18. bekezdés
Kérdésre. Mi teszi a figyelmet, I. Péter, a tudományos ismeretek fejlődésének?
Válasz. Természettudományok kellett a hadsereg és a haditengerészet. Akkor már tudta, hogyan kell csinálni a legkülönbözőbb típusú fegyverek, különböző súlyú kaliberű, lövölde. Ez alatt az I. Péter tüzérség az orosz hadsereg volt osztva fegyverek, tarackok és aknavetőkkel. A különbség a kettő között óriási. A hordó habarcsok rövid, lelövi az ívet, általában használt ostroma erődök. A hosszú fegyvercső éppen ellenkezőleg. Ő lő egy csomó további területén alkalmazott, az ostrom alatt a vár fegyvereket magok elpusztult falon. Csomagtartó tarackok - az átlagos hossza. Annak érdekében, hogy fejlesszenek ki egy ilyen különböző eszközöket, hogy megértsék, hogyan kell alkalmazni őket (lőni egy ív vagy egy egyenes vonal) van szüksége tudományos ismereteket. Hajók általában volt a legbonyolultabb mozgását az idő, különösen vitorlázás. Bonyolult kábelek tornyok, árbocok maguk készülék nagyon bonyolult. Sok különböző típusú hadihajók (csatahajó, fregattok, kérgek, brigs, brigantines, barkentin), mindegyik az volt a készülék. Bonyolult számításokat kell vitorlázni ezek a hajók a nyílt tengeren, ahol senki sem láthatja a parton.
Mindez azért fontos, de a figyelmét Péter kifejtette nem csak és nem annyira belőle. Az út során, az ifjú király Európa a Nagy csapott nagykövetség tudomány abban az időben. Jelen volt a nyilvános felbontását a gyermek, és annyira örül, hogy felugrott a helyéről, és rohant, hogy megcsókolja, és nem az orvos, aki nem a boncolás és a holttestet. Feltűnt neki, mint ami valójában gondosan felépített ezt a mechanizmust. A kedvenc palota nevű Monplaisir Péter (ami azt jelenti: „Nagy örömömre”) tette a szobát, ami pontosan megegyezik a kapitány kabinjában. Ebben a teremben, a király szereti navigációs készülékek helyzetének meghatározására. Hely mindig ugyanaz volt, úgy, hogy a palota nem lebegett, de Peter tetszett a folyamatot. Figyelem a király az európai tudomány, valamint az európai divat, és még sokan mások, amit be Magyarországon, magyarázza a személyes érdeklődés és lelkesedés.
Kérdésre. Milyen új funkciók jelentek meg a rendszerben az oktatás a kor Peter?
Válasz. Új funkciók:
1) új iskolák, ahol a képzett tisztek számára a hadsereg és a haditengerészet;
2) kibocsátott új oktatási könyvek tanítani az új református ábécé és az arab számok helyébe számokkal rögzítő rendszer betűk;
3) 1714-ben, egy rendelet-án tették közzé az általános hadkötelezettséget képzés a gyermekek számára minden osztály (kivéve a mezőgazdasági termelők) - A tanúsítvány nélkül a képzés sikeres befejezése után nem szabad elvenni (a papok lettek gyakorlatilag hivatalnokok, mert a tilalom végezték);
4) 1722-ben különböző városokban, Magyarország 42 úgynevezett „tsifirnye iskolák”, amelyek általános iskolai oktatás matematika nyitotta ki, melyik volt az alapja és a mérnöki és tűzvezető és navigációs;
5) 1725, már körülbelül 50 egyházmegyei iskolák, amely lehetővé tette a liberális oktatás;
6) a budapesti egyetemen alakult meg a Tudományos Akadémia (Academy jobbára külföldiek, főként németek, de még mindig központja volt a tudományos élet, ha nem is a magyar emberek, hanem Magyarország);
7) Péter szervezte, de nyitott azonnal halála után a császár tornaterem, a University of Budapest.
Kérdésre. Miért az új elemeket az élet Peter által bevezetett erő?
Válasz. Ő vezette be új elemeket a hatalom, mert arra használták, hogy elérjük azt, amit akart, bármilyen eszközzel. A király azt akarta, hogy Magyarország nagyon hasonló Európában és az elején úgy néz ki, de később rájött, hogy ennek eléréséhez, és szükség van a strukturális reformokat. Nem értem, miért a magyar nép olyan hevesen ellenállt az új elemeket az élet. Sok eleme ellenálltak, mert ők Magyarországon hasonló Európában. Magyar évszázadok megszokták, hogy a katolikus és a protestáns országokban, a királyság az Antikrisztus, aki ellenzi az egyik Magyarországon, amely még őrzi az igazi ortodox hitet. Az európaiak nélkül szakállal, és furcsa ruhák érezte furcsa és idegen. Új elemekkel ellentétben hagyomány. Évszázadokon, a nők nem ül le az asztalhoz a férfi nem a családjuktól, úgy ítélték meg, nem csak a durva, hanem határos árulás. Amikor Peter vált kötelezővé szabvány. Néhány újítások voltak csak szörnyű, még a modern szabványok. Ennek egyik példája a Közgyűlés. Olyanok voltak, mint a kis golyókat európai, és nem ittak. A vendégek egyszerűen kénytelen inni. A büntetés vétség, mint a nem megfelelő íj volt, a pohár a nagy sas (óriási, néhány pohár vodka pohár). Ebben az esetben a kizárás nem csak a nők, de még a terhes nők számára. Hogy sem a látogatók nem fut el a Közgyűlés, akkor őrizte csapatok. Ez nehéz volt ellenállni.
Kérdésre. Mi alakult átmeneti jellegű művészeti kultúra a péteri korszak?
Válasz. Art vált világi kultúra, hogy aktívan segíti a kormány. De ugyanakkor megőrzi sokkal vallási vonások, mint a külföldi vendégek, a művészek még mindig kevés (pénz Treasury töltött elsősorban a meghívást hasznos a hadsereg és a haditengerészet fő vagy kiemelkedő tudósok, hogy az alkotók kevesebb figyelmet fordítanak) külföldre küldött a fiatalok nevelése nem volt ideje befejezni a tanfolyamot, és elkezd dolgozni otthon.