is. És amikor a munka önmagában is érdekes ez nem olyan fontos, hogy ki és hogyan értékeli azt.
Mégis hasznos beszélni hibák általában. Tanítani a gyermeket, hogy szeretem a hibákat. Végtére is, és a nagy hibákat egy nagyon fontos része a tapasztalat. Segítenek, hogy megtalálják a helyes utat, hogy megértsék, ahol ez nem volt igaza, és hogyan kell megjavítani. A hiba akkor is lehet boldog.
Szülői támogatás és elfogadja a helyzetet záloga a bizalom.
Filyaeva Irina Viktorovna, pszichológus Habarovszk
Smirnova Aleksandra Vladimirovna
Azt akarja, hogy az első, a legjobb.
Perfekcionizmus - törekszik az ideális, a vágy, hogy mindent, hogy tökéletes, túlértékelt szintű igények, ez ellen van kritikatűrő, mert képes elpusztítani a gyermek alkotnak egy tökéletes képet.
Általános szabály, perfekcionizmus nevelés eredménye. Ezek túlnyomórészt befolyásolja idősebb gyermek a családban eredményeként magas elvárások és változó a vállán a gyermek nem realizált saját eredményeit. Gyermek áldozatai saját vágyait és érdekeit, hogy megpróbálja elérni elérhetetlen bar, hogy a szülők fel előtte.
Szintén perfekcionizmus a túlzott súlyosságát és ragaszkodás a szülők részéről.
Ennek hiányában a szülői jóváhagyás gyermek viselkedését.
Hogyan segíthet a gyermek?
Feljogosít a tökéletlenség: „Ne tévessze az, aki nem csinál semmit”; hogy egy listát a félelmek és megismerni őket; hallgatni a saját kívánságait és igényeit; kommunikálni többet társaik; kap igazi öröm, hogy mi történik itt és most.
Smirnova Aleksandra Vladimirovna, pszichológus / gestalt terapeuta Moszkvában
Zdravstvuyte.Anna.K Sajnos prezhde.chem remeg, mielőtt a tanár shkole.malchik megszerzett készségek hosszú élettartam remeg, mielőtt roditelyami.Veroyatno, ítélet, kritika, elnyomás, kinevetik, összehasonlítás sarkallva, díjak, volt egy része a harakteronoy vospitaniya.V ebben az esetben, , az oktatás a stílus az irányítás és nadzora.Eto oshibka.Vospitanie a történet egy gyermek, aki on.Na mennyire jó ez érdekes originalen.Eto a csodálat, a dicséret, bátorítás, érzelmi válasz az érdekeit, kooperatív játékok, elválasztása az érzékeit, érintse csókolózás, l Asuka obyatiya.A körök száma, ha az alap nem adott, csak minus.Rebenok csak hallani, mit kell delat.no még mindig nem tudom, ki ő, és mennyi horosh.Poetomu ma látja magát buta nevetségessé. a visszavonás a változás hangulat vospitaniya.Esli újra Doda semmit lefoglalt az év során a gyermek bizalmát helyreáll.
Karataev Vladimir Ivanovich, egy pszichológus pszichoanalitikus iskola a Volgográd
Anna, hello! A levél azt mutatja, hogy érdekel elég Anya, te jó komplexitását írja le a fiát. Gyermek vágya, hogy a legjobb, az első nagyon világos, mivel általában egyértelmű megnyilvánulása harag, düh és az agresszió. Mindez a hagyományos bonyolult gyermekkorban. Azt gyakorlatban gyakran találkozunk ilyen esetekben. Kapcsolatos nehézségek a gyermek a kudarctól való félelem, képtelen hatékonyan reagálni az érzelmek (pozitív és negatív), és lehet egy traumatikus (a pszichológiai értelemben) tapasztalat. Azt hiszem, a gyermek hasznos, hogy menjen át a tapasztalat más kapcsolatok, ahol meg lehet maradni a különböző szerepek (és a csillag, és a gyermek, ami hibázik) bizalmas, barátságos, biztonságos környezetben. Arról van szó, csoportos órák Gyermek hasonló nehézségek, természetesen, szervezett pszichológus. Szerencsére, vagy sajnos, a gyerekek tanuljanak egymástól (még a segítségével egy pszichológus) jobb, mint mi, felnőttek, így ez a méret - ideális a gyermekek számára a hasonló nehézségekkel. Mit tud ajánlani? Érdemes megtanulni, hogy megosszák egymással tapasztalataikat a gyermek (azaz, hogy egy példát rá az élő különböző értelemben), akkor is hasznos, hogy képes legyen felismerni, még apró sikereit és ünnepeljük őket, emellett hasznos a gyermek megtapasztalja a sikertelenség, és ne beszélje meg együtt csinálni következtetéseket hiba esetén.
Sok szerencsét és türelmet, bébi. )
Poddelskaya Ian G., Habarovszk pszichológus