A fiam elvezet hisztéria - tanácsadás, segítségnyújtás és tanácsadás pszichológusok
Smirnova Aleksandra Vladimirovna
A válság a három év lehet kifejezni tüneteinek megjelenése, mint negativizmus, makacsság, makacsság, szándékosság, tiltakozás, lázadás, az értékcsökkenés, a vágy, hogy a zsarnokság. Ők voltak az első azonosítani és ismertetni E. Keller „A hároméves gyerek az ember.” L. S. Vigotszkij az úgynevezett hét legszembetűnőbb tulajdonsága a gyermek viselkedését a válság idején három évig, „a hét csillag a tüneteket.”
Negativitás - elutasító választ kapcsolatos hozzáállása egy személy egy másik személynek. A gyermek nem csinál valamit csak azért, mert felajánlotta neki néhány felnőtt. Negativizmus szelektív: a gyermek figyelmen kívül hagyja az igények egy családtag vagy egy óvónő, és a többi elég engedelmes. A fő motívum az intézkedés - épp az ellenkezőjét, vagyis pontosan az ellenkezője annak, amit mondott.
Makacsság - egy reakció a gyermek, aki ragaszkodik ahhoz, hogy valamit, nem azért, mert tényleg ezt akarja, és mivel ez azt követelte egy felnőtt, és hagyjon fel a saját döntéseit, még a megváltozott körülmények között, a gyermek nem lehet. Makacsság meg kell különböztetni a perzisztencia megvalósítása egy bizonyos cél.
Makacssága - irányított általános normák elleni oktatás, kapcsolatrendszer, él a család. és nem ellentétes az adott felnőtt.
Akarattal - a vágy, a gyermek, hogy mindent magam (kulcsszavak egy beszédében „Én!”), A kezdeményező saját tetteik, ami nem megfelelő ahhoz, hogy a gyermek és okoz további konfliktusokat a felnőttekkel. Amely megváltoztatja a kapcsolat a gyermek a külvilág felé: most a gyermek nem motivált csak a vágy, hogy új dolgokat tanulni, hogy megszerezzék a tevékenységek és viselkedés képességeit. A gyermek elkezd aktívan megfeleljen a kognitív igényeit. Ez nyilvánvaló a tevékenységét, a kíváncsiság. De a kezdeményező konfliktust okozhat a felnőttekkel, mert gyakran nem megfelelő kapacitása a gyermek. Meg kell figyelembe venni azt a tényt, hogy a gyermek megpróbálja a kezét, megvizsgálja a lehetőségeket. Azt állítja magát, és ez hozzájárul a megjelenése gyermekek önbecsülését - fontos ösztönző az önfejlesztés és önfejlesztés.
Tiltakozás, lázadás - megnyilvánult a gyakori konfliktusok a szülőkkel. A gyermek, fontos, hogy az emberek komolyan a függetlenségét. Ha a gyermek nem érzi, hogy álláspontja szerint tiszteletben a véleményét, és vágyak - elkezd tiltakozni. Szerette volna a régi keret, szemben a korábbi kapcsolatot. Amerikai pszichológus E. Erikson úgy véli, hogy ez a kor a gyermek kezd kialakulni az akarat, a függetlenség és az autonómia.
Az értékcsökkenés - a szemében a gyermek leértékelték mindent, ami ismerős volt neki, érdekes, drága előtt. Tünet károsodás megnyilvánulhat abban, hogy a gyerek elkezd káromkodni, kötekedik, és hívja a szülők, megtörve a kedvenc játékok.
A zsarnokság - gyermek mutatja despotikus hatalom vonatkozásában a szeretteit, arra kényszerítve a szülőket, hogy kerül amibe kerül.
Kezeljük a megértés a válság. Nem tartott sokáig.
Smirnova Aleksandra Vladimirovna, pszichológus / pszichoterapeuta Moszkvában
Hitrova Olesya Gennadevna
Ez jó, hogy kellően pontosan megfogalmazott kérdés, amelyre szeretne kapni a választ. Velük, és kezdődik. Annak érdekében.
Ön kérdez, mi lehet az oka annak, hogy a gyermek kezdett mutatni tiltakozás, makacsság és negativizmus. Szerint a leírt jellemzők, Ön és a baba lassan, de biztosan jön a válság időszakában, amikor jelentős változások vannak a fejlesztés és a gyermek viselkedésében, ez egy normális színpad, és előbb vagy utóbb minden gyerek.
A lényege a változás az, hogy ezt az időszakot megelőzően, az Ön kívánságait és vágyait a gyermek volt, erősen kötött és szinte elválaszthatatlan, mert a gyermek még nem tudja, mit akar maga, ő lehet, hogy csak kényelmes, vagy kényelmetlen. Tény, hogy ez egy egyszerű kiterjesztése van, így a korai és a munka program „mondtam -, hogy igen.” De éppen a válság idején az időszakban a gyermek válik önálló és független, mert most úgy tűnik, a saját vágyak és a szükségletek elkülönítve a saját. Elkezdi aktívan vizsgálni a világ körülöttünk, gyerekek és felnőttek, korlátokon túl és beteg, és a saját lehetőségeit. És ha a válság sikeresen teljesítette, a kimenetet úgy tudjuk, hogy a gyermek, aki sok tud megbirkózni a saját, jól tudja, hogy mit lehet és mit nem tud megfelelően kifejezni érzéseit és vágyait (például, ha ő valamit elvenni, csak azt mondja: „Ez az én vödör. Adj, kérlek”, és nem fog menni hatalmas homokozó lapáttal, és megverte a többi gyerek, kifejező felháborodását).
Úgy látom, hogy próbálják megérteni és tiszteletben kívánja a gyermek, neki sok időt és erőfeszítést, és próbálja meg, amit az úgynevezett „szem előtt”. Ez nagyon jó. Ugyanakkor, úgy tűnik, a hozzáállás, hogy a gyermek, mint egy kis felnőtt. Amint egy gyermek elkezd beszélni, sok szülő lelkesen rohan, hogy meggyőzze őt logikusan, mit lehet és mit nem lehet minden lépést, hogy válasszon, és a felelős.
Ez, mint tudjuk, már jön a második a kérdés -, hogy mit és hogyan kell viselkedni. Szóval, ez az, amit véleményem, segíthet a helyzet:
1. Határozza meg, és hozzon létre egyértelmű gyermekek biztonságos határokkal, amelyek könnyen jár, kísérlet, és azt mutatják, a függetlenség nélkül önkárosító. Ebben az esetben, mármint nem csak a fizikai határokat, hanem lelki. A gyermeknek meg kell tudni, hogy pontosan mi lehetséges, mi nem, mi fog történni, ha megtörni a határokat, és miért jobb, ha nem törik. Fontos, hogy minden egyes „nem” ment egy pár egy alternatív „lehet”, például: nem lehet legyőzni a macskát, és lehetséges, hogy a stroke, a takarmány és fésű. Nem tud ugrani a kanapén, akkor a földön, az utcán és a trambulinon.
2. követeli, hogy hozol egy gyermek ésszerűnek kell lennie (figyelembe véve a valós lehetőségeket, és nem a jelenlegi vágyak), állandó és egyenletes minden tagja számára a család. Ha szüksége van, hogy a játékokat el kell távolítani lefekvés előtt, akkor el kell távolítani, és meg, és a nagyszülők, és miután a vendégek, és az eső, és akkor is, ha személy szerint nem érdekel ma, és te fáradt. Próbáld határozottan arról, hogy ezeknek a követelményeknek, ha egyszer már jelölték őket, végeztünk. Sok dolog, hogy egy gyerek nem hajlandó tenni a végzéssel ( „Get mindent most” vagy „mossa meg a kezét”), akkor ezt először együtt (figyelembe véve a gyermek kezét, és tiszta játékokkal, vagy mossanak kezet egymással a saját szappant), mert a szabályok mindenki számára azonos.
3. Ragaszkodjon a tiszta állapotban a nap. A gyermeknek meg kell tudni, hogy reggel, amikor felébred, mellette a kiságyban fog feküdni a ruháját, aztán tápszerek és fogat mosott, majd enni, akkor játszani, majd sétálni, stb
4. összpontosítani az erőfeszítéseket, hogy hogyan támogassák, és jutalmazza a kívánt viselkedést a gyermek, nem büntetni, és kiirtani az összes erők nem kívánt. Szolgálják őt példáját saját viselkedését.
5. Adja meg a gyermek a lehetőséget, hogy úgy érzi, a független és sikeres. Legyen ez néha úgy dönt, hogy mit és hogyan kell játszani, ha abban a pillanatban ő nem unatkozik, és nem kérte a segítséget. Várj türelmesen, amíg ő enni a levest, még ha ömlik ugyanakkor akkor húzza zastegnot kabát vagy nadrág. Függetlenül attól, hogy az eredmény, dicsérd meg fáradozásait. Ez segíti a gyermeket, hogy hisznek önmagukban és bővítsék képességeit.
6. Ne feledje, hogy ahogy ő tanulmányozza a világot, tanul Önnek. Szeszélye és sír lehet csak egy másik módja annak, hogy tőled, amire szüksége van, vagy hogy elkerüljék azt, amit nem akarok. Kísérje figyelemmel a válaszokat, és légy türelmes.
Azt lefektetett mindent általában, és feltételezve, hogy esetleg kérdésre néhány tétel. Ebben az esetben biztos, hogy megvitassák minden kétség pszichológus. bízol, vagy hogy egy online konzultációt, és mi körülnézünk a részleteket, és tekintettel a képességeit.
Hitrova Olesya Gennadevna, a pszichológus, Cseljabinszk